如何提高學(xué)生在語文課堂上的積極性和參與度.doc

如何提高學(xué)生在語文課堂上的積極性和參與度一、創(chuàng)設(shè)和諧的師生關(guān)系課改成功與否，關(guān)鍵看學(xué)生會不會學(xué)習(xí)，愿不愿學(xué)習(xí)。興趣是最好的老師，怎么讓學(xué)生喜歡語文，我覺得首先要喜歡語文老師，至少不討厭老師，這是一個教育成功的最基本的條件。我始終認為，對七年級學(xué)生來說，很多時候，他們喜歡上什么課，不一定是真的在這個學(xué)科領(lǐng)域很有天賦，而很可能是喜歡哪一個老師，以及喜歡這個老師創(chuàng)設(shè)的某種課堂。只有親其師，才能信其道。在課改的初期，創(chuàng)設(shè)和諧的師生關(guān)系很重要。怎樣創(chuàng)設(shè)，我覺得要有三心：愛心、慧心、細心。沒有愛心，或者你不能讓學(xué)生感覺到你對他的愛，再好的方法也不一定有效。但只有愛心還不夠，拉近與學(xué)生之間的距離還需要智慧，我認為這需要分三步走：走進、了解-理解、尊重-引導(dǎo)、幫助。把學(xué)生吸引住了，成功也就不遠了。第三是要細心，能夠眼觀六路，耳聽八方。比如，上一星期，學(xué)校剛發(fā)了校服，我到教室上課，學(xué)生正在議論校服，我說，孩子們，誰穿校服的，都過來讓老師看看，學(xué)生一下子都圍了過來，我又說，大家看看誰穿上校服最漂亮？很多學(xué)生都說自己最漂亮。我說，大家都挺臭美呀！學(xué)生哈哈大笑，但接著有學(xué)生問我“老師，買了校服是不是就不能買夏天衣服了？”我說，“不是，男孩子可以不買，女孩子在這么美的年齡，這么美的季節(jié)，如果家庭條件允許，不買一件漂亮的新衣服，太對不起自己了”。孩子沒想到老師會這樣說，特別是女孩子，一下子歡呼了起來，連說太好了！其實，我想，站在孩子的角度想一想，這是可以理解的，況且，買不買那是家長的事，作為教師，我們不能武斷地下結(jié)論。接著，我又說，老師送給大家一句話，穿最得體的衣服，考最理想的成績，練最喜人的品性，說最文明的話語，成最輝煌的人生。從現(xiàn)在做起，從這一節(jié)課做起，好不好？孩子們馬上說好，然后高高興興地學(xué)習(xí)起來了。而且整堂課學(xué)習(xí)狀態(tài)都很好。由此我想到，教育，必須細化，教育，必須攻心。二、將知識趣味化，講求靈動的教學(xué)藝術(shù)。“綠色語文，快樂課堂”是我不斷追求的教學(xué)理想，本學(xué)期課改以來，特別是從杜郎口學(xué)習(xí)回來以后，我試圖在教學(xué)藝術(shù)方面做一些較具體的探究，正好第三單元是童話，我就從梳理故事情節(jié)入手，改原來的讀然后說為布置任務(wù)讓學(xué)生演，學(xué)生積極性特別高，以演促讀，以演促思，以演促說，效果出人意料，特別是那一課，十分鐘的準備時間，孩子們就能將課文里的故事情節(jié)演的活靈活現(xiàn)，而且能利用教室里的東西快速制成道具，各組組員之間配合默契，有的組還有解說加自編的背景音樂，演后，孩子們還會自行評說哪演的好哪演的不好，而且自然而然地由概括故事情節(jié)引向評析人物形象。王軒章、任郭新、申帥杰、包括我們班學(xué)習(xí)成績最差的范正強同學(xué)，也積極地參與了進去，且有不錯的表現(xiàn)，。另外，近段時間，我們用手抄報、拓展寫作、記者采訪、班級競答、單元放大鏡等形式來將學(xué)習(xí)內(nèi)容進行趣味性和藝術(shù)性設(shè)計，學(xué)生積極性很高，基本上都能參與到課堂中。本次的五一小假期，我給學(xué)生約定，我們要放飛心靈，去大自然中學(xué)語文，回來后將自己的所見所聞，所思所感進行靈活創(chuàng)作與交流。返校后通過檢查，發(fā)現(xiàn)孩子們積極性很高，很有靈氣，收獲太多了，有的在樹葉上自創(chuàng)了小詩，有的邊畫邊解說，有的借景抒情的散文像模像樣，有的學(xué)生小小年紀竟然能寫出“大自然是美的，但大自然最美麗的一面在美麗的后面?！边@樣富含哲理的句子。頗感驚喜。三、及時鼓勵與靈活評價 一句鼓勵勝過十句批評，但批評也是必不可少的強化教育手段，關(guān)鍵是要及時，要不斷變換形式，從杜郎口學(xué)習(xí)回來時，我給我們班的學(xué)生買了兩盒山東特產(chǎn)的糖，但我是有私心的，看到他們學(xué)校走廊上展示的學(xué)生作品很不錯，我也想試試，而且第一次展，一定要高質(zhì)量，怎樣調(diào)動積極性，怎樣評價，我先設(shè)了一個懸念，對學(xué)生說，咱以前進行單元復(fù)習(xí)都是做題、考試、這次，老師換一種評價方式，將剛學(xué)過的前兩個單元內(nèi)容請大家用手抄報的形式展示出來，而且要加上自己的創(chuàng)作，表現(xiàn)好的，老師有從山東帶來的獎品送給大家，而且要在校園展示，學(xué)生很高興、很用心，辦好后，我覺得質(zhì)量還是不錯的，像王曾仟寫的一篇個人小傳第一天展出時就被我們班的幾個學(xué)生抄到了筆記本上，半文言半白話的語言讓大家羨慕佩服不已，當我把糖果分給得獎的同學(xué)時，好幾個孩子舍不得吃，當場說，老師，我要把這糖放到過期，但沒想到一下課，準備將糖放到過期的同學(xué)被其他同學(xué)圍住，我也沒在意，結(jié)果快走到辦公室時，一個學(xué)生跑到我跟前說，老師，我的一塊糖被四個人分吃了。孩子們特別高興，當天的教學(xué)反思本上，我就寫了一句話，我今天將一塊糖的甘甜放大了五十倍，但下一次，我需要再想新辦法。第一次月考后，對進步大的學(xué)生，我采用寫詩、贈詩的形式對學(xué)生進行鼓勵，一堂課時間，寫了十二首小詩，而且每一首巧加學(xué)生的名字在里面，孩子們拿到手里后，也非常的驚喜，有家長給我反應(yīng)說，她的孩子當天到家后第一件事就是和她交流自己得到詩后的感受，并且很鄭重地將詩珍藏了起來。本次中段考試，我將個人分、小組分、對子分結(jié)合起來評價學(xué)生，特別是對子分和小組分的評價，使學(xué)生之間互相監(jiān)督，共同提高的意識增強。四、加強閱讀，適時交流，給學(xué)生充分展示的機會。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的興趣，最好的辦法就是閱讀，想起教育時報上登載的一個最具成長力的數(shù)學(xué)教師對語文教師的一句忠告，他說，希望語文教師要認真做好兩件事，第一，給學(xué)生干凈的、足夠的閱讀時間。二，認真分析近幾年的中考和高考試卷。在現(xiàn)有的教育大環(huán)境下，這確實是一個不錯的忠告。一個人的語文知識最多有百分之三十來自老師的傳授，而其他都來自于閱讀，所以，判斷一個語文教師是否合格，最簡單的辦法，就是去看他的學(xué)生是否喜歡閱讀，是否會閱讀。在這方面，我是保證每周最少一節(jié)課外閱讀時間，而且每個學(xué)生建立有讀書筆記本，定期進行名著閱讀檢查和交流，和學(xué)生一起讀名著，一起讀班級圖書柜里的書