“走近兒童詩(shī)”成長(zhǎng)課

走近兒童詩(shī)成長(zhǎng)課教材“走近兒童詩(shī)”成長(zhǎng)課課程綱要詩(shī)歌文化可以鑄造人的心靈，啟迪人的心智，提升人的品位，它是學(xué)校校本研究中不可或缺的寶貴資源。好的兒童詩(shī)歌是心靈雞湯，它能滋潤(rùn)孩子們的心靈，幫助他們健康成長(zhǎng)。兒童詩(shī)歌的內(nèi)容豐富，它往往具有評(píng)判，價(jià)值判斷的功能，對(duì)好的事物進(jìn)行褒獎(jiǎng)，對(duì)壞的事物進(jìn)行諷刺，好的兒童詩(shī)歌的誦讀有利于將價(jià)值觀念滲透到孩子的內(nèi)心，同時(shí)它的褒貶功能有利于孩子是非辨別能力的鍛煉。誦讀兒童詩(shī)歌還是一種很好的溝通方式，不單單有助于孩子情緒的宣泄，還是孩子與孩子，孩子與成人進(jìn)行心靈溝通的鑰匙. 短短的幾行字，沒(méi)有了古典律詩(shī)的種種束縛，卻濃縮了豐富的內(nèi)涵，這就是兒童詩(shī)的無(wú)窮魅力。有人說(shuō)：兒童詩(shī)，語(yǔ)言的音樂(lè)。因此，讀一些短小的兒童詩(shī)，可以陶冶孩子的情操，放松孩子的身心?；谝陨系膸c(diǎn)優(yōu)勢(shì),我們開(kāi)設(shè)了兒童詩(shī)歌的校本課程。一、課程目標(biāo) ：1、通過(guò)兒童詩(shī)歌的閱讀體驗(yàn)，使學(xué)生初步了解兒童詩(shī)，感受其與古詩(shī)的異同，激發(fā)學(xué)生對(duì)兒童詩(shī)的閱讀興趣，增強(qiáng)學(xué)生厚實(shí)的文學(xué)底蘊(yùn)。2、學(xué)習(xí)閱讀兒童詩(shī)的一般方法，豐富小學(xué)生課外閱讀的內(nèi)容。3、在品讀、交流兒童詩(shī)的過(guò)程中感受現(xiàn)代文化的絢麗多彩。4、在教學(xué)中陶冶學(xué)生的性情，增強(qiáng)學(xué)生審美情趣，提高學(xué)生的人文素質(zhì)。5、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和觀察、認(rèn)識(shí)生活的能力以及兒童詩(shī)歌的創(chuàng)作能力二、課的內(nèi)容：兒童詩(shī)歌的知識(shí)，兒童詩(shī)歌的誦讀指導(dǎo)，兒童詩(shī)歌的簡(jiǎn)單創(chuàng)作二、課的安排：內(nèi)容課時(shí)兒童詩(shī)歌的簡(jiǎn)單知識(shí)1指導(dǎo)誦讀各類兒童詩(shī)歌4指導(dǎo)創(chuàng)作簡(jiǎn)單的兒童詩(shī)歌2詩(shī)歌朗誦比賽1三、課的實(shí)施（1）方法：根據(jù)兒童詩(shī)歌的分類進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)并指導(dǎo)學(xué)生嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作。（2）課時(shí)計(jì)劃：每周一課時(shí)（3）教室與設(shè)備：以多媒體教室為主要教學(xué)場(chǎng)所，輔以整個(gè)校園的教學(xué)，在自然環(huán)境中激發(fā)學(xué)生的朗誦激情，并進(jìn)行詩(shī)歌朗誦比賽。（4）課程對(duì)象與人數(shù)：課程對(duì)象以有一定的閱讀識(shí)字能力的學(xué)生為主。班級(jí)人數(shù)以20人左右為宜。四、課程的評(píng)價(jià) 校本課程的評(píng)價(jià)包括教學(xué)過(guò)程中的表現(xiàn)（50%），朗誦比賽的結(jié)果（20%），個(gè)人的創(chuàng)作水平（30%）健康學(xué)家們認(rèn)為：朗誦有如歌唱，有增強(qiáng)肺功能之效；朗誦注重集體配合，因而活躍了社交生活，對(duì)心理健康自然有益處；朗誦還是一種“思維體操”，有助于減緩記憶衰退?；谝陨夏康?，開(kāi)發(fā)此兒童詩(shī)朗誦校本課程，希望通過(guò)此校本課的開(kāi)展，激起學(xué)生詩(shī)朗誦的興趣。使學(xué)生積極主動(dòng)地練好朗讀的基本功，養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣，成為一個(gè)身心健康的少年兒童。 目 錄第一課：風(fēng)第二課：秋天第三課：雨第四課：落葉飄飄第五課：小松樹(shù)第六課：冬天的腳步第七課：小雪花第八課：新年的鐘聲第一課 風(fēng)風(fēng)兒微笑，在樹(shù)上蕩秋千，在草原上賽跑，在院子里拿樹(shù)葉玩飛鏢游戲。第二課：秋天秋天秋姑娘來(lái)了給大地送來(lái)了南方的信大雁成群往南飛秋姑娘來(lái)了給大地披上了金色衣裳樹(shù)葉隨風(fēng)往下飄秋姑娘來(lái)了給果子撒上了一把糖香香甜甜真好吃秋姑娘來(lái)了給我們帶來(lái)了涼爽的風(fēng)人們齊說(shuō)謝謝你秋姑娘第三課：雨下雨啦！下雨啦！我披上小雨衣，穿上小雨靴，撐開(kāi)小花傘，跑出去和雨玩，小雨滴樂(lè)成了一朵朵小水花兒第四課：落葉飄飄落葉飄飄秋風(fēng)陣陣， 黃葉飄滿樹(shù)林， 離開(kāi)樹(shù)媽媽， 難舍難分。 落葉，落葉， 你別傷心! 春天你給我們綠色， 夏天你給我們濃蔭， 今日你走完秋的路程， 又在大地上留下了金色的腳印。第五課 小松樹(shù)小松樹(shù) 你在這里 群山蜿蜒 白云繚繞 你究竟等誰(shuí)呢小松樹(shù) 你在這里 澗水潺唱 畫(huà)眉婉轉(zhuǎn) 那究竟等誰(shuí)呢小松樹(shù) 你在這里 寒風(fēng)狂舞 冰花綻放 你究竟等誰(shuí)呢 我等，我等 我等丹青來(lái)畫(huà)童年的幼雅 我等，我等 我等丹青來(lái)畫(huà)童年的天真第六課 冬天的腳步冬天邁著輕盈的腳步來(lái)到了人間它帶著六瓣的小雪花送給我們做禮物； 冬天邁著輕盈的腳步， 雪花在空中飛舞我們?cè)诓賵?chǎng)上追逐 冬天邁著輕盈的腳步 給大地披上潔白的棉襖 小朋友在雪的世界里嬉鬧第七課：小雪花小雪花是誰(shuí)敲著窗戶沙沙沙?是我，是我，小雪花!我從天空輕輕下，告訴你們冬天來(lái)到啦!第八課：新年的鐘聲冬還未走 為何每張臉上 洋溢著春的喜悅 那是新的一年 新的希望在心田里茁壯成長(zhǎng) 雪還未飄