山東省單縣希望初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文10月教師自主命題試題（4）（無(wú)答案） 新人教版.doc

山東省單縣希望初級(jí)中學(xué)2012-2013學(xué)年八年級(jí)10月教師自主命題語(yǔ)文試題（4） 新人教版班級(jí)： 姓名： 一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（32分） 1、 下列加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）a、蕭瑟(s) 溟濛(mng) 誕語(yǔ)（dn） 霓裳(chng)b、平庸(yng) 戳破(chu) 揪住(ji) 不啻(ch)c、謹(jǐn)慎(shn) 膽怯(qi) 踉蹌(ling) 平拓(t)d、悄愴（chung）翠蔓（wn） 干癟（bi） 飽飫（y）2、下列選項(xiàng)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）（2分）a、魅力 晦暗 縹緲 粒?？蓴?shù)b、煩燥 俯瞰 婆娑 恍然大悟c、饋贈(zèng) 熾熱 蹣跚 變換莫測(cè)d、晨曦 凌駕 四隅 無(wú)與倫比 3、下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）a、辛勞的螞蟻?zhàn)髡呤敲绹?guó)作家馬克吐溫。b、蜘蛛的作者是法國(guó)作家哥爾斯密。c、貓的天堂的作者是法國(guó)作家左拉。d、小石潭記的作者是唐代作家柳宗元。4、下列沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（2分）a、在老師苦口婆心的教育下，使我迅速地成長(zhǎng)起來(lái)了。b、屋里陳列著各式各樣的孔繁森過(guò)去所使用過(guò)的東西和書(shū)籍。c、今天，我來(lái)到揚(yáng)州瘦西湖的地方，游覽了白塔、鈞魚(yú)臺(tái)和五亭橋等風(fēng)景點(diǎn)。d、從事業(yè)的發(fā)展上看，還缺乏各學(xué)科的專(zhuān)家和其他人才。5、判斷下列語(yǔ)句所使用的修辭手法。（4分）（1）整個(gè)宇宙就像剛誕生過(guò)嬰兒的母親一樣溫柔、安靜，充滿(mǎn)清新、幸福之感。（ ）（2）每扯下一下，它新的一頁(yè)光亮而開(kāi)闊的一天便笑嘻嘻地等著我去填滿(mǎn)。（ ）（3）大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（ ）（4）有時(shí)看起來(lái)你很被動(dòng)，你被生活所選擇，其實(shí)你也在選擇生活，是不是？（ ）5、填空（14分）（1）當(dāng)飛機(jī)起飛時(shí)，下面還是黑沉沉的濃夜，上空卻已游動(dòng)著一線微明， ，帶子的上面露出 ，晨曦上面 。（2） ，葡萄漿， ， ， 大量的染工，在層累的云底工作， ，爬進(jìn)了蒼白色的云堆。（3）我想那縹緲的空中， 。街市上陳列的一些物品， 。（4）描寫(xiě)山水的詩(shī)詞有很多，請(qǐng)寫(xiě)出任意兩首詩(shī)中上下連貫的兩句： ， 。 ， 。6、在橫線處在仿造兩個(gè)句子，組成一個(gè)語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段。（2分） 成熟的麥穗低垂著頭，那是在教我們謙虛！溫柔的水珠能滴穿巖石，那是在教我們堅(jiān)韌！ ， ！ ， ！7、挑戰(zhàn)你的能力“風(fēng)暴使樹(shù)木深深扎根”這句話不僅說(shuō)明了一種自然現(xiàn)象，更蘊(yùn)藏著一個(gè)深刻的道理。根據(jù)下面的要求答題。（4分）（1）請(qǐng)說(shuō)出這句話中蘊(yùn)含的道理。（2分）_（2）請(qǐng)舉一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例來(lái)證明這個(gè)道理。（2分）_二、閱讀理解（一）閱讀下列文段，回答問(wèn)題。（24分）1在文中的橫線上填寫(xiě)所缺的語(yǔ)句。（4分）2 下列帶點(diǎn)的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng) ( )（2分）a 潭中魚(yú)可百許頭 （大約） b 斗折蛇行 （像蛇一樣）c 不可久居 （居?。?d 影布石上 （映）3、解釋下列句中加橫線字的意思 （6分）(1) 青樹(shù)翠蔓_ (2) 潭中魚(yú)可百許頭_(3) 從小丘西行百二十步_ (4) 以其境過(guò)清，不可久居_(5) 明滅可見(jiàn)_ (6) 乃記之而去_4翻譯下列句子（4分）其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。 寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽連。 5第二段寫(xiě)了潭水的什么特點(diǎn)？用的什么寫(xiě)法？好處是什么？ （3分） 6作者開(kāi)頭說(shuō)“心樂(lè)之”，為什么在第四段又寫(xiě)“悄愴幽邃”？（3分） ， 7、下列是對(duì)本文的分析，其中不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )（2分）a、 文章開(kāi)頭采用未見(jiàn)其形，先聞其聲的手段展示小石潭環(huán)境的清幽。b、 文中采用了特寫(xiě)鏡頭描繪游魚(yú)和潭水，筆墨經(jīng)濟(jì)，語(yǔ)言?xún)?yōu)美。c、 文章抓住小石潭的景物，從各個(gè)方面烘托出“水尤清洌”的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生動(dòng)。d、 本文所寫(xiě)景物，透出作者與同游人的高興愉悅的心情。（二）閱讀本段文章，回答段后問(wèn)題。（24分）“你怎么這么不聽(tīng)話！”媽媽稍有慍怒，但又帶著幾分憐愛(ài)，“你是什么性格，媽還不清楚？天生和你爸一樣：老實(shí)”這話不錯(cuò)。我的確老實(shí)。小時(shí)候，別的小孩為非作歹，打得我鼻青臉腫，我居然一招未出，站在那兒挨打，而且從未“上訴”。進(jìn)學(xué)校，上考場(chǎng)，別人都使出渾身招數(shù)，我卻連接受同桌“援助”的勇氣都沒(méi)有。于是，誰(shuí)都說(shuō)我老實(shí)，老實(shí)得見(jiàn)了螞蟻都不忍踩死，更不用說(shuō)去做那些騙人的勾當(dāng)，連在腦子里想都沒(méi)想過(guò)。但對(duì)爸媽?zhuān)揖陀小百Y格”不老實(shí)我是他們的掌上明珠，不耍點(diǎn)脾氣，還能算是“公主”嗎？終于爸媽拗不過(guò)我，只好作罷。我得意忘形，又贏了一回雖然贏得不光彩！火車(chē)啟動(dòng)時(shí)，我把頭伸出窗外，揮手與爸媽告別的瞬間，忽然看見(jiàn)媽媽眼里含滿(mǎn)淚花，沖我揮了揮手，急忙伏在爸爸的肩頭，深怕我看見(jiàn)那晶瑩的淚光。而爸爸那深邃的眼里也蘊(yùn)含著無(wú)限（a迷戀b依戀）。在車(chē)窗突然越過(guò)月臺(tái)的剎那，我忽然才覺(jué)得一絲悵惆涌上心頭，不禁淚眼迷離原來(lái)自己還是（a迷戀b依戀）那溫暖的屋檐，為我遮風(fēng)擋雨，那一刻，才感到一個(gè)人將遠(yuǎn)行，孤清、冷寂襲擊心胸1、選詞填空：（2分）（1）、爸爸那深邃的眼里也蘊(yùn)含著無(wú)限_（a迷戀b依戀）。（2）、原來(lái)自己還是_（a迷戀b依戀）那溫暖的屋檐。2、“我”堅(jiān)持要自己走的原因是：（4分）_3、爸爸執(zhí)意送“我”的原因是：（4分） _4、記敘的順序主要有順敘、倒敘和插敘等幾種。上述文字中的第5段是屬于_，目的是為了說(shuō)明_。（2分）5、根據(jù)文章內(nèi)容，分別說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)在文中的意思：（3分）(1)上訴：_(2)援助：_（3）獨(dú)闖江湖：_6、那溫暖的屋檐，為我遮風(fēng)擋雨?！边@句話使用了_的修辭手法，“屋檐”指_，“遮風(fēng)擋雨”指_。（3分）7、引號(hào)的作用主要有：a表示引用；b表示特殊含義或特定稱(chēng)謂；c表示著重指出；d表示諷刺或否定。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)下列句子中引號(hào)的作用，把正確答案的序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)：（3分）(1)我卻連接受同桌”“援助”的勇氣都沒(méi)有。（ ）（2）對(duì)爸媽?zhuān)揖陀小?