上級指導(dǎo)科研工作記錄.doc

上級指導(dǎo)科研工作記錄指導(dǎo)工作記錄時間2006年6月2日指導(dǎo)人教研室劉鳳英主任被指導(dǎo)單位奮斗學校課題組指導(dǎo)項目科研課題具體指導(dǎo)內(nèi)容：一、指導(dǎo)思想 以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹落實全國職教工作會議精神，堅持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學思想，全面提高學生素質(zhì)和能力。課題研究工作要貫徹“雙百”方針，堅持教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合，從我國素質(zhì)教育的實際出發(fā)，借鑒國外經(jīng)驗，與時俱進，開拓創(chuàng)新，探索有中國特色的教育教學理論與教學模式；要通過課題研究，帶動群眾性的教研活動，為推動職業(yè)教育快速、持續(xù)、健康發(fā)展做出貢獻。二、聯(lián)系實際設(shè)計課題名稱 課題申報者可以以此為依據(jù)確定研究內(nèi)容，課題名稱可結(jié)合本單位或教學改革的實際需要進一步細化，即在研究內(nèi)容范圍的總體框架內(nèi)，緊密結(jié)合職教教學改革和建設(shè)中的重點、難點和熱點問題，確定專項研究的課題名稱、內(nèi)容、研究方法等，并組織力量實施。指導(dǎo)工作記錄時間2006年9月17日指導(dǎo)人教研室劉鳳英主任、詹瑞霞主任，各教研員被指導(dǎo)單位奮斗學校課題組指導(dǎo)項目科研課題具體指導(dǎo)內(nèi)容：1理論聯(lián)系實際。課題研究和改革實驗要建立在現(xiàn)有的實際水平和基礎(chǔ)之上，從調(diào)查研究、總結(jié)經(jīng)驗入手，以小學素質(zhì)教育現(xiàn)狀為參照，以師范教育改革和學校發(fā)展為目標，堅持學校培養(yǎng)目標與用人單位的合理銜接，同步協(xié)調(diào)發(fā)展；課題指導(dǎo)思想必須鮮明，實踐指導(dǎo)必須具體。 2嚴、精、細、實的科學方法。課題研究和實驗?zāi)繕?，計劃周密，措施妥當，合理高效地安排各項實驗活動。做到邊實驗、邊學習、邊總結(jié)、邊提高，有詳實的音、像、文字材料，有階段性預(yù)期成果和實驗成果。 3嚴密的組織領(lǐng)導(dǎo)和科學合理的機制，學校整體改革和實驗課題由校長書記與主管校長牽頭抓。課題實行“研究單位負責制”的管理辦法。以教研室和行政科室為主體，個人與整體、個人之間合作相結(jié)合。學校建立必要的保證機制、考核機制、管理機制和獎勵機制。4長期規(guī)劃與近期安排相統(tǒng)籌，重點課題與一般課題相兼顧，省、市級課題與校級課題相兼容。指導(dǎo)工作記錄時間2007年4月13日指導(dǎo)人教研室劉鳳英主任、詹瑞霞主任，各教研員被指導(dǎo)單位奮斗學校課題組指導(dǎo)項目科研課題具體指導(dǎo)內(nèi)容：1以課堂教學為主攻方向，以打破注入式的教學方法為重點，積極進行教學方法、教學手段和教學內(nèi)容的改革，優(yōu)化教學過程，探索適應(yīng)素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、主體性教育的新的課堂教學模式。各學科的課堂教學模式要有明確的目標、主題、合理的內(nèi)容結(jié)構(gòu)、科學的活動課序、相應(yīng)的反饋評價，體現(xiàn)個性、合作性、師范性原則，有利學生發(fā)展。從以下六個方面研究：（1）各學科在加強基本理論、基本知識、基本技能教學中，都要注重對學生進行小學能力的訓(xùn)練，要根據(jù)學科和內(nèi)容特點突出德育，遵照學生認識規(guī)律，合理安排教學內(nèi)容，加大美育的滲透力度。（2）在教學環(huán)節(jié)上，優(yōu)化教學過程的每一個環(huán)節(jié)，高度重視教師、學生、教材三者之間協(xié)調(diào)運作，教師負有指導(dǎo)學生學習、調(diào)動學生積極性的責任。（3）在教學手段上，要充分地運用現(xiàn)代化教學技術(shù)和設(shè)備，增大課堂的信息含量。（4）運用教學方法要有明確的教育理論依據(jù)。（5）在教學評估上，必須以提高教學質(zhì)量為根本，以學生信息反饋為依據(jù)，建立明確的課堂教學目標體系和質(zhì)量評估標準，減少主觀評估因素，研究建立以評估因素為主體的評估方法。（6）積極撰寫課堂教學改革內(nèi)容的論文，內(nèi)容可以包括：課堂教學改革的教學目標，優(yōu)化教學過程、模式程序與特點，課堂教學評估等。 2緊緊抓住、充分利用農(nóng)村教育實驗基地和市內(nèi)教改有特色的小學的有利條件，選擇典校，深入調(diào)查和研討我校與小學課改體系和教學內(nèi)容體系銜接，研究五年制師范課程體系和教學內(nèi)容體系，建立科學、合理、適應(yīng)21世紀小學教育需要的小學教育專業(yè)的課程體系。3從多側(cè)面、多角度、多渠道、多科學入手，廣泛開展創(chuàng)新教育研究、主體性教育研究、非智力因素研究、終身學習理論研究、德育研究、美育研究，使學?？蒲邪倩R放、萬紫千紅。指導(dǎo)工作記錄時間2007年9月14日指導(dǎo)人教研室劉鳳英主任、詹瑞霞主任被指導(dǎo)單位奮斗學校課題組指導(dǎo)項目科研課題具體指導(dǎo)內(nèi)容：課題研究的基本原則1.方向性原則 教育科研必須為學校的發(fā)展和改革服務(wù)，為提高教育教學質(zhì)量服務(wù)，科研程序和教育教學程序必須統(tǒng)一。2.從實際出發(fā)的原則 必須立足于校情，既不能脫離實際搞攀比，也不能無視多年來我們打下的基礎(chǔ)，要針對我校教育科研的現(xiàn)狀和事業(yè)發(fā)展對教育科研的需求來開展教育科研工作。要堅持以應(yīng)用研究為主，解決教育教學中的實際問題，并注重科研成果向?qū)嶋H應(yīng)用的轉(zhuǎn)化與推廣。3.存序合作的原則 要通過理清關(guān)系，分清職責的辦法，使我校的教育科研力量構(gòu)成一個有機的整體，以便各司其職，各盡其責，互相支持，有序合作，增強我校整體科研實力。指導(dǎo)工作記錄時間2008年4月4日指導(dǎo)人教研室劉鳳英主任、詹瑞霞主任被指導(dǎo)單位奮斗學校課題組指導(dǎo)項目科研課題具體指導(dǎo)內(nèi)容：1措施（1）轉(zhuǎn)變觀念，提高認識，牢固樹立科研興校觀念，營造務(wù)實、持久、穩(wěn)定的科學氛圍。（2）加強領(lǐng)導(dǎo)?？蒲泄ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)有力度，指導(dǎo)有方法，任務(wù)明確，內(nèi)容具體。以省重點課題牽頭帶動全校課題的實施。（3）建立科研制約機制，強化教育科研部門職責，完善課題研究管理和成果獎勵制度，落實三級教育科研網(wǎng)絡(luò)，把科研工作列為教師評職、年度業(yè)務(wù)業(yè)績考核的重要內(nèi)容。（4）學校保證科研經(jīng)費投入，保證市級以上立項課題計劃經(jīng)費到位，建立優(yōu)秀科研成果獎勵基金并付諸實施。 （5）為科研骨干人員創(chuàng)造必要的外出學習、參觀考察的條件和資料的購置與交流。（6）充分發(fā)揮教育科研網(wǎng)的作用，根據(jù)需要有計劃地為課題組和教職工提供信息資料。 （7）對階段性結(jié)果及時報省、市教育科學規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組和在學校科研成果交流活動中參加評獎。2方法 （1）加強科研計劃管理，三級科研網(wǎng)絡(luò)都要有年度實施計劃和總結(jié)。