【教學(xué)設(shè)計】花樣跳繩_體育與健康_小學(xué)_劉獻棟.doc

花樣跳繩 義橋鎮(zhèn)中心小學(xué) 劉獻棟教學(xué)內(nèi)容1、花樣跳繩（1）左右甩繩（2）并腳跳（3）雙腳交換跳（4）開合跳（5）弓步跳 2、游戲：雙腳交換跳接力比賽。教學(xué)目標1、認知目標：（1）在跳繩中，充分發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，使學(xué)生懂得一根跳繩能有多種玩法，學(xué)會在活動中思考，在玩中鍛煉。（2）通過雙腳交換跳接力游戲，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)能力和腿部力量。2、技能目標：（1）通過教學(xué)使學(xué)生掌握一繩多種玩的方法，發(fā)展學(xué)生的腿部力量。（2）通過學(xué)生自主設(shè)計、創(chuàng)造的練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。3、情感目標：通過合作比賽培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛體育鍛煉不怕苦、不怕累的品質(zhì)。學(xué)習(xí)關(guān)鍵1、運動參與 2、感情投入 3、群體意識 4、團結(jié)協(xié)作 5、自我創(chuàng)新課堂程序教學(xué)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生活動教學(xué)設(shè)想導(dǎo)入階段1、師生問好2、介紹課的內(nèi)容和要求1、教師儀表端正、語言親和。2、講解清楚、聲音宏亮。1、學(xué)生成散列隊形，面向教師站立，跳繩系于腰間。2、注意力集中，關(guān)注教師。3、能有一種良好的參與欲望。學(xué)生在活動中個個情緒高漲，體現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌。發(fā)展能力培養(yǎng)興趣階段1、玩跳繩。每人一根跳繩，學(xué)生左右腳跳、雙腳跳、單跳、雙飛跳、花樣跳等等，教師不指導(dǎo)。1、教師給每人一根繩，讓學(xué)生自己玩。2、教師啟發(fā)學(xué)生用各種方法跳。3、教師與學(xué)生一起玩，播放歡快的音樂 。1、學(xué)生在積極參與的基礎(chǔ)上能思考出不同的練習(xí)方法，并積極嘗試。2、有一定的合作練習(xí)。學(xué)生自己嘗試練習(xí)自己組合動作，能發(fā)揮他們的主動性，創(chuàng)造性和想象力。同時教師與學(xué)生一起活動，能增進師生間的親近感。2、雙腳交換跳接力比賽游戲結(jié)合前面的內(nèi)容充分利用教學(xué)器材，讓學(xué)生完成雙腳交換跳接力比賽游戲.學(xué)生自己運用所學(xué)的雙腳交換跳來完成接力比賽。學(xué)生自己自己練習(xí)，突出了實踐操作，這有利于學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。強調(diào)安全結(jié)束階段1、放松練習(xí)。2、簡單小結(jié)并提出要求。3、收拾器材師生再見。手拿跳繩做放松操，用音樂和口令感染學(xué)生，讓學(xué)生盡量放松。在教師的帶領(lǐng)下，結(jié)合音樂，手拿跳繩完成放松操練習(xí)。通過放松，使學(xué)生機體恢復(fù)到運動前的狀