小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)讀數(shù)、寫數(shù) (6).doc_第1頁
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一年級(jí)下冊(cè)教案 第4單元 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)第2課時(shí) 讀數(shù) 寫數(shù)【教學(xué)目標(biāo)】 1.使學(xué)生知道幾個(gè)十就在計(jì)數(shù)器的十位上用幾顆珠子表示,幾個(gè)一則在個(gè)位上用幾顆珠子表示。2.初步理解數(shù)位的意義,能正確地說出個(gè)位、十位、百位的名稱和順序。能夠正確地、熟練地讀寫100以內(nèi)的數(shù)?!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn):能夠熟練地?cái)?shù)出100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)數(shù)的組成。難點(diǎn):數(shù)到接近整十?dāng)?shù)時(shí),下一個(gè)整十?dāng)?shù)時(shí)多少的數(shù)法,體會(huì)十進(jìn)位值制?!窘?學(xué) 過 程】一、復(fù)習(xí)回顧。 l、數(shù)數(shù)。 (1)一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù),從27數(shù)到50,從85數(shù)到l00。 (2)十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù),從30數(shù)到60,從20數(shù)到100。 2看題口答。 (1)( )個(gè)一是一十,十里面有( )個(gè)一。 (2)( )個(gè)十是一百,一百里面有( )個(gè)十。 (3)6個(gè)十和2十一組成( )。(4)2個(gè)十和5個(gè)一組成( )。 (5)75里面有( )個(gè)十和( )個(gè)一。 3教師報(bào)數(shù),學(xué)生擺小棒。16,25,50,68。二、教學(xué)新授。 1.出示計(jì)數(shù)器。 師:計(jì)數(shù)器從右邊起,第一位叫個(gè)位,第二位叫十位,并在計(jì)數(shù)器上分別貼上“十位”、“個(gè)位”。教師出示2捆鉛筆和4支鉛筆。 這里共有幾支鉛筆?(有24支),有幾個(gè)十支和幾個(gè)一支。(2個(gè)十支和4個(gè)一支) 學(xué)生回答后,教師分別把2捆鉛筆和4支鉛筆分別掛在十位和個(gè)位上,接著問:“計(jì)數(shù)器上應(yīng)該怎樣表示呢?” 寫數(shù)時(shí),要先寫十位,再寫個(gè)位十位上是幾,就寫幾;個(gè)位上是幾,就寫幾,這個(gè)數(shù)寫作“24”。讀數(shù)時(shí),先讀十位數(shù),再讀個(gè)位敷。十位上是幾,就讀幾十;個(gè)位上是幾,就讀幾,這個(gè)數(shù)讀作二十四,學(xué)生跟讀兩遍。2.教學(xué)例3。(1)上面3總紐扣讓學(xué)生獨(dú)立完成,讀給同桌的學(xué)生聽,教師巡視指導(dǎo)。(2)下面第1題教師指導(dǎo)學(xué)生觀察,十位上有4個(gè)珠子,個(gè)位上一個(gè)也沒有,問:這個(gè)數(shù)該怎么寫呢?學(xué)生回答后,教師強(qiáng)調(diào):“這個(gè)數(shù)十位上是4,就寫4,個(gè)位上一個(gè)也沒有,就寫0”。寫作:“40”,讀作:“四十”。(3)下面第2、3題讓學(xué)生嘗試,說給同桌聽。個(gè)別學(xué)生匯報(bào),集體訂正。教師強(qiáng)調(diào),寫數(shù)的時(shí)候,有幾個(gè)十,就在個(gè)位上寫幾,個(gè)位上一個(gè)也沒有就寫“0”占位,如30、40、50個(gè)位上都寫“0”。若這些數(shù)個(gè)位上不寫“0”行嗎?為什么/3.100的讀寫。(1)出示10捆小棒與計(jì)數(shù)器。提問:這里一共有幾捆小棒?幾個(gè)10?10個(gè)十是多少?教師把10捆小棒捆成一大捆,掛在百位上邊。問一百該怎么寫呢?引導(dǎo)學(xué)生說出:現(xiàn)在百位上寫“1”,十位與十位上都寫“0”,這個(gè)數(shù)寫作“100”,讀作“一百”。(2)教師告訴學(xué)生計(jì)數(shù)器上從右邊起第一位是個(gè)位,第二位是十位,第三位就是百位。三、鞏固練習(xí)1.完成教材第37頁的做一種的第1、2題。第1題,教師出示數(shù)位表,任意在數(shù)位表上寫數(shù)字,讓學(xué)生說出相應(yīng)的數(shù)是多少。第2題,由學(xué)生獨(dú)立完成。完成后,教師請(qǐng)個(gè)別學(xué)生讀數(shù)。2.完成教

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