個人工作計劃形式.doc

20112012上學期個人工作計劃高一1部生物組一、指導思想按照2011年濰坊市教研室教研工作的指導思想和總體要求,緊密聯(lián)系我市高中生物教學實際，以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，深化課堂教學教研，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，提高教師業(yè)務(wù)水平，廣泛開展教學研究與指導活動，為教學一線服務(wù)，為教育行政部門決策和管理服務(wù)，進一步提升基礎(chǔ)教育的質(zhì)量與水平，以人為本，深鉆教材，構(gòu)建適應(yīng)新課程教學的理念，有效提高課堂教學效率，注重學科特點，加強實驗教學，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、良好的合作精神、行為習慣和心理素質(zhì)，為全面提升我市高中生物教學質(zhì)量而不懈努力。二、基本思路1總體目標：落實高中生物課程標準要求，落實高中生物開課情況，督促開足、開齊課程，尤其是選修相關(guān)內(nèi)容，幫助教師轉(zhuǎn)變教學思想和教學行為，提升教學效率和質(zhì)量；落實跟進式教學指導制度，落實教師培訓計劃，發(fā)揮骨干教師的輻射作用，促進教師專業(yè)化發(fā)展，提高教師教學水平，創(chuàng)新教研工作機制，發(fā)揮教研員信息傳遞的作用，推進學科教研工作創(chuàng)新和諧發(fā)展，改進教研方式，努力提高研究、指導、管理、服務(wù)水平。2分段目標：前段主要完成必修三的教學任務(wù)，后段完成必修一的復習。三、工作重點（一）隊伍建設(shè)1、進一步加強學科骨干教師隊伍建設(shè)。充分發(fā)揮名師、教研員及骨干帶動作用，定期參入學校集體備課組，深入課堂聽評課，組織新授課、復習課、評講課等課型的研究、示范、觀摩，推廣先進的教學經(jīng)驗。充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用，幫助青年教師成長、促進教師隊伍整體素質(zhì)的提高。開展以學科教研、有效教學為核心的研究、指導與服務(wù)工作，加強學科課程建設(shè)、考試命題、學科評估的研究，立足課堂進行有效教學的研究。2、廣開渠道，為骨干教師、青年教師的快速成長提供舞臺。如：認真組織舉辦各種教學評優(yōu)活動，堅持公正、公平、科學原則，做好評選工作；組織對外交流考察活動，進一步擴大教育對外開放，拓寬教育交流與合作渠道；依托網(wǎng)絡(luò)平臺，開展網(wǎng)上教研，實現(xiàn)資源共享等，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范帶頭作用。按教研室統(tǒng)一安排，組織好優(yōu)秀教師課堂教學展示活動。3、加強生物教師的基本技能訓練，開展試題命制、實驗操作培訓，進行實驗操作過關(guān)考核，促進教師的實驗操作水平的提升，同時組織高中生物教師實驗技能展示。（二）有效教研4、進一步規(guī)范教研活動常規(guī)，做好教研活動組織、參與，通過落實教研活動“計劃，實踐，總結(jié)，宣傳，反思”的流程，并及時將活動信息發(fā)布在網(wǎng)上，確保每次教研活動做到“次次有主題，過程有記錄，資源有提供，教師有收獲”，不斷提高教研活動的實效性。5、本學年著重高三試題講評課研究，加強二輪復習指導，在高效課堂上下功夫，最大限度提高二輪復習課堂效率，提高教學質(zhì)量。6、加強高中各校生物教師之間的聯(lián)系，繼續(xù)做好與兄弟縣市的共同教研活動，充分利用各自的優(yōu)勢，共享資源。7、加強生物課程標準和考試說明的學習與研究，搜集高考信息，以求真正摸清2011年高考新動向，找準復習的目標和方向，避免多走彎路。（三）研究高考改革走勢，準確把握備考方向8及時準確掌握高考信息。積極參加備考研討會、考察及網(wǎng)絡(luò)視頻學習，及時多方位了解搜集高考信息，調(diào)準復習思路。9吃透抓準考試說明精神。帶領(lǐng)教師認真閱讀研究考試說明及官方或?qū)＜业慕庾x，把握基本要求，明確“考試內(nèi)涵”、“命題指導思想”和“考試目標”，指導教師依據(jù)要求組織學科教學。10認真研究近三年高考試題。組織教師研究三年高考命題趨向，從形式上明確試題主題題組的整合性、導向性，從內(nèi)容上明確試題聯(lián)系社會生活、富有時代氣息的基礎(chǔ)性、時代性，體會試題內(nèi)容的生成。11.優(yōu)選高三習題資料。指導教師研究對比三年的高考試題分析，把握準試題特點，引導選準復習備考資料，大膽舍棄偏離考試說明要求的過時習題資料?？茖W預測命題趨勢，準確把握備考方向。（四）理順教學備考思路，科學制定復習策略12重視基礎(chǔ)知識教學。結(jié)合聽課調(diào)研要求教師教學要著眼基礎(chǔ)、要重視課本，復習回歸教材，依托課本中主干性、基礎(chǔ)性、常識性知識的靈活記憶理解，掌握基本技能，提高基本能力。教學著力體現(xiàn)“學科特點”的要求，認真歸納“提煉”課本知識點、能力點。知識點要全面，切忌專業(yè)化羅列。優(yōu)化、濃縮知識網(wǎng)絡(luò)體系，避免知識點過于專業(yè)化的無效教學。學案材料要有知識體系。13習題訓練適應(yīng)高效?？偨Y(jié)三年備考經(jīng)驗與不足，對備考資料、習題科學用力，倡導多用心編寫適應(yīng)不同學生復習資料。慎用各地交流資料，重組整理“新創(chuàng)”后使用。習題訓練不貪多求全，以引導學法、指導學生思考、適應(yīng)高效為目的。四、加強自身修養(yǎng)，提高教研能力本學期要認真學習省廳關(guān)于教研員職責和任務(wù)的有關(guān)要求，努力做一個優(yōu)秀的教研員。1.通讀課程標準考試