2019年五年級語文上冊2.5裝滿昆蟲的衣袋教案5蘇教版 .doc

2019年五年級語文上冊2.5裝滿昆蟲的衣袋教案5蘇教版一、 教案背景1，面向?qū)W生： 中學(xué) 小學(xué) 2，學(xué)科：語文2，課時：23，學(xué)生課前準(zhǔn)備：一、 初讀課文，了解課文大意。二、 自學(xué)生字新詞，讀準(zhǔn)生字的讀音，想想詞的意思。三、 自學(xué)課文，思考課后的問題。四、 讓學(xué)生提出自學(xué)中遇到的問題。二、 教學(xué)課題裝滿昆蟲的衣袋1、學(xué)會8個生字，會認(rèn)五個字。能正確讀寫“縱橫、閃爍、光澤、責(zé)罵、中毒、觀察、可惡、癡迷”等詞語，并聯(lián)系上下文理解詞語。2、能夠正確、流利、有感情地朗讀表現(xiàn)法布爾對昆蟲癡迷的語句，從中體會并學(xué)習(xí)法布爾對昆蟲的熱愛以及研究的執(zhí)著精神。3、學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，即結(jié)合具體事例來突出人物特點(diǎn)。能結(jié)合小標(biāo)題來概括課文主要內(nèi)容。三、 教材分析裝滿昆蟲的衣袋這篇課文記敘了著名昆蟲學(xué)家法布爾從小就對昆蟲非常入迷的故事。課文通俗易懂，富有童趣。通過學(xué)習(xí)，激勵學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛自然，熱愛科學(xué)的志趣。課文共11個自然段，可分為三段。第一自然段是第一段，介紹了法布爾小時候的生活環(huán)境。第二至十自然段是第二段，講法布爾從小對昆蟲非常著迷。這部分主要寫了兩件事：第一件事是法布爾很小的時候就因?yàn)楹闷嫒プヒ恢粫璧南x子，結(jié)果遲回家，引起父母的一場虛驚。另一件事是法布爾八九歲時去放鴨子，他利用這個時機(jī)在池塘邊的草叢中觀察，采集了許多昆蟲，但父母不理解他。第二件事是本文重點(diǎn)，寫得比較具體詳細(xì)。這兩件事生動地說明了法布爾對昆蟲的“入迷”的程度。第十一自然段式第三段，講正是這種對昆蟲的著迷，把法布爾引進(jìn)來科學(xué)的殿堂。課文的重點(diǎn)是第二段，要引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)真閱讀中受到感染，從中獲得有益的啟示。四、 教學(xué)方法本課課文的語言淺顯，內(nèi)容讀起來有一種親切感。為了突出教學(xué)重點(diǎn)，在教學(xué)中我把讀貫穿全文。我在朗讀教學(xué)中采用了齊讀、默讀、師生合作讀、表演讀、賽讀、帶動作讀等等。讓學(xué)生經(jīng)歷了一個自讀、學(xué)讀、練讀、美讀的提高過程。附送：2019年五年級語文上冊2.5裝滿昆蟲的衣袋教案5蘇教版五、 教案背景1，面向?qū)W生： 中學(xué) 小學(xué) 2，學(xué)科：語文2，課時：23，學(xué)生課前準(zhǔn)備：一、 初讀課文，了解課文大意。二、 自學(xué)生字新詞，讀準(zhǔn)生字的讀音，想想詞的意思。三、 自學(xué)課文，思考課后的問題。四、 讓學(xué)生提出自學(xué)中遇到的問題。六、 教學(xué)課題裝滿昆蟲的衣袋1、學(xué)會8個生字，會認(rèn)五個字。能正確讀寫“縱橫、閃爍、光澤、責(zé)罵、中毒、觀察、可惡、癡迷”等詞語，并聯(lián)系上下文理解詞語。2、能夠正確、流利、有感情地朗讀表現(xiàn)法布爾對昆蟲癡迷的語句，從中體會并學(xué)習(xí)法布爾對昆蟲的熱愛以及研究的執(zhí)著精神。3、學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，即結(jié)合具體事例來突出人物特點(diǎn)。能結(jié)合小標(biāo)題來概括課文主要內(nèi)容。七、 教材分析裝滿昆蟲的衣袋這篇課文記敘了著名昆蟲學(xué)家法布爾從小就對昆蟲非常入迷的故事。課文通俗易懂，富有童趣。通過學(xué)習(xí)，激勵學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛自然，熱愛科學(xué)的志趣。課文共11個自然段，可分為三段。第一自然段是第一段，介紹了法布爾小時候的生活環(huán)境。第二至十自然段是第二段，講法布爾從小對昆蟲非常著迷。這部分主要寫了兩件事：第一件事是法布爾很小的時候就因?yàn)楹闷嫒プヒ恢粫璧南x子，結(jié)果遲回家，引起父母的一場虛驚。另一件事是法布爾八九歲時去放鴨子，他利用這個時機(jī)在池塘邊的草叢中觀察，采集了許多昆蟲，但父母不理解他。第二件事是本文重點(diǎn)，寫得比較具體詳細(xì)。這兩件事生動地說明了法布爾對昆蟲的“入迷”的程度。第十一自然段式第三段，講正是這種對昆蟲的著迷，把法布爾引進(jìn)來科學(xué)的殿堂。課文的重點(diǎn)是第二段，要引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)真閱讀中受到感染，從中獲得有益的啟示。八、 教學(xué)方法本課課文的語言淺顯，內(nèi)容讀起來有一種親切感。為了突出教學(xué)重點(diǎn)，在教學(xué)中我把讀貫穿全文。我在朗讀教學(xué)中