商是兩位數(shù)的除法教學(xué)反思.docx

商是兩位數(shù)的除法教學(xué)反思商是兩位數(shù)的除法教學(xué)反思 三位數(shù)除以兩位數(shù)（商是兩位數(shù)）是學(xué)生在學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算方法和試商法則的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。三位數(shù)除以兩位數(shù)（商是兩位數(shù)），對(duì)于學(xué)生來說是一個(gè)比較難掌握的知識(shí)點(diǎn)，整堂課都是進(jìn)行計(jì)算，對(duì)學(xué)生來說比較枯燥。整節(jié)課的教學(xué)基本上已經(jīng)按照整個(gè)思路下來的。有些細(xì)節(jié)方面我沒有很好的注意到。還有就是缺乏知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來的概念。我認(rèn)為只是把這個(gè)商是兩位數(shù)的算理弄明白就可以了，根本就不需要與實(shí)際生活聯(lián)系起來講。結(jié)果教學(xué)效率較低。課后，我對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了全面的反思，覺得存在下面幾個(gè)方面的問題：1.列豎式時(shí)數(shù)位沒有對(duì)齊，致使計(jì)算出現(xiàn)偏差。2.最后一位不夠除沒有商0。3.個(gè)別學(xué)生對(duì)商是兩位數(shù)沒有真正的理解。4.三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)口算能力不強(qiáng)。5.試商后被除數(shù)同試商乘除數(shù)的積相減出現(xiàn)錯(cuò)誤商是兩位數(shù)的除法教學(xué)反思 三位數(shù)除以兩位數(shù)（商是兩位數(shù)）是學(xué)生在學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算方法和試商法則的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。三位數(shù)除以兩位數(shù)（商是兩位數(shù)），對(duì)于學(xué)生來說是一個(gè)比較難掌握的知識(shí)點(diǎn)，整堂課都是進(jìn)行計(jì)算，對(duì)學(xué)生來說比較枯燥。整節(jié)課的教學(xué)基本上已經(jīng)按照整個(gè)思路下來的。有些細(xì)節(jié)方面我沒有很好的注意到。還有就是缺乏知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來的概念。我認(rèn)為只是把這個(gè)商是兩位數(shù)的算理弄明白就可以了，根本就不需要與實(shí)際生活聯(lián)系起來講。結(jié)果教學(xué)效率較低。課后，我對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了全面的反思，覺得存在下面幾個(gè)方面的問題：1.列豎式時(shí)數(shù)位沒有對(duì)齊，致使計(jì)算出現(xiàn)偏差。2.最后一位不夠除沒有商0。3.個(gè)別學(xué)生對(duì)商是兩位數(shù)沒有真正的理解。4.三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)口算能力不強(qiáng)。5.試商后被除數(shù)同試商乘除數(shù)的積相減出現(xiàn)錯(cuò)誤商是兩位數(shù)的除法教學(xué)反思 三位數(shù)除以兩位數(shù)（商是兩位數(shù)）是學(xué)生在學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算方法和試商法則的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。三位數(shù)除以兩位數(shù)（商是兩位數(shù)），對(duì)于學(xué)生來說是一個(gè)比較難掌握的知識(shí)點(diǎn)，整堂課都是進(jìn)行計(jì)算，對(duì)學(xué)生來說比較枯燥。整節(jié)課的教學(xué)基本上已經(jīng)按照整個(gè)思路下來的。有些細(xì)節(jié)方面我沒有很好的注意到。還有就是缺乏知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來的概念。我認(rèn)為只是把這個(gè)商是兩位數(shù)的算理弄明白就可以了，根本就不需要與實(shí)際生活聯(lián)系起來講。結(jié)果教學(xué)效率較低。課后，我對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了全面的反思，覺得存在下面幾個(gè)方面的問題：1.列豎式時(shí)數(shù)位沒有對(duì)齊，致使計(jì)算出現(xiàn)偏差。2.最后一位不夠除沒有商0。3.個(gè)別學(xué)生對(duì)