語文人教版八年級下冊第10課 《組歌》浪之歌.doc

第10課組歌(節(jié)選)紀(jì)伯倫教學(xué)目的1學(xué)習(xí)文章優(yōu)美的語言中內(nèi)含豐富的哲理。2理解作者采用第一人稱，借助豐富的想像，表現(xiàn)出對人生的思考。教學(xué)重點、難點1朗讀課文，體會感情。2理解作者筆下海浪的形象。教學(xué)內(nèi)容浪之歌教學(xué)時數(shù)：一課時。教學(xué)過程一、預(yù)習(xí)1給下列加點字注音。熾熱(chi4)禱詞(dao3)執(zhí)拗(niu4)俊俏(qiao4)衷情(zhong1)饋贈(kui4)憔悴(cui4)真諦(di4)夫穹(qiong2)璀璨(cui3can4)鑲嵌(xiang1qian4)翱翔(ao2)喪吁短嘆(xu1)千山萬壑(he4)2解釋下列詞語。執(zhí)拗：固執(zhí)任性，不聽從別人的意見。憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。饋贈：贈送(禮品)。真諦：真實的意義或道理。璀璨：形容珠玉等光彩鮮明。鑲嵌：把一物體嵌入另一物體內(nèi)?？嵝ぃ嚎崴啤：Ｊ纳矫耍耗信鄲蹠r所立的誓言和盟約，表示愛情要像山和海一樣永恒不變。長吁短嘆：因傷感、煩悶、痛苦等不住地唉聲嘆氣。盛氣凌人：傲慢的氣勢逼人。紋絲不動：一點兒也不動。二、導(dǎo)人詩人有一顆敏感而多情的心。在他筆下，浪和雨有生命，有靈氣，有個性，它們與自然萬物和諧共處，構(gòu)成生生不息的美妙世界；同時，它們又閃爍著理性的光輝，給人以啟迪。作者簡介：紀(jì)哈紀(jì)伯倫(18831931)，黎巴嫩詩人、畫家。著有散文詩集淚與笑先知沙與沫等。本文選自淚與笑。組歌共包括五首散文詩，這里選的是其中兩首。三、朗讀課文要求讀出感情和節(jié)奏，初步體會浪之歌這首詩表現(xiàn)作者怎樣的感情。四、學(xué)習(xí)課文浪之歌。1朗讀課文說說是_的浪？用一個修飾人性格的詞來形容集體歸納： 熱情洋溢一往情深無比忠誠多情浪漫溫柔善良癡情纏綿任性學(xué)生討論、交流。2學(xué)生找出文中自己喜歡的句子，并加以評析。 我認(rèn)為美，美在鼓勵學(xué)生暢所欲言，表達自己獨特的感受。3理解海浪的形象。明確：海浪的形象是一個博愛者的形象。五、口頭仿寫訓(xùn)練朗讀第五節(jié)“曾有多少次，當(dāng)美人魚從海底鉆出海面，坐在礁石上欣賞星空時，我圍繞她們跳過舞；曾有多少次，當(dāng)有情人向俊俏的少女傾訴自己為愛情所苦時，我陪伴他長吁短嘆，幫助他將衷情吐露；曾有多少次，我與礁石同席對飲，它竟紋絲不動，我同它嘻嘻哈哈，它竟面無笑容?！币筮\用“曾有多少次，當(dāng)時，我；曾有多少次，當(dāng)時，我；曾有多少次，我”句式來說一段話。學(xué)生討論、交流。教師引導(dǎo)學(xué)生說話要有一個中心，前后句連貫，銜接自然。6、 拓展閱讀教師向?qū)W生推薦紀(jì)伯倫中其他三首：，要求學(xué)生用旁批的形式寫下自己的短評，并摘抄散文詩中的佳句。以下是花之歌原文：我是大自然的話語，大自然說出去，又收回去，把它藏在心間，然后又說一遍我是星星，從蒼穹墜落在綠茵中。我是諸元素之女：冬將我孕育；春使我開放；夏讓我成長；秋令我昏昏睡去。我是親友之間交往的禮品；我是婚禮的冠冕；我是生者贈與死者最后的祭獻。清早，我同晨風(fēng)一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥一起為它送行。我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。我微睡時，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我察看；我醒來時，白晝的那只碩大無比的獨眼向我凝視。我飲著朝露釀成的瓊漿；聽著小鳥的鳴囀、歌唱；我婆娑起舞，芳草為我鼓掌。我總是仰望高空，對光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。而這些哲理，人類尚未完全領(lǐng)會。七、小結(jié)紀(jì)伯倫組歌與一般哲理詩一樣，也采用擬人化手法，但又與一般哲理詩不同，它不以得出某種哲理為目標(biāo)，而是最終形成一個有豐富感性內(nèi)容的，