人教版七年級英語上冊第六單元第一課時說課稿.doc

七年級上冊Unit 6 Do you like bananas? 說課稿一、教材分析1、地位及作用 本單元是人教版七年級課本上冊的第六單元-Do you like bananas? 本單元重點(diǎn)學(xué)會談?wù)撓矚g與不喜歡的食物，談?wù)撟约号c他人早、中、晚餐喜愛吃的食物。Section A部分重點(diǎn)在于使學(xué)生掌握like的用法及Do you like.?句型。通過本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解、掌握談?wù)撓矏旱闹R，提高學(xué)生英語口語交際能力。本單元的知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)關(guān)系到學(xué)生對一般現(xiàn)在時態(tài)的掌握，對以后的學(xué)習(xí)具有重要的意義。2、 教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生實際和教材內(nèi)容，我們將教學(xué)目標(biāo)分為知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三個方面。(1) 知識目標(biāo) 掌握bananas, milk ,tomatoes等10個詞匯。 正確使用Do you like?句型，以及掌握一般現(xiàn)在時的用法。(2) 能力目標(biāo) 提高學(xué)生聽、說、讀、寫等基本技能，并能夠更好地運(yùn)用于英語學(xué)習(xí)的實踐中。 能運(yùn)用所學(xué)語言知識描述自己的喜惡，談?wù)撍说南矏骸?提高學(xué)生的口語交際能力和用英語進(jìn)行思維、推理、判斷的能力，增進(jìn)相互之間的了解。 (3) 情感目標(biāo) 在教學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和互助精神。 在學(xué)校實踐中提高學(xué)生說英語的能力，讓學(xué)生準(zhǔn)確流暢地表達(dá)自己的看法，養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。3、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生掌握表述、談?wù)搨€人喜惡的短語、句型Do you like.?及其回答語，熟 悉一些表達(dá)食物的重點(diǎn)詞匯。 通過對話提高學(xué)生的語言運(yùn)用及口語交際能力。難點(diǎn)： 可數(shù)名詞以及復(fù)數(shù)形式的掌握，識別不可數(shù)名詞。 就課文內(nèi)容完成一些開放性的話題討論，熟悉一般現(xiàn)在時中第三人稱的表達(dá)。4、教學(xué)工具課本、黑板、粉筆、圖片、 錄音機(jī)、多媒體或?qū)嵨?。二、說教法為了充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)理念，并考慮到學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)與年齡特征，對于詞匯的教學(xué)，同學(xué)們更適應(yīng)圖畫呈現(xiàn)的方式。因此，我將采用直觀教學(xué)法。語言的練習(xí)是學(xué)生用所學(xué)的語言進(jìn)行創(chuàng)造的過程，因此，我采用交際教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法。3、 說學(xué)法1、引導(dǎo)學(xué)習(xí)法，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。2、合作學(xué)習(xí)法，通過學(xué)生自主討論提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。3、積極操練，在課堂上要求學(xué)生積極參與到各種教學(xué)活動中來，大膽地開口說出自己的觀點(diǎn)，聽取其他同學(xué)的看法。4、 說教學(xué)過程1、復(fù)舊引新、新課呈現(xiàn)首先對學(xué)生進(jìn)行課前檢測，隨機(jī)抽取學(xué)生談?wù)撟约簱碛械捏w育用品和朋友擁有的體育用品，查看學(xué)生對上一個單元Do you have a soccer ball? 以及一般現(xiàn)在時一、二人稱和三人稱單數(shù)的掌握情況，一方面可以鞏固舊知識，而且可以根據(jù)學(xué)生已經(jīng)掌握的情況進(jìn)行本單元學(xué)習(xí)。(時間5分鐘)然后通過呈現(xiàn)多媒體圖片或者實物，引入like 以及Do you like ?句型。 eg: I like bananas. Do you like bananas? 引導(dǎo)學(xué)生作出回答：Yes, I do. No, I dont.通過同樣的方式學(xué)習(xí)新單詞，注意食物名詞的單復(fù)數(shù)形式：bananas, hamburgers, pears等直接加s. Strawberries 是變y為i+es, tomato, patato是加es. 本課還出現(xiàn)了不可數(shù)名詞：milk, bread不能加s.老師引導(dǎo)學(xué)生回答時要特別注意。 接下來完成1a單詞與圖片的搭配，進(jìn)一步學(xué)習(xí)單詞。（5分鐘）2、聽力鞏固 聽第一遍錄音，完成1b的習(xí)題，然后核對答案。 聽第二遍錄音，學(xué)生跟讀訓(xùn)練，既是對學(xué)生聽力和口語的訓(xùn)練，也訓(xùn)練本課重點(diǎn)句型Do you like.?及其答語。要注意其中salad在本單元是不可數(shù)名詞。（7分鐘）3、操練提高通過閱讀1b的對話，呈現(xiàn)多媒體圖片或者利用實物讓學(xué)生兩人一組編寫對話，然后抽取四-五組上臺表演對話，從而加強(qiáng)學(xué)生對新學(xué)知識的理解與掌握。（10分鐘）4、小組操練、調(diào)查報告學(xué)生六人為一組，相互詢問Do you like? 并做好記錄，填在下面的表格里：NameLike/likes dont like, doesnt like然后每組抽取一個代表上臺做調(diào)查報告：Hello, everyone. We are group 1 . I like bananas , but I dont like oranges. Mary likes apples, but she doesnt like salad.通過學(xué)生詢問練習(xí)和做調(diào)查報告，提高學(xué)生與其他同學(xué)用英語進(jìn)行交流的能力和語言綜合運(yùn)用能力，使學(xué)生能夠自由地發(fā)表自己的看法，提高學(xué)生的聽、說技能。（13分鐘）5、作業(yè)布置 （5分鐘）a、要求學(xué)生課后及時復(fù)習(xí)本課內(nèi)容并記憶單詞。b、設(shè)計個性練習(xí) 組織學(xué)生分組進(jìn)行討論。先讓學(xué)生自己畫出食物，在圖畫下面寫下該食物的英文單詞，然后將這些食物進(jìn)行分類，哪些是健康食物？哪些是不可數(shù)名詞。通過此項活動可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)的食物名詞，提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣，并且使學(xué)生學(xué)會均衡飲食。6、板書設(shè)計將本節(jié)課中所運(yùn)用的詞匯、句型、語法羅列展示，以直觀的方式加深學(xué)生的印象Unit 6 Do you like bananas? bananas，hamburgers，milk Do you like? Yes, I do. No, I dont. I like. but I dont like She likes.but she doesnt like.輔助素材Unit 6 Do you like bananas?Section A生詞：banana，hamburger，tomato，broccoli，F(xiàn)rench fries，orange，ice cream， salad, strawberry重點(diǎn)句型：Do youthey like salad? YesIthey doNo，Ithey dontDoes heshe like salad? Yesheshe doesNo，heshe doesnt. I /They like orangesIThey dont like oranges HeShe likes ice creamHeShe doesnt like bananas語法重點(diǎn)：行為動詞一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句和一般疑問句的構(gòu)成及回答。IYouThey like orangesIYouThey dont like orangesDo IYouThey like oranges?HeShe likes ice creamHeShe doesnt like bananasDoes heshe like icecream?知識拓展 可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞 可數(shù)名詞：(1)定義：是可以計數(shù)的名詞；(2)可數(shù)名詞單數(shù)前面可以用a，an，the，one或物主代詞限定；(3)可數(shù)名詞有復(fù)數(shù)