農村留守兒童教育現(xiàn)狀及建議.doc

農村留守兒童教育現(xiàn)狀及建議 近年來，隨著經(jīng)濟的發(fā)展和人們思想觀念的更新，大量的農民為了改變生活現(xiàn)狀，紛紛涌向城市或外出打工，把未成年子女留在家中和老人、 鄰居一起生活，甚至獨自生活！ 這就使這些孩子的生活 、學習和身心成長受到很大影響。他們得不到家庭的溫暖，受不到良好教育，從而形成性格偏差和心理問題，給家庭、學校、社會造成很大影響，已成為全社會普遍關注的一個社會問題。為了了解農村留守兒童的生活和受教育情況，2013年的暑假，我們深入到外出打工比較普遍的城固縣黃泥村對留守兒童的相關情況進行了實地調查，一、 調查結果分析及其存在問題： （ 一） 調查結果分析： 1.從調查情況來看，農村留守兒童主要有三種類型：一是父母常年在外務工;二是父母白天外出或者經(jīng)常不在家；三是父母離異，孩子跟祖父母或外祖父母生活。 2 .從調查情況來看，農村留守兒童基本情況主要有以下特點： （1）人數(shù)眾多，呈不斷上升趨勢。 （2）隔代監(jiān)護，跟隨祖父母生活的占絕大多數(shù)。 （3）學習成績相對較差，學習興趣不濃 （4）心理不夠健全，行為表現(xiàn)較差。 （二）存在問題：1.被委托監(jiān)護人年齡普遍偏大，文化程度偏低，文盲半文盲居多，生活比較貧困，很難勝任留守兒童的監(jiān)護職責。2.留守兒童長期缺乏親情關愛，心理健康堪憂。據(jù)調查，留守兒童的父母常年在外，大部分身心疲憊，與家人聯(lián)系較少，與子女缺乏必要的交流與溝通，使子女對父母很陌生。由于缺乏親情的關愛，導致內心空虛，甚至對家長有怨恨情緒；或由于親情缺失不愿與外界接觸，自我封閉，冷漠孤僻，對他人、集體、社會漠不關心。大多數(shù)農村留守兒童存在或輕或重的心理障礙，生活衛(wèi)生習慣差，自卑感強，心理健康令人擔憂。3.學校與監(jiān)護人無法及時溝通，對兒童身心健康發(fā)展造成了極大影響。許多行為上的偏差、思想上的墮落得不到及時的糾正；留守兒童不能按時完成作業(yè)，逃學、輟學現(xiàn)象普遍；同時，留守兒童生長在放任自流、情感缺失的環(huán)境中，經(jīng)不起不良誘惑，有的脾氣暴躁、沖動易怒。調查顯示，很多孩子有上網(wǎng)、抽煙、打架斗毆、小偷小摸等惡習。4.學校教育、家庭教育和社會教育不能有效銜接。由于家庭和學校溝通較少，使一些不良勢力有了可趁之機，導致年齡小力量弱，又缺乏家庭呵護的兒童成為被侵害的對象；同時留守兒童在玩耍、勞動、生活的過程中，因監(jiān)護不力或無人監(jiān)護常發(fā)生安全事故，留守兒童安全狀況堪憂。5.村委會、鎮(zhèn)政府對留守兒童及其家庭缺乏長效協(xié)助管理機制，致使留守兒童管理缺乏力度。二、改變農村留守兒童現(xiàn)狀的建議：留守兒童的教育問題不僅關系到留守兒童及其家庭的發(fā)展，更會直接影響國民素質的提高，影響著國家的發(fā)展和民族的興衰。為此我們通過對調查結果的分析研究，提出以下建議：1.留守兒童的家長要轉變觀念，為孩子健康成長提供良好的家庭教育環(huán)境。家長要破除“只要多賺錢，學習無大用”的思想，樹立孩子的教育和全面健康發(fā)展需要家長的精心呵護和全面關懷的健康觀念。有條件的父母，應該把孩子接到身邊，讓其在打工地接受義務教育，為孩子的健康發(fā)展提供條件。若一時無法把孩子接到身邊，也要認真細致的落實孩子的監(jiān)護人。作為父母，應當盡量和孩子進行溝通，經(jīng)?；丶铱纯矗蛲ㄟ^打電話、寫信等方式和孩子進行交流，了解孩子的生活、學習和思想狀況。同時讓孩子了解父母的工作，讓他們感受到父母的關愛和打工生活的艱辛。2.學校應該加強對留守兒童關注的力度，積極發(fā)揮班集體的力量，為他們營造一個溫馨和諧的學習環(huán)境。（1）思想上幫助他們理解父母，激勵他們自立自強，自尊自信。（2）生活上問寒問暖，教會他們講衛(wèi)生、勤動手，改變生活陋習，培養(yǎng)良好的生活習慣。（3）在性格培養(yǎng)上老師要有耐心、 恒心和信心，對其每一點進步都要肯定和表揚，鼓勵和指導他們參加集體活動，讓他們感受到集體的溫暖，消除孤僻性格。（4）在學習上耐心輔導，積極督促，多給機會，平等對話，培養(yǎng)良好的學習習慣。（5）在班上和校園內要教育其他學生不能歧視欺辱任何一個留守兒童，使他們能夠感受到家庭般的溫暖。（6）學校與班主任要密切聯(lián)系監(jiān)護人，與其多交流溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，使家庭和學校聯(lián)合形成合力，加強對留守兒童的教育。3.當?shù)卣痛逦瘯撨m當撥出資金組建一個留守兒童的管理機構，用以收留沒有監(jiān)護人或者監(jiān)護人無法提供良好幫助與照顧的兒童，并盡可能的降低其收費標準，對于部分家庭確實無法負擔其費用的予以減免或全免，為留守兒童提供一個良好的生活環(huán)境。4.改革農村義務教育經(jīng)費投入體制，加強和改善農村中小學寄宿條件。目前，農村中小學尤其是小學階段普遍沒有寄宿制，即使有寄宿制的中小學條件也很差，各項制度和設施也不健全，為了使農村留守兒童在家庭教育缺失的情況下，學校和老師的教育功能得到更有效的發(fā)揮，應在中小學建立寄宿制，并加大對農村學校寄宿基礎設施的建設，建立健全各項制