語文九年級下冊第一單元《海燕》學案

4海燕學習目標1.通過反復(fù)朗讀,感知賞析海燕形象。2.理解象征、對比等手法在文中的運用。3.學習海燕精神,培養(yǎng)勇敢、頑強、樂觀、自信的人生態(tài)度。學習過程一、自主預(yù)習1.一讀課文,借助字典或注釋,給下列加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。蒼茫()飛沫()膽怯()困乏()翡()翠呻吟()掠起()2.二讀課文,思考本文以大海為背景,描寫了暴風雨到來前海面景象的幾個畫面,請用簡潔的語言加以概括。第一部分:第二部分:第三部分:3.三讀課文,在課本中注明你的疑問。疑問摘要:二、互動探究(一)交流討論“自主預(yù)學”內(nèi)容。(二)閱讀課文,思考討論。4.在課文中畫出描寫海燕的句子,在你的眼中這是一只的海燕。5.這篇散文詩主要描寫的對象是海燕,但還寫了其他的海鳥,它們有怎樣的表現(xiàn)?可以用哪些詞語形容這些海鳥當時的情態(tài)?(1)海鷗的表現(xiàn):(2)海鴨的表現(xiàn):(3)企鵝的表現(xiàn):(4)情態(tài):6.文中寫這些怯懦、膽怯、笨拙、貪生怕死的海鳥有必要嗎?作者這樣寫的目的何在?7.文中對大海做了多次的描寫,這種描寫對寫海燕有什么作用? (三)品味語言。8.在烏云和大海之間,海燕像黑色的閃電,在高傲地飛翔。9.這個敏感的精靈,它從雷聲的震怒里,早就聽出了困乏,它深信,烏云遮不住太陽,是的,遮不住的!(四)理解象征意義。10.本文采用了象征的寫作手法,指出大海、暴風雨、海鴨、企鵝、海鷗、太陽、烏云、狂風、閃電、海燕的象征意義。11.作者寫海燕,當然有海燕的時代性。就我們現(xiàn)在來說,仍然覺得海燕有較大的意義,想一想,海燕對我們現(xiàn)在的現(xiàn)實意義是什么呢?(五)總結(jié)全文。12.中心意思:海燕這首散文詩,熱情地歌頌了,揭露了,抨擊了的丑惡嘴臉。13.寫作特點:寓情于景,借景抒懷,運用手法,兼用對比、反復(fù)、烘托、擬人等多種修辭手法,具有鮮明的革命浪漫主義的特點。三、拓展閱讀鷹之歌高爾基蛇,高高地爬到山里去,躺在潮濕的山谷里,盤成一圈,望著海。太陽高高地在天空中照耀著,群山向天空中噴出熱氣,波浪在下面沖擊著石頭。沿著山谷,在黑暗中、在飛沫里,山泉轟隆隆地沖擊著石頭,迎著大海奔騰而去。雪白的、激烈的山泉,完全浸在泡沫里,它切開山嶺,怒吼著倒入海去。忽然,在蛇所呆的那個山谷里,天空中墜下一只胸膛受傷、羽毛上染著血跡的鷹。他短促地叫了一聲,墜在地上,懷著無可奈何的憤怒,胸膛撞在堅硬的石頭上。蛇嚇了一大跳,敏捷地爬開。但是,馬上看出這鳥兒的生命只能維持兩三分鐘了。他爬到那受傷的鳥兒跟前,面對著他輕聲地說:“怎么啦,你要死了么?”“是的,要死了?！柄椛钌畹貒@了一口氣回答說,“啊,我美好地生活過了,我懂得什么是幸福。我英勇地戰(zhàn)斗過了,我見過天!哦,你是不會那么近的看到天的。唉,你這可憐蟲?！薄澳怯惺裁戳瞬黄稹Ｌ烀?空空洞洞的,我怎么能在天上爬呢?我在這里很好,又溫暖、又滋潤。”蛇對那自由的鳥兒這樣回答。他聽了那鳥兒的胡言亂語,心中暗暗好笑。而且,蛇還這樣想:“哼,飛也好、爬也好,結(jié)果還不是一樣,大家都要埋入黃土,都要化為灰塵的?”但是,那勇敢的鷹忽然抖擻精神,微微地挺起身來,向山谷里看了一眼。水穿過灰色的石頭滴下來,陰暗的山谷里氣悶不堪,散發(fā)著腐臭的氣味。鷹使出全身精力,悲哀而痛苦地喊叫起來:“啊,要是能夠再飛到天上去一次,那該多好啊!我要把敵人緊壓在胸膛的傷口上,讓我的血嗆死他。哦,戰(zhàn)斗是多么幸福啊!”14.高爾基鷹之歌中的“鷹”“蛇”象征什么?15.本文運用類比方法主要體現(xiàn)在()A.借鷹和蛇來寄托自己的情志。B.用鷹和蛇的習性來體現(xiàn)社會上某類人的行為。C.賦予鷹、蛇以及其他自然景物以人的靈性。D.用鷹和蛇的言行來體現(xiàn)兩種不同的人生觀。16.“陰暗的山谷氣悶不堪,散發(fā)出腐臭的氣味?！边@句景物描寫對刻畫“那勇敢的鷹”的形象有什么作用?17.文末“鷹使出全身精力,悲哀而痛苦地喊叫起來”這一句,著重從什么角度刻畫“鷹”的英雄品格的?聯(lián)系生活,談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣對待“失敗的英雄”?四、課后作業(yè)熟讀課文,選擇最喜歡的語段加以背誦。參考答案一、自主預(yù)習1.cngmngmqiffishnynl2.寫暴風雨即將來臨,海燕高傲地飛翔,以其革命的激情、迅疾的行動表現(xiàn)了對暴風雨的渴望。重點描寫暴風雨迫近時,海燕搏風擊浪,積極戰(zhàn)斗,以其歡樂的情懷,必勝的信念,迎接暴風雨的到來。描繪暴風雨將臨時的奇觀,反復(fù)抒寫海燕呼喚暴風雨的戰(zhàn)斗豪情。3.略二、互動探究(二)4.勇敢、高傲、樂觀、自信5.(1)呻吟、飛竄、恐懼、掩藏(2)呻吟、嚇壞(3)膽怯、躲藏(4)驚恐萬狀、丑態(tài)百出6.對比、襯托,突出海燕的英勇、無畏,海燕這個形象也起到了烘托、豐富作用。7.描寫大海的景象,可以烘托出海燕的斗爭精神。(三)8.“黑色的閃電”比喻精確、傳神,寥寥數(shù)字展現(xiàn)了海燕矯健、勇猛的雄姿;“高傲地飛翔”總寫海燕的行動,“高傲”賦予海燕以人的性格,是擬人的寫法。這一句從形、色兩方面突出了海燕勇猛善戰(zhàn)的姿態(tài)。9.“敏感的精靈”從“雷聲的震怒里,早就聽出了困乏”以比喻和擬人的手法顯示了海燕的勇敢和智慧,說明無產(chǎn)階級革命者的高度的預(yù)見性和敏銳的洞察力?！盀踉普诓蛔√?是的,遮不住的!”運用反復(fù)的手法,語氣肯定,表達了堅定不移的必勝信念。(四)10.大海:象征革命高潮時期廣大人民群眾的無窮力量。暴風雨:象征風起云涌的革命運動。海鴨、企鵝、海鷗:象征害怕革命要破壞他們安樂窩的假革命和不革命者。太陽:象征光明的未來。烏云、狂風、閃電:象征一切反動的黑暗勢力。海燕:無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者。11.告訴我們在生活中遇到暴風雨(困難、挫折)時,我們也要像海燕那樣勇敢、樂觀、自信地面對!(五)12.無產(chǎn)階級革命先驅(qū)沙皇反動政府機會主義者、資產(chǎn)階級自由派13.象征比喻三、拓展閱讀14.“鷹”象征革命勇士;“蛇”象征滿腦袋市儈哲學的庸俗小市民。15.D16.通過對蛇生活的陰暗、腐臭的山谷的環(huán)境描寫來反襯