(部編)人教語(yǔ)文2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)13課《荷葉圓圓》.doc

14、 荷葉圓圓第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 中山市開發(fā)區(qū)第四小學(xué) 朱海英教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)鞏固生字詞。2.感知課文內(nèi)容，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。3.會(huì)寫“朵、機(jī)”兩個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)背誦課文。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、生字卡片。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入。1、通過游戲熟記生字2、通過不同的形式朗讀詞語(yǔ)。（課件出示：荷葉 水珠 搖籃 亮晶晶 停機(jī)坪 透明 翅膀 蹲下 笑嘻嘻）3.學(xué)習(xí)ABB的詞語(yǔ)。笑嘻嘻、亮晶晶、白花花二、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)課文。 （一）初讀1、 荷葉這么美，我們都很喜歡荷葉。還有很多小伙伴也很喜歡荷葉，他們藏在我們的課文里，你能找出來(lái)嗎？用筆圈出來(lái)。（小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒）請(qǐng)你自己把課文讀一讀，邊讀邊找小動(dòng)物們把荷葉當(dāng)作了什么，找到了請(qǐng)用直線畫出來(lái)。 2、匯報(bào)（1） 小水珠為什么會(huì)說：“荷葉是我的搖籃呢？（2）小蜻蜓說荷葉是我的“停機(jī)坪?！蓖C(jī)坪是用來(lái)干什么的？課文中有一個(gè)詞可以體現(xiàn)小蜻蜓很威風(fēng)和自豪的，你能找到這個(gè)字嗎？ （3）青蛙把荷葉當(dāng)成了什么？（4） 小魚在荷葉下很開心，課文是用了一個(gè)什么詞語(yǔ)形容的？（5） 欣賞美麗的荷花池。（播放視頻）（二）通過表演來(lái)體會(huì)課文的美1、四人小組分角色朗讀。2、請(qǐng)同學(xué)上來(lái)演讀。四、拓展延伸（1）展開想象，說一說。 圓圓的荷葉綠得可愛，小水珠把它當(dāng)成搖籃、小蜻蜓它當(dāng)成停機(jī)坪、小青蛙它當(dāng)成歌臺(tái)、小魚兒它當(dāng)成涼傘，他們的想象力真豐富。你們還能把荷葉當(dāng)作什么呢？看誰(shuí)的想象力最棒。 （2） 讀兒歌（拍手讀） 夏天到，夏天到，圓圓荷葉長(zhǎng)得好。小水珠，亮晶晶，搖籃里面搖一搖。小蜻蜓，翅膀大，停機(jī)坪上跑呀跑。小青蛙，嘴巴大，蹲在歌臺(tái)呱呱叫。小魚兒，笑嘻嘻，荷葉底下做游戲。五、指導(dǎo)書寫。過渡：剛才同學(xué)們展示了你們的讀書水平，下面我們要展示一下我們的寫字水平了。出示“我會(huì)寫”。要寫好字可不容易，先要會(huì)觀察。（1）看了這兩個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）它們都有“木”，但是“朵”讓學(xué)生觀察“朵”字上面不是“幾”沒有鉤?！皺C(jī)”的右邊就是“幾”字（3）師范寫，學(xué)生書空筆畫。拿好筆，擺正姿勢(shì) （4）學(xué)生先描再寫。(5)評(píng)議學(xué)生寫的字 板書