課堂教學(xué)效益年活動開展情況匯報.docx

課堂教學(xué)效益年活動開展情況匯報為了認(rèn)真貫徹落實縣教育局關(guān)于開展課堂教學(xué)效益年活動的指導(dǎo)意見的通知的精神，進(jìn)一步加強和改進(jìn)我校教學(xué)工作，強化教學(xué)常規(guī)管理，達(dá)到“四個提高”即提高課堂教學(xué)效益，提高教師綜合素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，最終提高辦學(xué)聲譽。為此，我們接到通知后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子曾多次例會研究，成立以隋福泉為組長的“課堂教學(xué)效益年活動”領(lǐng)導(dǎo)小組。先后下發(fā)了活動指導(dǎo)意見（由隋校長親自起草）、活動具體安排意見，同時在全體業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)充分醞釀的基礎(chǔ)上制定了活動方案，草案經(jīng)中層以上領(lǐng)導(dǎo)及村小校長討論，進(jìn)一步完善后形成正式方案，才下發(fā)到全鎮(zhèn)各校（園、組）?，F(xiàn)對活動開展情況匯報如下:一、提高認(rèn)識，明確責(zé)任。良好的開端就是成功的一半，在三月三十日按照活動方案開展了第一階段活動，即召開了課堂教學(xué)效益年活動啟動儀式，啟動儀式由隋校長主持，參加人員有中層以上領(lǐng)導(dǎo)、村小校長、市縣級骨干教師、標(biāo)兵、新秀、全鎮(zhèn)教研組長，約有40余人。啟動儀式上完成了三項任務(wù)：一是明確了活動目標(biāo)“通過深入開展課堂教學(xué)效益年系列活動，全面認(rèn)真分析學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)狀，狠抓教學(xué)的常規(guī)管理，加大教師的培訓(xùn)力度，完善教學(xué)評估體系，以課堂教學(xué)為突破口，努力實現(xiàn)教學(xué)過程的科學(xué)化，創(chuàng)新化，最優(yōu)化，促進(jìn)教師向?qū)W習(xí)型，科研型，反思型教師轉(zhuǎn)變，提高全體教師的質(zhì)量責(zé)任意識，力爭讓每位教師的課都能夠達(dá)標(biāo)，讓大部分教師課堂教學(xué)水平和課堂效益都得到提高，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”。二是確定了活動步驟：分三個階段（啟動、實施、總結(jié)驗收）。三是進(jìn)一步落實責(zé)任，以教導(dǎo)處為組織部門，教研組為活動單位，以教師個體為參與主角，形成人人參與的大格局，進(jìn)而推動活動的深入開展。通過學(xué)習(xí)方案與會人員達(dá)成了共識。二、細(xì)化常規(guī)，落實要求。三月份末按照方案我們進(jìn)一步細(xì)化了常規(guī)教學(xué)要求。首先對教師的教提出了六個方面的明確標(biāo)準(zhǔn)：即“554433”常規(guī)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)?！凹w備課的五定”“編寫教案的五清”“課堂教學(xué)的四個課型”“作業(yè)批改的四個統(tǒng)一”“課后輔導(dǎo)的抓兩頭帶中間”“成績測試的三考”。第一方面，備課（集體備課），要求做到“五定”，定時間，中心校教師每周每組進(jìn)行一次集體備課，村小全體教師每周集體備課一次。定人員，每次定中心發(fā)言人一人。定內(nèi)容，確定重點、難點、知識點；確定課時；確定統(tǒng)一案例或模式；確定課內(nèi)外作業(yè)和批改方式。定方法，集體研究教材特點，全面分析教材，研究知識點和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，研究教法和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法。定總結(jié)，對上周的教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié)，提出整改意見。并形成集體備課記錄。第二方面，編寫教案。要求“五清”，教案要標(biāo)清教學(xué)目標(biāo)和課時數(shù)。寫清教學(xué)內(nèi)容的簡述分析。說清重點、難點和關(guān)鍵。講清教學(xué)方法，教清學(xué)習(xí)方法。明清作業(yè)布置。還要寫清教學(xué)反思，語文和?？泼空n寫一次反思，數(shù)學(xué)每小節(jié)，寫一次反思。同時加強對教材、教法、學(xué)法的研究，建立教學(xué)反思集。每位教師每學(xué)期結(jié)合教學(xué)實際，寫8篇（每月兩篇）反思，每學(xué)期有一篇教學(xué)反思報告。教學(xué)反思報告應(yīng)鮮明體現(xiàn)本學(xué)期積累了哪些教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了哪些教學(xué)問題，采取什么辦法去解決的，解決的效果怎樣，對提高課堂教學(xué)效益起到了什么樣的作用。中層以上領(lǐng)導(dǎo)（含村小校長）每學(xué)期寫兩篇教學(xué)分析總結(jié)材料。第三方面，認(rèn)真上課。重點探索和把握“四個課型”，即新授課、講評課、復(fù)習(xí)課、自習(xí)課四種課型結(jié)構(gòu)要求。-新授課。提倡“先學(xué)后教，精講精練”。課上有預(yù)習(xí)、點撥、解疑、練習(xí)等環(huán)節(jié)。-講評課。重點不在講，而是在評。針對作文、作業(yè)、練習(xí)等內(nèi)容的處理。-復(fù)習(xí)課。即不能以做題代替教師主導(dǎo)下的復(fù)習(xí)，也不能教師一言堂，面面俱到，而是要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)。-自習(xí)課，要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。第四方面，規(guī)范作業(yè)布置和批改。完成“四個統(tǒng)一”,即統(tǒng)一本簿，統(tǒng)一作業(yè)量，統(tǒng)一模式，統(tǒng)一批改符號。第五方面，抓好輔導(dǎo)。堅持抓“兩頭”促中間的輔導(dǎo)策略。第六方面，抓好測試?！叭肌庇兄芸?，月考，單元考。其次，針對學(xué)生的學(xué)提出培養(yǎng)“四個習(xí)慣”一是培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣。要求學(xué)生能根據(jù)課本的相關(guān)要求和課后練習(xí)題，借助有效的資料，認(rèn)真的仔細(xì)地閱讀新課內(nèi)容。預(yù)習(xí)時要讀懂課文內(nèi)容，理解其意義，掌握知識結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)課文內(nèi)容的重點和難點，提出不理解的問題。預(yù)習(xí)時要邊讀邊記，把相關(guān)問題寫在預(yù)習(xí)本上，便于上課時進(jìn)行研究。二是培養(yǎng)課堂習(xí)慣。要求學(xué)生能學(xué)生要提前進(jìn)課堂，做好上課前的一切準(zhǔn)備工作，按課堂常規(guī)嚴(yán)格要求自己。）課堂上要認(rèn)真聽、認(rèn)真記、認(rèn)真思考、認(rèn)真探討，大膽回答問題，遵守課堂紀(jì)律。課堂練習(xí)時，要按規(guī)定時間完成任務(wù)，并做好檢查和自學(xué)，有困難時可向教師或同學(xué)請教。三是培養(yǎng)自習(xí)習(xí)慣。要求學(xué)生能養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣，自學(xué)能力要強，向教師提出自學(xué)中的問題或與同學(xué)進(jìn)行交流探討。合理分配學(xué)習(xí)時間，不看與學(xué)習(xí)無關(guān)的書報或不認(rèn)真學(xué)習(xí)。四是培養(yǎng)作業(yè)習(xí)慣。要求學(xué)生能認(rèn)真完成作業(yè)。作業(yè)應(yīng)在復(fù)習(xí)，弄懂的基礎(chǔ)上進(jìn)行，不能盲目的去完成作業(yè)，按標(biāo)準(zhǔn)完成作業(yè)。按要求完成作業(yè)，格式正確，條理清楚。不抄作業(yè)，不用他人替寫作業(yè)。完成作業(yè)后，要認(rèn)真檢查修改。理解教師批語，及時分析作業(yè)中差錯的原因。三、以提高課堂效益為核心，全面開展教學(xué)系列活動。根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃和方案安排，截止目前為止，我們已經(jīng)完成第二階段（四月至十一月份）的大部分教學(xué)活動。抓隊伍建設(shè)不松懈，堅持理論學(xué)習(xí)，我們利用周三下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織本校教師學(xué)習(xí)校本培訓(xùn)計劃中規(guī)定的內(nèi)容。以及課堂教學(xué)技巧知識。利用每周三第七節(jié)為師生讀書時間，開展“師生同讀一本書活動”。抓備課講課不浮夸，目前我們有效組織了三次全鎮(zhèn)集體備課（二月、五月、八月），同時，以“每周一節(jié)公開課”活動為載體，以校（組）為單位，每周組織一次集體備課。還保證了每學(xué)期每名教師都講一節(jié)公開課。為了把這兩項活動扎實有效的開展好，不走過場，我們規(guī)定講課順序為教學(xué)標(biāo)兵、新秀、骨干教師、一般教師等。同時各校形成書面活動方案上交中心校，各校（組）活動時中心校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參與其中。結(jié)合集體備課，五月十五日舉行了16年級優(yōu)秀教案展評活動，評選出優(yōu)秀教案12本，通報表彰了12人，通過展評活動促進(jìn)了教師鉆研教材，編寫教案的積極性。抓教學(xué)活動不走過場，四月份開展了“教學(xué)開放日”活動（九月活動因甲型H1N1流感取消）。通過活動推廣了優(yōu)質(zhì)課，展示了課改成果。效果很好，中心校家長參與面達(dá)到90%以上。四月份召開了以優(yōu)化教學(xué)設(shè)計提高課堂教學(xué)效益為主題的全鎮(zhèn)性課堂教學(xué)研討（九月教研活動因甲型H1N1流感推遲）。今年的課堂教學(xué)研討會重點研究集體備課中反映出的問題，核心是提高教師研究水平，立足點是提高課堂教學(xué)效益，目標(biāo)是構(gòu)建課堂教學(xué)模式，達(dá)到了預(yù)期效果。及時總結(jié)不斷完善，在七月份我們進(jìn)行了階段性總結(jié)。對方案中不適應(yīng)當(dāng)前工作要求，不能開展的活動進(jìn)行了補充和修改，為下學(xué)期更好的落實教育局關(guān)于開展課堂教學(xué)效益年活動的指導(dǎo)意見，做好了充分準(zhǔn)備。四、在上一階段活動過程中存在的問題1、部分教師不能積極參加“課堂教學(xué)效益年活動”，主要表現(xiàn)在備課不認(rèn)真，課前準(zhǔn)備不充分，沒有將更多的精力用于鉆研如何提高課堂教學(xué)效益上。2、相關(guān)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)沒有按要求及時進(jìn)行檢查和考核，即使發(fā)現(xiàn)了問題也沒有進(jìn)行通報并要求教師限期整改。3、還沒有很好的發(fā)揮教學(xué)能手、教學(xué)標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任、教學(xué)新秀、優(yōu)質(zhì)課、各級骨干教師等示范帶頭作用，引領(lǐng)作用。4、領(lǐng)導(dǎo)教師的聽課，評課工作不深入。聽課后溝通不夠，交流不深。下一步要強化校級領(lǐng)導(dǎo)檢查性聽課，中層領(lǐng)導(dǎo)隨機性聽課，教研組定期聽課，教師互相學(xué)習(xí)聽課。繼續(xù)作好評課工作，每聽必評。五、下一步要完成的工作編筐捼簍重在收口，下一步重點是組織好第三階段十二月份的總結(jié)驗收工作。十月份開展優(yōu)秀教學(xué)反思評比活動。1、做好材料積累，對教學(xué)工作各種活動方案、過程材料、總結(jié)要裝訂成冊。2、各校要做好課