志愿者培訓(xùn)游戲.docx

香港義工訓(xùn)練模式啟示（游戲活動(dòng)篇）設(shè)計(jì)輕松愉快的游戲來使義工們相互熟悉、加深了解、增進(jìn)感情，這是香港義工訓(xùn)練的一大特色。這種方式也可以訓(xùn)練義工們協(xié)作、領(lǐng)導(dǎo)、溝通、思考的能力和增強(qiáng)志愿者的信任感、歸屬感，取得很好的團(tuán)隊(duì)效應(yīng)。以下是對(duì)香港義工訓(xùn)練模式的一點(diǎn)感想，覺得青協(xié)在某種程度上可以借鑒一下該模式，取得培訓(xùn)的更好的效果。 第一部分香港義工訓(xùn)練模式游戲類型的借鑒 （一）破冰游戲 破冰游戲是一種非常有效的手段，可以使大型的團(tuán)體更加融洽，鼓勵(lì)害羞的人更多地參與，活躍團(tuán)隊(duì)會(huì)議的氣氛，使完全陌生的人群建立起凝聚力。 1、逢七拍手 人數(shù)：8-15人，就是以小隊(duì)人數(shù)為原則。 道具：無 場(chǎng)地：能讓大家圍圓坐下即可，長(zhǎng)條形的餐桌也可。 游戲規(guī)則： 1.從某一人開始順時(shí)針報(bào)數(shù)，當(dāng)報(bào)到七或七的倍數(shù)時(shí)，此人以拍手代替說話，也就是拍手一下不能喊出數(shù)字，下一個(gè)人繼續(xù)念下一個(gè)號(hào)碼。 2.待大家熟悉規(guī)則后，就增加拍手的頻率，除了七和七的倍數(shù)，只要有七的數(shù)字就要拍手，例如：17。甚至數(shù)字加起來是七的倍數(shù)也要拍手，例如：34 變化： 這個(gè)游戲變化很多，我舉以下的例子，讓大家可以舉一反三： 1.到七的那個(gè)人不喊數(shù)字，而旁邊兩個(gè)人要拍手一下。 2.到七的那個(gè)人不喊數(shù)字，他對(duì)面的人要拍手一下，并且喊下一個(gè)數(shù)字，可以在一開始的時(shí)候讓大家報(bào)數(shù)，只報(bào)一半就從頭。例如：八個(gè)人報(bào)到四號(hào)后再從一開始報(bào)，這樣每個(gè)人對(duì)面就有一個(gè)人跟自己的號(hào)碼相同，就可以很明確的知道對(duì)面的人是誰。 這個(gè)活動(dòng)關(guān)鍵在于規(guī)則的熟練，才能讓活動(dòng)刺激有趣，所以不要太快玩進(jìn)階的規(guī)則，甚至不要把規(guī)則作得太復(fù)雜，越簡(jiǎn)單可能會(huì)越有趣喔！ 啟示：該游戲有助于新加入的志愿者相互熟悉，減少陌生與尷尬，使其很快能感受到青協(xié)的輕松和溫馨的氛圍?？梢栽谟有轮驹刚呤菓?yīng)用，在各部門內(nèi)進(jìn)行，雖簡(jiǎn)單但可以很快的地活躍起氣氛來。 2、手忙腳亂 適合人數(shù)： 15-30人 適合場(chǎng)地： 空地即可 需要道具： 每人一條繩，長(zhǎng)度不同，視人數(shù)多寡決定大小。 游戲規(guī)則 ： 1.分派給每個(gè)人一條繩，每人大小不同，最長(zhǎng)的繩圍成圈要能容納所有人，最短的至少要能容納一個(gè)人。 2.請(qǐng)伙伴將繩子結(jié)成圓圈，并且雙腳踏在繩圈內(nèi)。 3.當(dāng)主持人說換時(shí)，所有人必須雙腳踏入另外的繩圈(給予足夠的時(shí)間) 4.進(jìn)行二到三次后，主持人在說換時(shí)，拿起一個(gè)繩圈，這時(shí)候會(huì)有人遲疑要跟人共享一個(gè)繩圈，當(dāng)繩圈越收越少，直到最后，大家全在同一個(gè)繩圈為止。 游戲變化 1.可以增加移動(dòng)的限制，例如:兩人三腳，或是規(guī)定要用跳的等等。 2.規(guī)定繩圈內(nèi)至少要有兩個(gè)男生，或是至少要有一個(gè)A型的人，等限制，可以變成認(rèn)識(shí)活動(dòng)。 帶領(lǐng)技巧 主持人應(yīng)注意組員的進(jìn)度來調(diào)整活動(dòng)的節(jié)奏，例如決定一次拿幾個(gè)繩圈，目的還是要讓活動(dòng)緊湊，是最主要的關(guān)鍵。 啟示：可以拿來解凍，或是團(tuán)隊(duì)建立，也可以作為測(cè)試團(tuán)隊(duì)問題解決能力的游戲，是兼顧刺激性與教育意義的活動(dòng)。也適用于迎新，或聯(lián)誼活動(dòng)。 3、名字接龍游戲 游戲方法： 小組成員圍成一圈，任意提名一位學(xué)員自我介紹單位、姓名，第二名學(xué)員輪流介紹，但是要說：我是*后面的*，第三名學(xué)員說：我是*后面的*的后面的*，依次下去，最后介紹的一名學(xué)員要將前面所有學(xué)員的名字、單位復(fù)述一遍。 啟示：該游戲可以活躍氣氛，打破僵局，加速學(xué)員之間的了解，盡快讓志愿者們熟悉起來，知道彼此之間的名字，應(yīng)用到新志愿者相互認(rèn)識(shí)很不錯(cuò)。 4、左右護(hù)法 游戲方法： （一）在教室中進(jìn)行時(shí)，活動(dòng)開始前應(yīng)請(qǐng)同學(xué)將座椅前后左右對(duì)齊。（如在戶外進(jìn)行則請(qǐng)同學(xué)排成數(shù)列，并前后左右對(duì)齊，每列人數(shù)應(yīng)一樣。） （二）請(qǐng)同學(xué)先認(rèn)識(shí)鄰近左右第一位同學(xué)，記住這二位同學(xué)的名字。 （三）帶領(lǐng)者應(yīng)事先準(zhǔn)備全班同學(xué)的點(diǎn)名簿，活動(dòng)開始時(shí)，由帶領(lǐng)者抽點(diǎn)點(diǎn)名簿上的名字，被叫到名字的同學(xué)，其左邊第一位同學(xué)要高舉右手，右邊的第一位同學(xué)要代替被叫到名字的同學(xué)大聲答有，被叫到名字的同學(xué)則不需做出任何回應(yīng)。 （四）如有同學(xué)未能在帶領(lǐng)者喊出被點(diǎn)同學(xué)姓名一秒內(nèi)做出反應(yīng)，則帶領(lǐng)者可請(qǐng)其上臺(tái)表演或帶領(lǐng)團(tuán)康活動(dòng)。 （五）依照以上的步驟，如進(jìn)行順利，則可要求同學(xué)多認(rèn)識(shí)其左右各兩位同學(xué)，依此類推，以增加活動(dòng)難度。 啟示：本活動(dòng)主要用于在團(tuán)體成員彼此陌生的情況，利用這一暖身活動(dòng)可讓成員有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)鄰座成員，增加彼此的熟悉。 （二）溝通合作游戲 溝通合作游戲可以提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，加深志愿者之間的感情。通過游戲設(shè)計(jì)模擬志愿活動(dòng)過程，提出問題，啟發(fā)志愿者思考，是一種輕松愉快的訓(xùn)練方式。 1、高空飛蛋 人 數(shù)： 五人小組為最佳，最多不超過30人 時(shí) 間： 三十分鐘 材料及場(chǎng)地： 每組雞蛋一只，氣球一只，塑料袋一只，竹簽三支，塑料匙及叉各兩支，橡筋三條；三層樓高度的房間及樓下的空地。 活動(dòng)目的：體驗(yàn)小組成員的創(chuàng)造力及團(tuán)隊(duì)精神。 程 序： 工作員把上述的材料分派給每一小組。請(qǐng)依照工作員所指定的高處（約三至四樓層高度），將雞蛋拋落地面。為了使雞蛋不會(huì)掉破，可以用所給的材料來設(shè)計(jì)保護(hù)傘。 各組可享有二十分鐘時(shí)間討論策略并制造保護(hù)設(shè)備。 二十分鐘后，每組可指派一位學(xué)員在指定高處將雞蛋拋 落地面，而其它學(xué)員可以到地面空地觀察及檢查落下的雞蛋是否完好。 雞蛋完好的小組是優(yōu)勝組。工作員可以獎(jiǎng)勵(lì)勝出組別一些小禮品作為鼓勵(lì)。 討論題目 活動(dòng)完成后，每位組員被邀講述過程里的感覺？ 組員是否滿意小組的表現(xiàn)？ 成功與失敗的地方在那里？ 組員對(duì)團(tuán)隊(duì)合作有甚么新的啟示？ 啟示：可以在由招培部培訓(xùn)志愿者的合作能力時(shí)使用。優(yōu)點(diǎn)在于通過小游戲活躍氣氛，并提些小問題，引導(dǎo)大家開動(dòng)腦筋，發(fā)掘志愿服務(wù)中大家應(yīng)該怎樣協(xié)作才能取得最佳效果。有以小見大的功效。 2、空中漫游 人 數(shù)： 八至十人 時(shí) 間： 三十分鐘 材料及場(chǎng)地： 不需要材料，平坦空地 游戲規(guī)則： 工作員讓每組組員排成一個(gè)面向中心的小圓圈，而工作員則站在中心作示范。 工作員雙手繞在胸前，并與組員作出以下的對(duì)話。 工作員：我叫(自己的名字)，我準(zhǔn)備好了，你們準(zhǔn)備好了沒有？ 小組組員回答：準(zhǔn)備好了。 工作員：我倒了？ 小組組員：可以了。 這時(shí)工作員整個(gè)身體放松，完全倒在小組成員的手中，而小組組員則把工作員順時(shí)針推動(dòng)兩圈。 在工作員做完了示范之后，每位組員都可以輪流嘗試。 活動(dòng)完成后，每人分享活動(dòng)過程里的感受。 討論題目 該游戲最難忘的地方是那里？ 在活動(dòng)過程中，你感覺小組的合作精神怎樣，是否有信任感？ 注意事項(xiàng)： ?1此活動(dòng)只能在組員間有初步認(rèn)識(shí)后才可進(jìn)行，決不能在小組初期進(jìn)行。 ?2請(qǐng)小心注意安全，如有任何組員行為可能影響安全時(shí)，工作員應(yīng)立即停止游戲。 ?3如有某些組員未能放松身體而不能完成游戲。工作員不必勉強(qiáng)這些組員完成這個(gè)活動(dòng)，因各人對(duì)別人信任程度并不相同。 啟示：幫助志愿者明白信任的建立是取決于自己對(duì)部門內(nèi)其他成員的信心。志愿者相互 的溝通是建立信心的基礎(chǔ)。當(dāng)建立信任后，志愿者便能感覺到部門內(nèi)的支持與鼓勵(lì)。 可在志愿者之間有初步理解時(shí)使用，在各部門內(nèi)部，目的是使大家知道信任的重要 ，增加彼此間的信任。 3、空中樓閣 人 數(shù)：大組可分為三個(gè)小組，每組為五人 時(shí) 間三十至四十分鐘 材 料：三條繩子長(zhǎng)度分別為十米，九米，六米及十五個(gè)眼罩 場(chǎng) 地：空地 程 序： 第一階段 工作員先把十五人分為三個(gè)小組 小組1：十米的繩子 小組2：九米的繩子 小組3：六米的繩子 工作員發(fā)給每人一個(gè)眼罩，并通知他們帶上眼罩后 小組1：將繩子擺成一個(gè)三角形 小組2：將繩子擺成一個(gè)正方形 小組3：將繩子擺成一個(gè)圓型 第二階段 當(dāng)完成第一階段后，工作員三個(gè)小組的全體組員，將這三個(gè)圖形合并起來建造一所房子。 討論題目 請(qǐng)你嘗試比較第一階段及第二階段的狀況，那一個(gè)階段顯得混亂，為什么？ 如果你是作為三個(gè)小組的領(lǐng)導(dǎo)者，你會(huì)怎樣組織第二階段的任務(wù)更能有效地完成任務(wù)？ 啟示：該游戲的作用發(fā)揮志愿小組的領(lǐng)導(dǎo)能力，增強(qiáng)志愿者間的溝通默契，從而達(dá)到完成任務(wù)的目的。并通過討論題目反思在平時(shí)的志愿活動(dòng)中，領(lǐng)導(dǎo)方面出現(xiàn)的問題是什么，及時(shí)解決。 4、同心網(wǎng) 活動(dòng)時(shí)間：五分鐘 準(zhǔn)備材料：毛線五團(tuán)、罐裝飲料五罐 活動(dòng)過程： 1.每八人一組，共分五組。一組一團(tuán)毛線、一罐罐裝飲料。 2.八人圍成一小圈圈，毛線之一端由其中一人拿住，再將毛線團(tuán)拋 向其他七人中之一人，其他人再拋向其他人。每人皆須手持毛線， 再拋向其他人，每人可重復(fù)接到許多條毛線。 3.毛線在八人圍成的小圈圈中呈網(wǎng)狀，等到組員認(rèn)為網(wǎng)夠牢固足以 撐起罐裝飲料時(shí)，便可把飲料直立放在網(wǎng)上（或?qū)嬃蠐纹穑?飲料直立不倒，便算成功。 啟示：讓志愿者知道合作的重要性，使用在招培的培訓(xùn)中，加強(qiáng)合作氛圍。 第二部分游戲的觀念引入 游戲的效果不僅僅由游戲的內(nèi)容和游戲的氛圍決定，關(guān)鍵是在于啟發(fā)志愿者的思考、訓(xùn)練志愿者能力的效果。所以在游戲活動(dòng)當(dāng)中要導(dǎo)入一些必不可少的觀念。 1.導(dǎo)入思考的觀念 團(tuán)體進(jìn)行的游戲，本來就有合作的元素。但大家往往只是玩一玩輕松一下，忽略了它可以進(jìn)行更深入的探討，很難達(dá)到預(yù)期效果。這就需要我們加入思考的觀念到游戲當(dāng)中。把一些團(tuán)隊(duì)游戲分類，找出一些具體類型的游戲活動(dòng)（如破冰游戲、協(xié)作游戲、長(zhǎng)者游戲等），并在結(jié)束后有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)性提問（比如上例“高空飛蛋”游戲），那么大家就會(huì)思考起來。由于思考的火花相互碰撞，志愿者的收獲會(huì)多起來，游戲的效果也會(huì)更好。 2.導(dǎo)入溝通的元素 溝通包含，言語上的刺激，眼神的交會(huì)，默契的運(yùn)用，這些其實(shí)都在游戲活動(dòng)當(dāng)中可以看到，只是我們很少關(guān)注這個(gè)部分。這不僅僅是主持人與志愿者之間，要強(qiáng)調(diào)志愿者之間的溝通互動(dòng)，這也是對(duì)志愿者的一種能力訓(xùn)練。 3.導(dǎo)入情緒的觀察 其實(shí)在活動(dòng)當(dāng)中，情緒的變化，是很重要的一個(gè)關(guān)鍵，氣氛其實(shí)是大家情緒的總和，只是往往觀察情緒是活動(dòng)主持人的工作，其實(shí)可以把這個(gè)部分先提出來跟大家分享，比如在某個(gè)時(shí)候時(shí)，提問同學(xué)：“假設(shè)你是主持人，觀察下大家