浙江省桐鄉(xiāng)三中七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《竹影》課件 人教新課標(biāo)版.ppt

豐子愷 竹影 他在干什么 讓我們先來(lái)朗讀一首兒歌吧 影子在前 影子在后 影子是個(gè)小黑狗 常常跟著我 影子在左 影子在右 影子是個(gè)好朋友 常常陪著我 竹影 豐子愷 豐子愷簡(jiǎn)介 豐子愷 1898 1975 浙江崇德人 原名豐潤(rùn) 又名嬰行 他是我國(guó)現(xiàn)代著名的漫畫(huà)家 文學(xué)家 美術(shù)和音樂(lè)教育家 他的漫畫(huà)風(fēng)格獨(dú)特 富有創(chuàng)意 內(nèi)涵深刻 耐人尋味 他的散文在文學(xué)史上影響也很大 主要作品有 緣緣堂隨筆 緣緣堂再筆 甘美的回憶 率真集 等 豐子愷被國(guó)際友人譽(yù)為 現(xiàn)代中國(guó)最像藝術(shù)家的藝術(shù) 給下面加點(diǎn)字注音 愷 徘徊 愜 意閃爍 口頭禪 參差 不齊軸 用筆蘸 了朱砂 來(lái)撇 水門(mén)汀 qi ch n c nc zh n sh pi t ng k i p ihu i shu zh u 彌漫 m m n 徘徊 p ihu i 口頭禪 ch n 依樣畫(huà)葫蘆包羅蘸 zh n 愜 qi 意 煙塵 霧氣 水等 充滿(mǎn) 布滿(mǎn) 1 在一個(gè)地方來(lái)回地走 2 比喻猶疑不決 3 比喻事物在某個(gè)范圍內(nèi)來(lái)回浮動(dòng) 起伏 文中指 1 原指有的禪宗和尚只空談禪理而不實(shí)行 也指借用禪宗常用語(yǔ)作談話(huà)的點(diǎn)綴 今指常掛在口頭的詞句 照葫蘆的樣子畫(huà)葫蘆 比喻方法簡(jiǎn)單 單純模仿 不加改變 包括 指大范圍 在液體 粉末或糊狀的東西里沾一下就拿出來(lái) 滿(mǎn)意 稱(chēng)心 舒服 含蓄的意思或情趣 情調(diào) 趣味 意味 說(shuō)說(shuō)上面各詞的詞義 有一個(gè)成語(yǔ)是由畫(huà)竹子的故事而來(lái)的 你知道這個(gè)成語(yǔ)嗎 能用它給大家造一個(gè)句子嗎 胸有成竹 看誰(shuí)說(shuō)得好 你已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)文章了 請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)文章主要寫(xiě)了什么內(nèi)容 課文是怎樣表現(xiàn)孩子們的童心童趣的 看誰(shuí)說(shuō)得妙 當(dāng)爸爸看到我們?cè)谒T(mén)汀地上 亂涂亂畫(huà) 你認(rèn)為 他心里在想什么 他可能說(shuō)了什么 后來(lái)他有了怎樣的行動(dòng) 你認(rèn)為文中 爸爸 這一角色可有可無(wú)嗎 看誰(shuí)合作得好解決得好 1 你認(rèn)為文中哪些語(yǔ)句很美 說(shuō)說(shuō)你欣賞它的理由 2 你認(rèn)為作者主要是為了寫(xiě)游戲 還是寫(xiě)游戲與藝術(shù)的關(guān)系的 或者別的目的 你的理由是什么 游戲是兒童的正當(dāng)行為 玩具是兒童的天使 魯迅 我們?cè)谏钪薪?jīng)常做游戲 比如用泥巴造城堡 用雪堆娃娃 用野花編花環(huán) 留心一下 想一想 你是否也在進(jìn)行著一種藝術(shù)上的創(chuàng)造 是否也有藝術(shù)上的發(fā)現(xiàn)呢 請(qǐng)把這種活動(dòng)和發(fā)現(xiàn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言給表達(dá)出來(lái) 讓我們來(lái)欣賞豐子愷的漫畫(huà) 感受童年的趣味吧 其實(shí) 藝術(shù)并非高不可攀 它往往就存在于日常生活之中 欣賞下面的一組西洋畫(huà)和中國(guó)畫(huà) 你能不能用最恰當(dāng)?shù)脑?huà)來(lái)概括這兩者的不同 可用課文中的語(yǔ)言概括 也可用自己的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō) 父親 人物 靜物 風(fēng)景 西洋畫(huà)像照相 中國(guó)畫(huà)像符號(hào) 請(qǐng)結(jié)合課文談?wù)勗鯓永斫膺@兩句話(huà) 不論是中國(guó)畫(huà)還是西洋畫(huà) 都是一種藝術(shù) 我們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的藝術(shù) 并學(xué)會(huì)謙虛地請(qǐng)教別人 你還有什么問(wèn)題嗎 我們一起來(lái)解決吧 小結(jié) 一去不返的童年是美好的 只要你永葆一顆童心 你就能擁有童年般的快樂(lè) 看似平凡的生活是美好的 只要你有愛(ài)心有敏銳的眼睛