人教課標(biāo)版小學(xué)語文五年級下冊第一單元《口語交際·習(xí)作一》課件_第1頁
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口語交際 習(xí)作一 小學(xué)語文五年級下冊 在祖國的東西南北 有許許多多我們的同齡人 大家彼此建立聯(lián)系 交上朋友有多好 讓我們策劃一次和遠(yuǎn)方小學(xué)生 手拉手 的活動 先商量一下 可以通過哪些方式與遠(yuǎn)方的小學(xué)生建立聯(lián)系 取得聯(lián)系后 可以開展哪些活動來增進(jìn)彼此的了解 可以為對方做些什么有益的事 然后以個人或小組的名義 給遠(yuǎn)方的小學(xué)生寫信 在信里 可以先介紹自己的情況 再說說打算開展 手拉手 活動的想法 并提出可行的建議 信寫完后讀一讀 改一改 最好能把信寄出去 要注意信封的寫法 信封的左上方寫收信人所在地的郵政編碼 上方寫收信人的地址 中間寫收信人的姓名 姓名要寫得大一些 信封的右下方寫寄信人的地址 姓名和寄信人所在地的郵政編碼 四川省成都市街號 王芳 同學(xué)收 北京市街號 郵政編碼 100000 610000 貼郵票處 書信有固定格式 書信一般包括稱呼 問候語 正文 祝愿語 署名 日期六部分 小溪姐姐 你好 現(xiàn)在已經(jīng)到了冬季 咱們的家鄉(xiāng)又變成了銀色的世界 加拿大那里的氣候怎么樣 也很冷嗎 聽媽媽說 你下個月就要回國了 到時請你一定到我家來 好嗎 我還在繪畫班學(xué)習(xí)呢 前幾天 我的一幅畫在 中美少年兒童環(huán)境美術(shù)書法攝影比賽 中得了一塊銀牌 為學(xué)校爭了光 頒獎會上 校長親手把銀牌掛在我的脖子上 別提我多高興 我每天都要拉小提琴 老師說我還行 有進(jìn)步 我現(xiàn)在已對小提琴入了迷 我決心成為一名合格的小提琴手 以上說的是我的成績 我還有些不足之處 比如說英語 我的口語總是不好 如果你下個月能回來 好好教教我那該多好啊 好了

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