五月月考質(zhì)量分析.doc

石關(guān)小學(xué)2012年五年級數(shù)學(xué)五月份月考試卷質(zhì)量分析 一、總體情況本次試卷總體來看，這張?jiān)嚲硭純?nèi)容比較細(xì)，前面所學(xué)六、七八個(gè)單元知識點(diǎn)都有，題量適中，基本上沒有偏、難的題型，試題類型比較靈活，試題中所牽涉的考點(diǎn)比較細(xì)。二、試卷分析本次命題共分六大題,下面就對本次測試中存在的問題逐題作一分析:第一題：填一填。（共25分) 50的學(xué)生做得不好，大部分學(xué)生對知識的掌握還不夠牢固，分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)部分學(xué)生根本不知道是什么，其次就是本班欠缺對課外知識方面的了解比較少，在今后的教學(xué)過程中，教師得注重一些課外知識。不少學(xué)生對題目所表達(dá)的意思根本就沒有理解到位，錯誤率達(dá)到了90%”做錯的答案各不一樣，大概有90%的學(xué)生做錯，原因是沒有掌握方法，沒有理解最簡分?jǐn)?shù)。第二題：選一選（6分）基本沒有同學(xué)全對，出錯最多的是第2題錯誤率高達(dá)90%，大部分學(xué)生是因?yàn)榇中拇笠?，“糖水”和“水”不是同一物質(zhì)，沒有讀清楚題目的意思，這是老師比較揪心的一個(gè)地方，其次就是第6題，小部分學(xué)生不知道正五邊能不能密鋪第三題：判斷對錯。(共5分)只有10同學(xué)全對，出錯最多的是第1和2題:，不少同學(xué)沒有仔細(xì)思考就打了對錯，學(xué)生沒有理解一些定義，對舉例的方法運(yùn)用的也不好，大部分學(xué)生根本沒有讀懂題目的意思。第四題：算一算（共30分）第1題（8分）口算 大部分學(xué)生沒有把分?jǐn)?shù)最后的結(jié)果化成最簡形式。第2題（10分）計(jì)算分?jǐn)?shù)的加減，讓學(xué)生再次理解公分母的含義，和分?jǐn)?shù)結(jié)果化成最簡形式。第3題、用簡便方法計(jì)算（12分）此題重要考察學(xué)生對簡便方法的應(yīng)用，整數(shù)運(yùn)算律在分?jǐn)?shù)中同樣適用。第五題：統(tǒng)計(jì)題 9分大部分學(xué)生基本掌握。第六題：解決問題（共30分）第1、3、4、5題正確率稍微好一點(diǎn)，個(gè)別做錯的原因是粗心，其余小部分學(xué)生就是不知道怎么去做。第2題出錯的也較多，主要原因就是沒有搞清楚怎樣去比較，怎樣聯(lián)系實(shí)際分析和解決問題，學(xué)生不能較好的進(jìn)行信息的選擇。三、通過這次測試，反映出的問題：(一)、學(xué)生的計(jì)算能力比較欠缺，對解方程方法掌握還不夠牢固。(二)、學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)還不夠，非常粗心。題目會抄錯；簡單解方程也會計(jì)算錯；算完結(jié)果會抄錯，等等。(三)、學(xué)生對于數(shù)學(xué)概念掌握不扎實(shí)，是應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上背一背、記一記這些概念性的東西。(四)、學(xué)生在解決問題的過程中不能很好聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行分析，對給出的信息不能較好的選擇利用，進(jìn)而解決問題。(五)、通過這次測試，還反映出學(xué)生中一個(gè)非常普遍存在的問題，就是學(xué)生的審題能力和檢查驗(yàn)算的習(xí)慣比較差。四、今后教學(xué)措施注意下幾點(diǎn)：(一)、培養(yǎng)學(xué)生讀題、仔細(xì)審題、認(rèn)真分析的良好習(xí)慣。做到拿到題目先瀏覽，清楚已知條件和要求問題，然后再進(jìn)習(xí)分析、解答。(二)、對一些基本概念還應(yīng)在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。(三)、培養(yǎng)學(xué)生對題目的分析能力，特別是一些題目比較長、字?jǐn)?shù)比較多的問題，先理清思路，酌句分析。(四)、在計(jì)算方面還應(yīng)加強(qiáng)，通過實(shí)際情境，先理解計(jì)算法則，采用形式多樣進(jìn)行計(jì)算專項(xiàng)練習(xí)。 (五)、根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)對他們因材施教，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì).(六)、進(jìn)一步做好防差轉(zhuǎn)差工作，防止兩極分化