陜西省某二中高三英語 閱讀理解（4）課件.ppt

高三英語專題復(fù)習(xí) 英語閱讀理解技巧 分析題干能力訓(xùn)練 體裁分析能力訓(xùn)練 猜詞能力訓(xùn)練 猜答案能力訓(xùn)練 教學(xué)內(nèi)容 1 指讀 2 聲讀 3 譯讀 4 回讀 5 析讀 6 參照讀 7 視幅過窄 8 毛病 badhabits 教學(xué)過程中 發(fā)現(xiàn)學(xué)生在閱讀時(shí)常做些不利于閱讀的壞動(dòng)作 有的同學(xué)晃頭 顛腿 轉(zhuǎn)筆 聽音樂 咬指頭 趴在桌子上 揪頭發(fā)等等 摒棄不良的閱讀習(xí)慣 高考英語考試中閱讀理解的文章一般有這樣幾種文體 即記敘文 描寫文 說明文 應(yīng)用文和論述文 不同的文體有不同的段落組織方式和脈絡(luò)層次 記敘文往往按時(shí)間順序展開段落 文章有明顯表示時(shí)間先后的詞語 閱讀時(shí)抓住時(shí)間這條主線 弄清who what where why與how 描寫文通過細(xì)節(jié)的描寫以畫面的方式來反應(yīng)事物的特征 性質(zhì) 對這種文章要迅速弄清其主題 主題詞往往出現(xiàn)在各個(gè)句子里 貫穿文章的始末 緊圍繞這個(gè)主題進(jìn)行閱讀 找到文章與之有關(guān)的信息 并確定信息與主題的關(guān)系 說明文多見于科普文章 用以解釋或揭示事物的狀態(tài) 特征 演變 結(jié)果及其相互之間的關(guān)系 這類文體的文章 首句往往是主題句 開門見山 說明文章的關(guān)注對象 弄清作者的思路和段落組織的方式 把握次要信息及其與主題的關(guān)系 體裁分析能力 論述文的閱讀難在這種文章處處都滲透作者的個(gè)人觀點(diǎn) 態(tài)度 閱讀論述文應(yīng)該從文體的寫作和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)入手 文章的結(jié)構(gòu)往往容易把握 用主題句開門見山 作者往往通過信號詞 signalwords或transitionalwords 和關(guān)聯(lián)詞 referents來組織段落 文章 對信號詞的迅速反應(yīng)和對關(guān)聯(lián)詞的準(zhǔn)確判斷是至關(guān)重要的 要特別注意區(qū)分作者的觀點(diǎn)與文章里所提到的人物的觀點(diǎn) 同時(shí)注意作者所使用的表示贊同 反對等感情色彩的詞匯 體裁分析能力 細(xì)節(jié)類問題的命題方式有以下幾種 1 whichofthefollowingisnottrueaccordingtotheinformationinthepassage 2 theauthormentionsallofthefollowingexcept 3 whichofthefollowingstatementsiscorrectaccordingtothepassage 4 thewritermentionsalloftheitemslistedbelowexcept 5 whichofthefollowingismentionedinthepassage 6 whatistheexampleof asdescribedinthepassage 7 thereasonfor is 8 accordingtothepassage when where why how who etc 9 fromthepassageweknowthat 10 inthepassage theauthorstatesthat 分析題干能力 細(xì)節(jié)理解題 細(xì)節(jié)理解題就是我們常見的wh 題 它們大多是根據(jù)文章中的具體信息如事實(shí) 例證 原因 過程 論述等進(jìn)行提問的 有些問題可以在文章中直接找到答案 有些則要我們在理解的基礎(chǔ)上將有關(guān)內(nèi)容系統(tǒng)化才能找到 比如計(jì)算 排序 是非判斷 圖形比較等 做此類題的方法一般是先用尋讀法找出與問題相關(guān)的詞語或句子 再對相關(guān)的部分進(jìn)行細(xì)讀 找出正確答案 1 是非題出題形式 a 三正一誤 whichofthefollowingistrueexcept whichofthefollowingismentionedexcept b 三誤一正 whichofthefollowingistrue 這種做題方法主要與三正一誤的下列問法相聯(lián)系 whichofthefollowingmentionedexcept whichofthefollowingisnotmentioned 這種問題的正確選項(xiàng)所包含的信息通常連續(xù)出現(xiàn)在同一段 而且往往無列舉標(biāo)志詞 如first second third等 做題時(shí)只需閱讀有關(guān)段落 根據(jù)一個(gè)選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞在其前后找其他兩個(gè)正確先項(xiàng) 剩下一個(gè)原文中未提到的 為正確答案 分析題干能力 2 例證題例子為高考閱讀理解的常見考點(diǎn)之一 這類題的基本結(jié)構(gòu)為 theauthorprovidesinline 或paragraph anexampleinorderto 意思是問文中舉出某現(xiàn)象或例子的目的 文章中舉出一些例子無非是為了說明一定的道理 關(guān)鍵在于這個(gè)例子在原文出現(xiàn)的位置 但不管如何 這個(gè)例子之前或之后不遠(yuǎn)處通常都有一句總結(jié)說明性的話 這句話就是答案 即舉例的目的 如果例子與全文主題有關(guān) 則例證主題 答案為主題句 如果例子與段落主題有關(guān) 就例證段落主題 則答案為段落主題句 此外 答案為例子前后總結(jié)說明性的話 分析題干能力 3 年代與數(shù)字 這個(gè)考點(diǎn)有幾種出題方式 但不管以何種形式出現(xiàn) 只要題干問年代與數(shù)字 答案就對應(yīng)于文章中的年代與數(shù)字 4 比較 比較考點(diǎn)的表現(xiàn)形式主要有 a 比較級與含有比較意義的詞匯手段和句型結(jié)構(gòu) b 表示絕對意義的字眼 first 第一 least 最不 most 最 等 c 表示惟一性的詞匯 only unique等 閱讀最好能圈出表示最高級 惟一性和絕對意義的詞匯 便于做題時(shí)回原文定位 分析題干能力 5 原因 這種題的答案在原文通常有一些表示因果關(guān)系的詞匯手段提示 result reason resultin 結(jié)果 resultfrom 由于 base on 以 為基礎(chǔ) bedueto 由于 because for why asaresult consequently等 閱讀時(shí)對這些提示詞應(yīng)該予以注意 原文相關(guān)句出現(xiàn)的格式都是先說原因 后說結(jié)果 而在題干中通常給出結(jié)果 就其原因提問 分析題干能力 invitedbymr yehuixian hostofthewellreceivedtvprogramme starstonight missluolin missasiaof1991 appearedastheguesthostessontheshanghaitvscreenlastsunday borninshanghaiandtakentohongkongwhenshewasonlysixyearsold luolinhasneverdreamedofbeingmissasia herchildhooddreamwastobeanairhostess beforeshetookpartinthecompetition shehadbeenanairhostessincathayairlineforsevenyears however itstilltookherthreemonthstolearntheartofwalkingonthestage dancing singing making upandotherpropermanners designedbytheasiatvstation it sreallyahardjobforme iwon tenterforsuchcompetitionanymore anyhow iamquitelucky iamalsogladtohavehadmorechancetoworkforthesocialwelfaresinceiwonthetitle thistime inshanghai i dlovetomakeadeepimpressiononmytvaudience saidluolinwithasweetsmile q whichofthefollowingisnottrue a luolinisanativeofshanghai b luolinmovedtohongkongwithherparents c luolinwonthetitleofmissasiain1991 d asiatvstationhelpedluolintobecomemissasia 解析 a c和d都可在原文找到答案 而b項(xiàng)原文列的是 takentohongkong可判斷不是movedtohongkongwithherparents 因此選b return 主旨大意題的提問方式有以下幾種 1 thegeneral mainideaofthepassageisabout 2 whichofthefollowingbeststatesthethemeofthepassage 3 inthispassagetheauthordiscussesprimarily 4 thepassageismostlyabout 5 thepassageismainlyconcernedabout 6 whatisthemaintopicofthepassage 7 whatisthebesttitleforthepassage 8 thesubjectdiscussedinthistextis 9 theauthor smainpurposeinwritingthepassageisto 10 thepassageismeantto 11 thepurposeofthisarticleisto 分析題干能力 在解主題大意時(shí) 以下方法可供參考 1 認(rèn)真閱讀文章的第一段或每段的第一個(gè)句子 2 文章的主題作者往往有意識地反復(fù)論述 抓住反復(fù)出現(xiàn)的中心詞 即高頻詞 也叫做主題詞 04年全國卷1 河南等 e篇中major出現(xiàn)過八次 盡管其詞性 詞義有所不同 但它就是關(guān)鍵詞 3 文章或段落的主題句常常會(huì)出現(xiàn)在一些標(biāo)志性的提示后 例如 onthewhole inshort therefore iagreewiththeopinionthat givenallthesepointsabove iwouldsupporttheideathat forallthereasonsmentionedabove iwouldprefer 掌握了找主題句的方法 就可以依據(jù)主題句歸納主題 但歸納主題容易出現(xiàn)以下三種錯(cuò)誤 需要同學(xué)們注意 1 以偏概全 即只抓住了主題的一個(gè)側(cè)面就誤以為是主題 2 過于籠統(tǒng) 即歸納的主題太泛 與細(xì)節(jié)脫節(jié)或是沒有對細(xì)節(jié)加以充分論證 3 把觀點(diǎn)強(qiáng)加給作者 讀者往往根據(jù)自己的常識對文章進(jìn)行判斷而忽視了作者的見解 分析題干能力 如何尋找主題句 sample1peoplehavedifferenttastesinfood somefeelthattheyhaven teatenamealunlesstheyhavehadsteakorotherredmeat somepreferchickenorfishandeatoneortheotherateverymeal othersprefervegetablesandfruitsorgrainsandwouldenjoyamealofspaghetti eggplant andfreshfruit otherscouldliveonwhatwerecalledfast foods ahamburgerorhotdog frenchfriesandasoftdrink 1 主題句在段首一個(gè)主題句常常是一個(gè)段落的開頭 其后的句子則是論證性細(xì)節(jié) 在論說文 科技文獻(xiàn)和新聞報(bào)道中多采用這種格式 sample2somestudentspreferastrictteacherwhotellsthemexactlywhattodo othersprefertobelefttoworkontheirown stillotherslikeademocraticdiscussiontypeofclass nooneteachingmethodcanbedevisedtosatisfyallstudentsatthesametime 2 主題句也會(huì)出現(xiàn)在段尾 作者先擺出事實(shí)依據(jù) 層層推理論證 最后自然得出結(jié)論 即段落的主題 本段的中心思想在結(jié)尾句得到體現(xiàn) 它是此段內(nèi)容的結(jié)論 sample3nothingisasusefulasaflashlightonadarknightifatiregoesflat fewinventionsaresohelpfultoachildwhoisafraidofthedark infact themodernflashlightbringslighttomanydarksituations findingsomethinginthebackofaclosetiseasywithaflashlightinhand acamperalsoneedsoneafterthelightofthecampfirehasbeenout 3 在短文中間當(dāng)主題句被安排在段中間時(shí) 通常前面只提出問題 文中的主題由隨之陳述的細(xì)節(jié)或合乎邏輯的引申在文中導(dǎo)出 而后又作進(jìn)一步的解釋 支撐或發(fā)展 return 有關(guān)推理的試題常常包括以下類型 1 itcanbeinferredfromthetextthat 2 fromthetextweknowthat 3 thestoryimpliesthat 4 theparagraphfollowingthepassagewillmostprobablybe 5 thewriter sattitudetoward is 6 theauthorimplied suggested that 7 itmaybeconcludedfromthepassagethat 8 whichofthefollowingstatementsdoesthepassagesupport 9 withwhichofthefollowingdoestheauthoragree 分析題干能力 考作者觀點(diǎn)態(tài)度的提問方式有 1 theauthorseemstothinkthat 2 thewriteristryingtopresentapointofviewin 3 theauthorwantstoappealto 4 theauthor sstyleis 5 theauthor stonewouldbebestdescribedas 6 whatistheauthor sopinionof 7 thewriterbelievethat 8 whatistheauthor smainpurposeinthepassage 9 intheauthor sopinion 分析題干能力 推斷題 1 解推斷題應(yīng)注意 1 不能以自己的觀點(diǎn)代替作者的觀點(diǎn) 2 推理的根據(jù)來自于上下文 2 解推斷題的方法 解推斷題最主要的方法是根據(jù)詞義關(guān)系推斷具體細(xì)節(jié) 確定作者態(tài)度 可以有兩種思路 1 問全文主體事物的 包括主題 可以根據(jù)闡述主題或有關(guān)主體事物的相關(guān)句中的形容詞 副詞或動(dòng)詞確定作者的態(tài)度 2 如果問的是對某一具體事物的態(tài)度 則可以定位到具體相關(guān)句 然后確定答案 分析題干能力 example1onedayamanwalkedintoapetshopandsaidtotheshopassistant ineedtwosmallmiceandaboutfivedozenroaches 蟑螂 andtwospiders whatdoyouneedthesethingsfor theshopassistantwasverysurprised well repliedtheman i mmovingoutofmyapartmentandthelandlordinsiststhatishouldleavethehouseinexactlythesameconditionasifoundit q thepassagesuggeststhatwhenthewritermovedintothehouse itwas a veryclean b justcleanedbythelandlord c tidyandcomfortable d dirtyandfullofinsects 解析 他要搬出所租的房子 而房東要求房屋必須是他租進(jìn)來時(shí)的原樣 所以他須買些老鼠和蟑螂等昆蟲對房屋進(jìn)行 恢復(fù) 因此推出答案為d example2somepeopleareneverright theyneverhavegoodluck theyusuallydothewrongthingandsaythewrongthing andevenifwhattheysayordoisok theyasarulesayitordoitatthewrongtime sothesepeoplealwayshaveproblems theyoftenbreakdishes theysometimesmissbusesandairplanes mr neffisdifferent heisalwaysright heisneverwrong heusuallyhasgoodluck heseldomhasproblems heneverbreaksdishes henevermissesbusesorairplanes evenifhedoesmissthem itisalwaysthefaultofthebusesorairplanes mr neffknowsalmosteverything hedoesn taskquestions heanswersquestions heneversays idon tknow q whichofthefollowingbestdescribesthewriter sattitudetomr neff a hefindsmr neffhardtounderstand b hethinksmr neffwonderful c hefeelspityformr neff d hedoesnotlikemr neff 解析 從作者的語氣中我們可以體會(huì)他的態(tài)度 特別是evenifhedoesmissthem itisalwaysthefaultofthebusesortheairplanes 誤了車或飛機(jī)本該是人的失誤怎能歸咎于車或飛機(jī)呢 明顯是譏諷 也是暗示他對mr neff的討厭之情 答案為d return 如何根據(jù)上下文判斷詞語的涵義這種題型常見的設(shè)題方式有 1 theunderlinedword phrase inthepassagemeans 2 theword it them inthefirstparagraphrefersto 3 theunderlinedsentenceinthelastparagraphmeans 4 whichofthefollowingisclosestinmeaningtotheunderlinedwordinthesecondparagraph 分析題干能力 一 根據(jù)常識 經(jīng)驗(yàn)猜生詞例如 theoldmanputonhisspectaclesandbegantoread thedoorwassolowthatihittheheadonthelintel 猜詞能力 二 根據(jù)上下文解釋做出判斷 其方法主要有 1 根據(jù)文中的定義 解釋猜生詞 例如 skimmingmeanslookingoverapassagequicklytogetthemainideabeforeyoubegintoreaditcarefully theharborisprotectedbyajetty awallbuiltoutintothewater 2 利用事例或解釋猜生詞 例如 thedoctorisstudyingglaucomaandotherdiseasesoftheeye 3 利用重復(fù)解釋的信息猜生詞 例如 mr smithalwaysarriveshomepunctually neitherearlynorlate 猜詞能力 4 根據(jù)同位關(guān)系進(jìn)行判斷 閱讀中出現(xiàn)一些難詞 有時(shí)后面就是一個(gè)同位語 對前面的詞進(jìn)行解釋 這種解釋有時(shí)也用連詞 or 連接 a nmet2001 d篇 andothergermanicandnordicpeoples whospokewhatwenowcallanglo saxon oroldenglish agermaniclanguage b nmet2002 a篇 the chunnel atunnel 隧道 connectingenglandandfrance isnowcomplete 猜詞能力 三 利用標(biāo)點(diǎn)符號和提示詞猜測詞義oneoftheobstaclestofalsereadingisvocalizing sayingthewordstothemselvesinalowvoice theearlyscientificstudyofchemistry knownasalchemy grewupinegyptinthefirstfewcenturiesa d 猜詞能力 四 根據(jù)上下文的指代關(guān)系進(jìn)行選擇文章中的代詞it that he him或them可以指上文提到的人或物 其中it和that還可以指一件事 有時(shí)代詞指代的對象相隔較遠(yuǎn) 要認(rèn)真查找 也有時(shí)需要對前面提到的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié) 才能得出代詞所指代的事 例如 nmet2002 a篇 原題第57題 whatdoestheunderlinedword it paragraph2 referto a discoveringthemoon sinnerspace b usingtheearth sinnerspace c meetingthe moonpeople again d travelingtoouterspace 原文 however thequestionthat moonpeople askedisstillaninterestingone agrowingnumberofscientistsareseriouslythinkingaboutit 猜詞能力 由此可以看出it指上句中的thequestion 而thequestion又指第一段中 月球人 所提的問題 所以根據(jù)第一段中的問題 whyareyoutravelingtoouterspacewhenyoudon tevenuseyourinnerspace 就可以判斷出答案為b 五 根據(jù)轉(zhuǎn)折或?qū)Ρ汝P(guān)系進(jìn)行判斷根據(jù)上下句的連接詞 如 but however otherwise等就可以看到前后句在意義上的差別 從而依據(jù)某一句的含義 來確定另一句的含義 分號 還可以表示轉(zhuǎn)折 對比或不相干的意義 hehasbeengettingbetter butduringthenighthisconditiondeteriorated 猜詞能力 六 根據(jù)因果關(guān)系進(jìn)行判斷根據(jù)原因可以預(yù)測結(jié)果 根據(jù)結(jié)果也可以找出原因 nmet2001 a篇 biggestpowerfailureinthecity shistory allofourice creamandfrozenfoodsmelted 猜詞能力 后一句承接前一句 前一句的原因?qū)е潞笠痪涞慕Y(jié)果 根據(jù)因果關(guān)系 停電很可能導(dǎo)致冰淇淋和冷凍食品溶化 所以melted的詞義應(yīng)為 溶化 七 根據(jù)構(gòu)詞法 合成 派生 轉(zhuǎn)化 進(jìn)行判斷英語中 有很多詞可以在前面加前綴 后面加后綴 從而構(gòu)成一個(gè)詞 乍看起來 這個(gè)詞可能是生詞 但掌握了一定的構(gòu)詞法知識 就不難猜出它的詞義 例如 nmet2002 b篇 marketresearchshowsthatgoldandotherswhobuyorganicfoodcangenerallygiveclearreasonsfortheirpreferences buttheirknowledgeoforganicfoodisfarfromcomplete 猜詞能力 我們知道 prefer的意思是 寧愿 愿意 根據(jù)上下文可以判斷prefer的名詞形式preference的含義應(yīng)是 偏愛 愛好 根據(jù)近年來高考閱讀理解對同學(xué)們提出新的要求 建議同學(xué)們在以下幾個(gè)方面加強(qiáng)自我訓(xùn)練 1 猜測熟詞新含義例1 t