2018年九年級語文上冊_第19課《香菱學(xué)詩》課件2 長春版

曹雪芹 香菱學(xué)詩 曹雪芹 約1724 1764 名霑 字芹溪 又字芹圃 雪芹是他的號 屬滿洲正白旗 他的青壯年是在家境由盛而衰的過程中度過的 勢敗家亡之后 雪芹流落在北京西郊 他善畫 只能靠賣畫來維持終年吃粥的生活 乾隆二十八年 1763 除夕那天病逝 天壤之別的生活變化 使曹雪芹深感世態(tài)炎涼 對封建社會有了更清醒 更深刻的認識 他蔑視權(quán)貴 遠離官場 對社會上種種黑暗不滿 這為創(chuàng)作 紅樓夢 打下了良好的基礎(chǔ) 紅樓夢 就是這期間寫的 他只寫了前八十回 后四十回是高鶚續(xù)寫的 在他死后三十年 紅樓夢 排印問世 風(fēng)靡全國 曹雪芹是我國偉大的現(xiàn)實主義作家 認識作者 紅樓夢 是我國18世紀中期出現(xiàn)的一部最優(yōu)秀的古典小說 它以賈 史 王 薛四大家 削壓迫勞動人民的罪惡 歌頌地主階級中具有叛逆精神的青年和某些奴仆的反抗行為 廣泛反映了當(dāng)時的社會矛盾和階級斗爭 對封建禮教等地主階級傳統(tǒng)思想進行了批判 反映了封建社會晚期廣闊的社會現(xiàn)實 揭示了封建社會必然崩潰的歷史發(fā)展趨勢 認識作品 族的興衰為背景 以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主線 著重描寫賈家榮 寧二府由盛到衰的過程 揭露地主階級貴族集團的荒淫腐敗 互相傾軋 暴露出他們殘酷剝 書中展示了廣闊的社會生活視野 包羅萬象 囊括了多姿多彩的世俗人情 塑造了賈寶玉 林黛玉 薛寶釵 晴雯 王熙鳳 襲人 香菱等一系列富有典型性格的藝術(shù)形象 全書規(guī)模宏大 結(jié)構(gòu)謹嚴 不僅鏡子般地反映了封建社會晚期的廣闊的現(xiàn)實生活圖景 而且廣泛地涉及我國古代的文化常識 如官制 禮儀 建筑學(xué) 醫(yī)學(xué) 音樂 繪畫等 人稱 紅樓夢 內(nèi)蘊著一個時代的歷史容量 有 中國封建社會的百科全書 之稱 是我國古代長篇小說中現(xiàn)實主義的高峰 紅樓夢 滿紙荒唐言 一把辛酸淚 都云作者癡 誰解其中味 曹雪芹在寫這部書時 用了 諧音寓意 的手法 他把賈家四姐妹命名為元春 迎春 探春 惜春 這是諧 原應(yīng)嘆息 的音 在賈寶玉神游太虛幻境時 警幻仙姑讓他飲的茶 千紅一窟 是 千紅一哭 的諧音 又讓他飲 萬艷同杯 的酒 這是 萬艷同悲 的諧音 這樣的手法幾乎貫穿了全書 讀者應(yīng)該慢慢去品味 紅樓夢 是曹雪芹 披閱十載 增刪五次 字字看來皆是血 十年辛苦不尋常 的產(chǎn)物 紅樓夢 是一部具有高度思想性和藝術(shù)性的偉大作品 在我國文學(xué)史和世界文學(xué)史上都占有重要的地位 又有 風(fēng)月寶鑒 石頭記 和 金陵十二釵 三個異名 魯迅曾說 自有 紅樓夢 出來以后 傳統(tǒng)的思想和寫法都被打破了 清代程偉元 紅樓夢序 好事者每傳抄一部 置廟市中 昂其值得數(shù)十金 清代西清 樺葉述聞 紅樓夢 始出 家置一篇 著名的作家王蒙說 幾乎是 你的一切經(jīng)歷經(jīng)驗喜怒哀樂都能從 紅樓夢 里找到參照 找到解釋 找到依托 也找到心心相應(yīng)的共振 紅樓夢 幫助你體驗人生 讀一部 紅樓夢 等于活了一次 至少是活了二十年 著名作家宗璞說 紅樓夢 是一部挖掘不盡的書 魯迅在談到紅樓夢的時候也講過 單是命意 就因讀者的眼光而有種種 經(jīng)學(xué)家看見 易 道學(xué)家看見淫 才子看見纏綿 革命家看見排滿 流言家看見宮闈秘事 所以你有一瓢水 從紅樓夢中能夠舀出的也就是一瓢 你是一片汪洋 你從紅樓夢中感受到的也就是汪洋 有人說 紅樓夢 既是女性的悲歌 又是女性的贊歌 凡山川日月之精秀 只鐘于女子 須眉男子不過是些渣滓濁沫而已 把幾千年來 男尊女卑 不正當(dāng)?shù)牡匚活嵉惯^來 這樣的思想認識對封建統(tǒng)治階級宣揚的 男尊女卑 夫為妻綱 的倫理綱常是一個猛烈的沖擊 金陵十二釵 賈元春賈迎春薛寶釵賈探春賈惜春林黛玉李紈秦可卿巧姐王熙鳳史湘云妙玉 金陵十二釵正冊 她們分別是誰 釵黛判詞 可嘆停機德 堪憐詠絮才 玉帶林中掛 金簪雪里埋 黛玉性格 真誠坦率 聰穎堅貞 才學(xué)橫溢 有叛逆精神 黛玉葬花 寶黛共讀西廂黛玉笑著要看 寶玉開始不許 后遞給了林 林黛玉把花具且都放下 接書來瞧 從頭看去 越看越愛看 不到一頓飯工夫 將十六出俱已看完 自覺詞藻警人 余香滿口 雖看完了書 卻只管出神 心內(nèi)還默默記誦 寶玉為顰兒慶生滴不盡相思血淚拋紅豆 開不完春柳春花滿畫樓 睡不穩(wěn)紗窗風(fēng)雨黃昏后 忘不了新愁與舊愁 咽不下玉粒金莼噎滿喉 照不見菱花鏡里形容瘦 展不開的眉頭 捱不明的更漏 呀 恰便似遮不住的青山隱隱 流不斷的綠水悠悠 相貌出眾 聰明穎慧 通今博古 多才多藝 薛寶釵的詩好風(fēng)憑借力 送我上青云 寶釵捕蝶 賈元春判詞 二十年來辨是非 榴花開處照宮闈 三春爭及初春景 虎兔相逢大夢歸 元春省親 賈迎春判詞 子系中山狼 得志便猖狂 金閨花柳質(zhì) 一載赴黃梁 賈探春判詞 才自精明志自高 生于末世運偏消 清明涕送江邊望 千里東風(fēng)一夢遙 賈惜春判詞 勘破三春景不長 緇衣頓改昔年妝 可憐繡戶侯門女 獨臥青燈古佛旁 惜春作畫 李紈判詞 桃李春風(fēng)結(jié)子完 到頭誰似一盆蘭 如冰水好空相妒 枉與他人作笑談 李紈養(yǎng)性李紈課子 王熙鳳判詞 凡鳥偏從末世來 都知愛慕此生才 一從二令三人木 哭向金陵事更哀 鳳姐弄權(quán) 秦可卿判詞 情天情海幻情身 情既相逢必主淫 漫言不肖皆榮出 造釁開端實在寧 可卿春困 巧姐判詞 勢敗休云貴 家亡莫論親 偶因濟劉氏 巧得遇恩人 史湘云判詞 富貴又何為 襁褓之間父母違 展眼吊斜暉 湘江水逝楚云飛 湘云眠芍 妙玉判詞 欲潔何曾潔 云空未必空 可憐金玉質(zhì) 終陷淖泥中 妙玉捧茶 寶琴踏雪 襲人判詞 枉自溫柔和順 空云似桂如蘭 堪羨優(yōu)伶有福 誰知公子無緣 晴雯判詞 霽月難逢 彩云易散 心比天高 身為下賤 風(fēng)流靈巧招人怨 壽夭多因誹謗生 多情公子空牽念 晴雯撕扇 紅樓夢 第五回中 賈寶玉夢游 太虛幻境 翻看副冊時 只見畫著一株桂花 下面有一池沼 其中水涸泥干 蓮枯藕敗 后面書云 根并荷花一莖香 平生遭際實堪傷 自從兩地生孤木 致使香魂返故鄉(xiāng) 大家知道這首詞說的是誰嗎 香菱 香菱 本名甄英蓮 偕音 真應(yīng)憐 是甄世隱的女兒 小時候生得極可愛 是父母的掌上明珠 三歲那年元宵 在看社火花燈時被騙子拐走 過了幾年 僥幸遇到個 風(fēng)流人品 的馮公子馮淵 偕音逢冤 真心正意地要買她 不料又碰到了薛蟠 打死了馮淵 生拖死拽地搶走香菱 香菱身世 香菱被薛蟠強買為妾后 被改名為香菱 當(dāng)薛蟠外出經(jīng)商時 香菱得以跟寶釵一起住進了大觀園 后來在園子里 周瑞家的問她 你幾歲投身到這里 又問 你父母在那里呢 今年十幾了 本處是那里的人 香菱只搖頭說 不記得了 香菱身世 香菱生得裊娜纖巧 做人行事又溫柔安靜 但后來薛蟠正妻夏金桂一來 她的命運就更為不堪 備受夏金桂的折磨 不僅名字被改為秋菱 還險遭謀害 薛蟠出獄后 把香菱扶了正 后難產(chǎn)而死 香菱身世 香菱學(xué)詩 節(jié)選自 紅樓夢 第48回 濫情人情誤思游藝 慕雅女雅集苦吟詩 曹雪芹的密友脂硯齋對這一情節(jié)有過一段分析 細想香菱之為人也 根基不讓迎 春 探 春 容貌不讓鳳 王熙鳳 秦 可卿 端雅不讓 李 紈 寶 釵 風(fēng)流不讓 湘 云黛 玉 賢惠不讓襲 人 平 兒 所惜者幼年罹禍 命運乖蹇 致為側(cè)室 且曾讀書 不能與林湘輩并馳于海棠之社耳 然此一人豈可不入園哉 故欲令入園 終無可入之隙 籌畫再四 欲令入園必呆兄遠行后方可 課文出處 香菱被人販子賣與呆霸王薛蟠為妾后 隨薛家進京 一直住在榮國府的梨香院 平日里她要伺候薛蟠 難得有空 這一次因薛蟠外出經(jīng)商 寶釵便把她帶進了大觀園給自己做伴 環(huán)境的變化激發(fā)了香菱學(xué)寫詩的愿望 寶釵笑她是 得隴望蜀 勸她 且緩一緩 可她急切的很 于是去找黛玉 課文就是從這里開始的 和本文相關(guān)聯(lián)的故事情節(jié) 仄 聲應(yīng)瑒 庾 信蘅 蕪苑三昧 曖曖 請柬 胡謅 顰 姊 妹怔怔 暖香塢 畫繒 鰥鰥 z y ng y h ng m i i ji n zh u p n zh ng w z ng gu n z 掌握下列字詞的讀音 檢查預(yù)習(xí) 泛讀感知 1 讀后用簡潔的語言概括小說的主要內(nèi)容 2 簡要概括香菱學(xué)詩的過程 香菱學(xué)詩 黛玉教詩 香菱求教 理論講解 香菱談詩 欣賞指導(dǎo) 香菱做詩 初 再 三 呆 瘋 癡 創(chuàng)作扶持 精華靈秀執(zhí)著追求 循序漸進循循善誘 香菱學(xué)詩的過程表現(xiàn)了一種什么精神 請用自己的話進行概括 專心致志 廢寢忘食 樂學(xué) 一個詩性女兒對詩性情懷和詩性人格 理想的追求 善學(xué) 認真聽講 按要求去做 注重對所學(xué)內(nèi)容的歸納與消化 注重品讀 理解 感悟 注重積累和運用 苦學(xué) 苦心 專心 用心已到癡迷的程度 香菱學(xué)詩反映出的正確的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法 多愁善感 羸弱多病 孤傲尖刻是林黛玉主要的性格特征 但在本文中她指導(dǎo)香菱學(xué)詩是那樣熱心和不厭其煩 請分析一下林黛玉在本文中表現(xiàn)出來的性格特征 在本文中我們卻看到了一位詩人氣質(zhì)的林姑娘 她熱情指導(dǎo)香菱 不厭其煩 不顧勞累 顯現(xiàn)出了寬大的襟懷 從她給香菱所開的書目來看 她的學(xué)識積累又是何等的深厚 黛玉為人的主流是實在 熱情 富于同情心 不虛偽 不做作 黛玉指導(dǎo)香菱學(xué)詩 體現(xiàn)曹雪芹怎樣的詩歌創(chuàng)作思想 這對我們學(xué)習(xí)語文有何作用 首先 要多讀 誦讀就是學(xué)好詩歌的根基 這是提高鑒賞能力的根本途徑 其次 黛玉認為 要學(xué)詩就要學(xué)一流的 我們在閱讀時 也要挑選文質(zhì)兼美的作品 這對于陶冶情操 培養(yǎng)純正的文學(xué)趣味是非常有益的 第三 要大膽創(chuàng)作 要敢于想像 沒有想像就沒有形象思維 也就沒有詩 延讀拓展 香菱學(xué)詩對我們學(xué)習(xí)上的啟示 做有心人 提高興趣 請教多師 不恥下問 勤于實踐 不怕失敗 延讀拓展 賞讀理解 香菱的三首詠月詩 月掛中天夜色寒 清光皎皎影團團 詩人助興常思玩 野客添愁不忍觀 翡翠樓邊懸玉鏡 珍珠簾外掛冰盤 良宵何用燒銀燭 晴彩輝煌映畫欄 前人詠月習(xí)用的詞藻堆砌 詩中 月掛 玉鏡 冰盤 等 詞藻陳腐 全詩沒有表達真情實感 香菱的第一首詩 第一首 只說月兒美麗又明亮 可觀賞 詩意淺顯 無余味可尋 第二聯(lián)措詞不雅 用詞陳腐 堆砌前人詠月的辭藻 無真情實感 全詩在詠月色而不是月亮本身 有些跑題 非銀非水映窗寒 試看晴空護玉盤 淡淡梅花香欲染 絲絲柳帶露初干 只疑殘粉涂金砌 恍若輕霜抹玉欄 夢醒西樓人跡絕 余容猶可隔簾看 能用 花香 輕霜 等比喻 用 人跡 隔簾 等情景烘托 玉盤 玉欄 等詞語仍有陳舊的氣息 香菱的第二首詩 第二首 反復(fù)說月色很美 過于穿鑿 但已能用花香等比喻 又用人跡 隔簾等情景烘托 有進步 前兩首都沒有將自我放于詩中 詩中無我 為寫詩而寫詩 使人感到淡而無味 精華欲掩料應(yīng)難 影自娟娟魄自寒 一片砧敲千里白 半輪雞唱五更殘 綠蓑江上秋聞笛 紅袖樓頭夜倚欄 博得嫦娥應(yīng)自問 何緣不使永團圓 句句都似非寫月 但句句與月相關(guān) 用詞典雅含蓄 設(shè)意新奇別致 是切合香菱自己的身世 借詠月而懷人 流露了真情實感 第三首 第三首 句句寫月 又句句寫離別 最后在嫦娥的 自問 中融入了作者孤單無依的感情 詩中也就有了作者的自我形象 雞唱 聞笛 倚欄 無一不引起她的故鄉(xiāng)之思