心理咨詢二級咨詢技能.ppt

2020 2 17 中國心理咨詢師網(wǎng) 1 心理咨詢技能考試輔導(dǎo) 二級 中國心理咨詢師網(wǎng) 2020 2 17 中國心理咨詢師網(wǎng) 2 第一節(jié)個體心理咨詢技能 1 系統(tǒng)脫敏法2 沖擊療法3 厭惡療法4 模仿法 5 生物反饋療法6 認(rèn)知行為療法7 求助者中心療法8 遠(yuǎn)期療效評估 2020 2 17 中國心理咨詢師網(wǎng) 3 第一節(jié)個體心理咨詢技能1 系統(tǒng)脫敏法 1 系統(tǒng)脫敏療法的特點1 對特定事件 人 物體或泛化對象的恐懼和焦慮 2 用放松取代焦慮 沃爾普脫敏治療的三個基本工作步驟1 學(xué)習(xí)放松技巧2 構(gòu)建焦慮等級3 系統(tǒng)脫敏系統(tǒng)脫敏的起源和原理1 源于精神病學(xué)家沃爾普對動物的實驗性神經(jīng)癥的研究 2 重復(fù)暴露引起微弱焦慮的刺激 求助者全身放松對抗 從而使刺激失去引起焦慮的作用 2020 2 17 中國心理咨詢師網(wǎng) 4 第一節(jié)個體心理咨詢技能1 系統(tǒng)脫敏法 2 構(gòu)建焦慮等級的三個要點1 求助者明確引起焦慮的事件和情景2 求助者把這些時間和情景按焦慮程度焦慮從小到大排出順序3 給每個事件指定焦慮分?jǐn)?shù) 0 100建立理想焦慮等級的三要素1 成敗的關(guān)鍵 每級焦慮應(yīng)小到能被全身放松所抵抗的程度2 等級差要均勻3 主要取決于求助者本人 2020 2 17 中國心理咨詢師網(wǎng) 5 第一節(jié)個體心理咨詢技能1 系統(tǒng)脫敏法 3 系統(tǒng)脫敏的三個具體做法1 放松后從最低級開始 感到焦慮緊張時停止 繼續(xù)放松2 同級焦慮要反復(fù)進(jìn)行多次想象和放松3 每次放松后打分 低于25分進(jìn)入下級脫敏使用中的四點注意事項1 不同的焦慮情景要建立不同的等級表 逐個訓(xùn)練 不能合并設(shè)計處理2 想象的次數(shù)沒有限定 以個體需要和情景情況而異3 開始焦慮分值超過50分 說明等級設(shè)計不合理 要細(xì)分等級4 如不適應(yīng)本方法 應(yīng)考慮別的方法 2020 2 17 中國心理咨詢師網(wǎng) 6 第一節(jié)個體心理咨詢技能2 沖擊療法 1 沖擊療法的特點和分類現(xiàn)實沖擊療法 想象沖擊療法1 暴露療法 滿灌療法 是治療恐懼和其他負(fù)性情緒反應(yīng)的行為治療法2 持續(xù)暴露3 引發(fā)恐懼4 不會產(chǎn)生恐懼的結(jié)果沖擊療法的適應(yīng)癥和禁忌對象1 適應(yīng)治療過度恐懼反應(yīng)以及一些與焦慮有關(guān)的障礙 強迫性障礙 創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙和廣場恐懼癥2 禁忌癥 嚴(yán)重心血管疾病 中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病 嚴(yán)重呼吸系統(tǒng)疾病 內(nèi)分泌疾患 各種精神病性障礙以及老幼孕弱者了解沖擊療法治療協(xié)議的基本內(nèi)容P70 2020 2 17 中國心理咨詢師網(wǎng) 7 第一節(jié)個體心理咨詢技能2 沖擊療法 2 做好三項準(zhǔn)備工作1 確定刺激物 要求 求助者最怕的2 確定治療場地 可室內(nèi) 也可室外 要求 只有刺激 無可回避3 準(zhǔn)備應(yīng)急藥品 防治意外 應(yīng)有醫(yī)療經(jīng)驗的人 實施方法四步驟1 求助者準(zhǔn)備 正常飲食 排空大小便 穿戴寬松 同步心測2 迅速猛烈地呈現(xiàn)刺激物3 如無嚴(yán)重情況 繼續(xù)施加4 達(dá)到極限 情緒逆轉(zhuǎn) 驚恐耗盡 2020 2 17 中國心理咨詢師網(wǎng) 8 第一節(jié)個體心理咨詢技能2 沖擊療法 3 沖擊療法與系統(tǒng)脫敏療法的區(qū)別1 治療程序 沖擊療法簡潔 不需要刺激定量 等級設(shè)計 放松訓(xùn)練2 原理 沖擊療法采用的消退性抑制 系統(tǒng)脫敏是交互性抑制3 首放刺激 沖擊療法是最大量 系統(tǒng)脫敏是最小量沖擊療法中止的三個條件1 求助者堅持退出或家屬提出取消 勸說無效2 出現(xiàn)通氣過度綜合癥3 暈厥或休克 2020 2 17 中國心理咨詢師網(wǎng) 9 第一節(jié)個體心理咨詢技能3 厭惡療法 1 厭惡療法的原理與特點1 應(yīng)用經(jīng)典條件反射原理2 求助者進(jìn)行某種不適行為的同時附加某種刺激3 該刺激同時產(chǎn)生令求助者產(chǎn)生厭惡的心理或生理反應(yīng)4 不適行為與厭惡反應(yīng)建立條件聯(lián)系5 產(chǎn)生條件反射 中止或放棄原有不適行為厭惡療法的操作要求確定靶癥狀要求癥狀和動作單一具體 主要的 迫切去除的行為選擇刺激物必須是強烈的施加刺激要求體驗與行為同步相連 2020 2 17 中國心理咨詢師網(wǎng) 10 第一節(jié)個體心理咨詢技能3 厭惡療法 2 常見的四類厭惡刺激1 電刺激2 藥物刺激3 想象刺激4 其他刺激內(nèi)癮致敏法的三個主要特點1 運用想象技術(shù)2 用可怕或令人厭惡的形象作為刺激物3 優(yōu)點 安全 不會傷害求助者 不拘條件 隨時隨地可行三個注意事項1 厭惡療法必須嚴(yán)格控制使用2 雙方要簽定知情同意書3 靶癥狀要單一而具體 2020 2 17 中國心理咨詢師網(wǎng) 11 第一節(jié)個體心理咨詢技能4 模仿法 模仿法的理論基礎(chǔ)1 班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論2 行為主義理論基本操作程序1 選擇合適對象 有適應(yīng)癥 具有模仿能力 經(jīng)歷和心測結(jié)果 2 設(shè)計示范行為 針對具體情況 盡可能真實 易難簡繁 循序漸進(jìn)3 強化正確的模仿行為模仿法的五種具體方式1 生活示范2 象征性示范3 角色扮演4 參與示范5 內(nèi)隱示范注意四項1 年齡是重要因素2 示范者表現(xiàn)關(guān)鍵A感染力B共同性3 適時和恰當(dāng)?shù)膹娀?2020 2 17 中國心理咨詢師網(wǎng) 12 第一節(jié)個體心理咨詢技能5 生物反饋法 1 生物反饋法的概念通過現(xiàn)代電子儀器描記不能意識到的生理功能并轉(zhuǎn)化為可見的信息 幫助求助者了解并學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)生理機能 促進(jìn)健康的方法 肌電生物反饋治療三項準(zhǔn)備工作1 設(shè)立專門的治療室2 熟悉儀器的使用方法3 講解反饋方法的原理 方法 特點和功效求助者主動參與治療是成功的必要條件 2020 2 17 中國心理咨詢師網(wǎng) 13 第一節(jié)個體心理咨詢技能5 生物反饋法 2 診室訓(xùn)練的八項操作規(guī)程1 時間要求2 體位要求3 安放電極4 測基線值5 反饋訓(xùn)練6 復(fù)診指導(dǎo)7 強化放松8 療程安排 2020 2 17 中國心理咨詢師網(wǎng) 14 第一節(jié)個體心理咨詢技能5 生物反饋法 3 家庭訓(xùn)練三項操作要求1 意念指導(dǎo)語 脫離儀器重復(fù)放松體驗2 記錄訓(xùn)練日記3 每天2 3次 每次20分鐘常用的幾類生物反饋儀1 肌電生物反饋儀2 皮膚電反饋儀3 皮溫生物反饋儀4 腦電生物反饋儀5 其他反饋儀 2020 2 17 中國心理咨詢師網(wǎng) 15 第一節(jié)個體心理咨詢技能5 生物反饋法 4 生物反饋法的五類適應(yīng)癥1 各種睡眠障礙2 各類伴緊張 焦慮 恐懼的神經(jīng)癥 心因性精神障礙3 某些心身疾病4 兒童多動癥5 慢性精神分裂癥生物反饋法三類的禁忌癥1 各類急性期精神障礙求助者2 有自傷 自殺觀念 沖動 毀物 興奮不合作的求助者3 訓(xùn)練過程出現(xiàn)癥狀的求助者生物反饋法的四個局限性1 不是所有接受治療的求助者都可以獲益2 與普通的醫(yī)學(xué)治療有主動參與的區(qū)別3 沒有治療作用 也沒有干預(yù)4 治療效果在于求助者對信號的理解 2020 2 17 中國心理咨詢師網(wǎng) 16 第一節(jié)個體心理咨詢技能6 認(rèn)知行為療法 1 認(rèn)知行為療法有代表性的主要流派1 阿爾波特 埃利斯的合理情緒行為療法 REBT 2 阿倫 T 貝克和雷米的認(rèn)知療法 CT 3 唐納德 梅肯鮑姆的認(rèn)知行為療法 CBT 認(rèn)知行為療法的四個特點1 合作關(guān)系2 心理痛苦是認(rèn)知過程發(fā)生機能障礙3 改變認(rèn)知可以達(dá)到情感與行為方面的改變4 針對具體的和結(jié)構(gòu)的目標(biāo) 短期教育性治療 2020 2 17 中國心理咨詢師網(wǎng) 17 第一節(jié)個體心理咨詢技能6 認(rèn)知行為療法 2 貝克和雷米認(rèn)知療法的七基本步驟1 建立咨詢關(guān)系2 確定咨詢目標(biāo)3 確定問題4 檢驗表層錯誤觀念5 糾正核心錯誤概念6 進(jìn)一步改變認(rèn)知7 鞏固新觀念 2020 2 17 中國心理咨詢師網(wǎng) 18 第一節(jié)個體心理咨詢技能6 認(rèn)知行為療法 3 提問和審查技術(shù)的目的和方式1 目的 引導(dǎo)求助者進(jìn)行體驗和反省 發(fā)現(xiàn)思維過程中的不合理成分2 提問 提出特定問題 指導(dǎo)談話方向 引發(fā)忽略問題 找出思維誤區(qū) 主動加以改變3 自我審查 擺明觀點 體驗反省 覺察忽略 重新評價 走出誤區(qū)表層錯誤觀念及其三個糾正技術(shù)即邊緣性錯誤觀念 對不適應(yīng)行為的一種直接 具體的解釋 1 建議 2 演示 3 模仿 深層錯誤觀念和語義分析技術(shù)四個知識點即核心錯誤觀念 一寫抽象的與自我有關(guān)的命題 1 語義技術(shù)針對求助者的自我概念2 有共同的邏輯形式 即 X是X 的 主謂表 結(jié)構(gòu)3 把主語位置的 我 換成有關(guān)的具體事件和行為4 表語位置的詞必須能夠根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價 2020 2 17 中國心理咨詢師網(wǎng) 19 第一節(jié)個體心理咨詢技能6 認(rèn)知行為療法 4 改變認(rèn)知 行為矯正技術(shù)五種具體表現(xiàn)1 咨詢師設(shè)計特殊的行為模式或情境2 求助者產(chǎn)生通常忽視的情緒體驗3 新的體驗是一種積極的情緒4 新體驗改變舊的認(rèn)知觀念5 學(xué)會如何獲得這些體驗的方法認(rèn)知復(fù)習(xí)的五種具體做法1 布置家庭作業(yè)2 提供有關(guān)認(rèn)知療法的材料提出任務(wù)3 在實際環(huán)境中繼續(xù)檢驗糾正錯誤觀念4 繼續(xù)對深層錯誤觀念進(jìn)行句子分析5 繼續(xù)記錄自己的活動和反應(yīng) 不斷評估和反省 2020 2 17 中國心理咨詢師網(wǎng) 20 第一節(jié)個體心理咨詢技能6 認(rèn)知行為療法 5 梅肯鮑姆的認(rèn)知行為矯正技術(shù)矯正認(rèn)知定勢矯正定勢的五種具體程序1 引發(fā)焦慮情境2 評價焦慮水平3 察覺引發(fā)的認(rèn)知4 重新評價檢查5 體察新的焦慮水平壓力接種訓(xùn)練 SIT 三個模型及其關(guān)注點1 概念階段 關(guān)注建立關(guān)系2 技能獲得和復(fù)述階段 關(guān)注教給應(yīng)對技術(shù)應(yīng)對相應(yīng)的壓力情境3 應(yīng)用和完成階段 關(guān)注移植并維持改變壓力管理的應(yīng)用矯正和預(yù)防1 應(yīng)用 憤怒控制 焦慮管理 自信訓(xùn)練 創(chuàng)造性思維 抑郁治療 處理健康問題2 治療 肥胖 多動 孤獨 創(chuàng)傷應(yīng)激和精神分裂患者 2020 2 17 中國心理咨詢師網(wǎng) 21 第一節(jié)個體心理咨詢技能6 認(rèn)知行為療法 6 貝克認(rèn)知療法理論及其三個概念1 共同感受2 自動化思維3 規(guī)則貝克歸納的七種邏輯錯誤1 主觀推斷2 選擇性概括3 過度概括4 個性化5 夸大和縮小6 貼標(biāo)簽或貼錯標(biāo)簽7 極端思維提出的五種認(rèn)知治療技術(shù)1 識別自動性思維2 識別認(rèn)知性錯誤3 真實性驗證4 去中心化5 憂郁或焦慮水平的監(jiān)控 2020 2 17 中國心理咨詢師網(wǎng) 22 第一節(jié)個體心理咨詢技能6 認(rèn)知行為療法 7 雷米的認(rèn)知治療理論導(dǎo)致不適應(yīng)行為和情緒的根本原因是錯誤的認(rèn)知過程和觀念 即個體對自我的不正確或不適當(dāng)?shù)脑u價 錯誤的自我概念 與貝克理論的比較共同點 導(dǎo)致不適應(yīng)行為和情緒的根本原因是錯誤的認(rèn)知過程和觀念 不同點 貝克關(guān)心的是錯誤的認(rèn)知過程以及在這過程中產(chǎn)生的錯誤觀念 雷米主要強調(diào)這些錯誤觀念的存在狀態(tài) 既他們表現(xiàn)的順序和方式以及如何發(fā)生作用 中心 邊緣 模型1 每組群集中的各個錯誤的觀念重要性不同2 主要的 基本的觀念支配著那些次要的觀念3 基本的錯誤觀念不能根除 就無法改變那些不適應(yīng)的情緒和行為 2020 2 17 中國心理咨詢師網(wǎng) 23 第一節(jié)個體心理咨詢技能6 認(rèn)知行為療法 8 唐納德 梅肯鮑姆的認(rèn)知行為矯正技術(shù)1 關(guān)注的是求助者自我語言表達(dá)的改變并影響到個體的行為2 基本前提是求助者必須注意自己想 感受 行動以及自己對別人的影響3 認(rèn)知重組關(guān)鍵的作用與REBT 貝克一樣 假設(shè)痛苦的想法通常來源于適應(yīng)不良的想法 區(qū)別是 1 揭露和辯論不合理想法時更直接更具有對抗性2 自我指導(dǎo)訓(xùn)練更注意幫助求助者覺察他們的自我談話3 治療過程使求助者更有效的應(yīng)對所遇到的問題行為改變的過程及其三個階段過程 1 內(nèi)部語言 2 認(rèn)知結(jié)構(gòu)與行為的作用3 結(jié)果三個階段 1 自我觀察 2 開始新的內(nèi)部對話 3 學(xué)習(xí)新的技能 2020 2 17 中國心理咨詢師網(wǎng) 24 第一節(jié)個體心理咨詢技能7 求助者中心療法 1 創(chuàng)始人羅杰斯的基本假設(shè)1 人完全可以信賴 2 有很大潛能理解自己并解決問題3 無需外力直接干預(yù)4 能夠通過自我引導(dǎo)而成長國內(nèi)學(xué)者的五條求助者中心治療目標(biāo)1 求助者的自我變得較為開放 2 求助者的自我變得協(xié)調(diào)3 求助者變得更加信任自己4 求助者變得更適應(yīng)了5 愿意使其生命的過程成為一個變化化的過程 2020 2 17 中國心理咨詢師網(wǎng) 25 第一節(jié)個體心理咨詢技能7 求助者中心療法 2 羅杰斯對咨詢關(guān)系的三個觀點1 咨詢關(guān)系是求助者發(fā)生積極變化的充分必要條件2 不需要其他條件3 如果這些核心的條件存在一段時間 個體就有建設(shè)性的改變羅杰斯對咨詢關(guān)系的六個表述1 兩個人有心理意義上的接觸2 求助者處于不一致的狀態(tài)時 具有攻擊性或處于焦慮中3 咨詢師處于一致的狀態(tài)或內(nèi)部整合狀態(tài)4 咨詢師無條件的接受和關(guān)注求助者5 咨詢師表示共情并努力交流6 咨詢師的共情交流和無條件關(guān)注是最基本的 2020 2 17 中國心理咨詢師網(wǎng) 26 第一節(jié)個體心理咨詢技能7 求助者中心療法 3 求助者中心療法的四個特點1 是咨詢過程的開始2 是咨詢中的主要事件3 是咨詢的結(jié)束4 最根本的是以咨詢關(guān)系為導(dǎo)向求助者中心療法三種主要咨詢技術(shù)1 促進(jìn)理解 四項促進(jìn)技術(shù) 關(guān)注 言語交流 非言語交流 沉默 2 坦誠交流 艾根的五個坦誠交流觀點 不固定角色 自發(fā)性 無防御反應(yīng) 一致性 自我的交流 3 無條件接受 接受 尊重 關(guān)心 珍視 2020 2 17 中國心理咨詢師網(wǎng) 27 第一節(jié)個體心理咨詢技能7 求助者中心療法 4 艾根表達(dá)尊重的五種態(tài)度及其作用1 尊重求助者的人性和發(fā)展的潛力 2 應(yīng)承與他們一起努力 3 支持并發(fā)展求助者的獨特性 4 相信求助者有自我導(dǎo)向的能力 5 相信求助者可以改變自己 佩特森劃分的咨詢過程的七個階段及特點1 對個人經(jīng)驗持僵化和疏遠(yuǎn)態(tài)度的階段 不愿尋求治療和幫助 2 開始 有所行動 階段 能觸及個人感覺 內(nèi)在僵硬自我開始松動 3 能夠流暢自由表達(dá)客觀自我的階段 沒有感情投入 4 能更自由的表達(dá)個人情感階段 自我體驗真實 顧慮當(dāng)前情感 不能完全放開 5 接受自己的感受階段 能清楚的認(rèn)識到自我內(nèi)部的不協(xié)調(diào)和矛盾 6 完全接受過去被阻礙 被否認(rèn)的情感 自我與情感協(xié)調(diào)一致 7 變得自由開放的階段 對治療的領(lǐng)悟從解決某一具體問題擴大到生活中的其他經(jīng)驗 2020 2 17 中國心理咨詢師網(wǎng) 28 第一節(jié)個體心理咨詢技能7 求助者中心療法 5 求助者中心療法對人性的三個基本觀點1 人有自我實現(xiàn)的傾向2 人擁有有機體的評價過程3 人是可以信任的自我理論的三個概念1 經(jīng)驗2 自我概念3 價值的條件化 2020 2 17 中國心理咨詢師網(wǎng) 29 第一節(jié)個體心理咨詢技能7 求助者中心療法 6 心理失調(diào)的實質(zhì)個體經(jīng)驗與自我觀念關(guān)系1 符合個體需要并被感知 納入到自我概念中 2 與個體感覺不一致 被忽略 3 被歪曲和否認(rèn) 以解決自我概念和個體體驗的矛盾 心理治療的實質(zhì)1 重建個體在自我概念與經(jīng)驗之間的和諧2 達(dá)到個體人格的重建 2020 2 17 中國心理咨詢師網(wǎng) 30 第一節(jié)個體心理咨詢技能7 求助者中心療法 7 個體達(dá)到自我和諧的五種表現(xiàn)1 對任何經(jīng)驗都比較開放2 不再歪曲和否認(rèn)自己的某些經(jīng)驗3 自我經(jīng)驗與經(jīng)驗協(xié)調(diào)4 更信任自己有機體的評價過程 不信任價值的條件化評價5 是自己妄稱變化的過程 邁向自我實現(xiàn)求助者中心療法的注意事項1 體現(xiàn)人本主義的哲學(xué)思想2 認(rèn)為治療導(dǎo)向的首要責(zé)任在求助者3 存在初學(xué)者傾向于沒有挑戰(zhàn)性的求助者的局限4 掌握本療法的基本原理是心理咨詢師素質(zhì)培養(yǎng)的基本內(nèi)容 2020 2 17 中國心理咨詢師網(wǎng) 31 第一節(jié)個體心理咨詢技能8 遠(yuǎn)期療效評估 1 社會接納程度評估四方面內(nèi)容1 求助者的行為表現(xiàn)2 與周圍環(huán)境的適應(yīng)情況3 人際交往4 學(xué)習(xí)或工作表現(xiàn)5 與家人相處情況6 對問題的處理方式與能力社會接納程度兩個評估方法1 家屬或周圍人的觀察2 咨詢師本身的審查 2020 2 17 中國心理咨詢師網(wǎng) 32 第一節(jié)個體心理咨詢技能8 遠(yuǎn)期療效評估 2 自我接納程度評估兩方面內(nèi)容1 自述癥狀與問題的減輕或消除2 性格方面的成熟情況自我接納程度評估的兩個方法1 求助者口頭報告2 量表評估依靠內(nèi)在精神表現(xiàn)進(jìn)行評估的內(nèi)容1 精神結(jié)構(gòu)是否穩(wěn)定2 能否適當(dāng)?shù)奶幚韮?nèi)心里的欲望與本能3 能否采用比較成熟的防御機制處理困難4 能否對自己的行為做道德與規(guī)范上的考慮與節(jié)制 2020 2 17 中國心理咨詢師網(wǎng) 33 第一節(jié)個體心理咨詢技能8 遠(yuǎn)期療效評估 3 隨訪調(diào)查常用的四種回訪方式1 追蹤卡 2 通訊 3 面談 4 電話影響實施咨詢的咨詢師做效果評審的因素1 無意識的想證實咨詢效果2 對求助者的偏見3 處于職業(yè)競爭的夸大影響求助者本身評審可靠性的因素1 考慮某些現(xiàn)實的利益2 逃避法律上的責(zé)任3 獲得司法上的好處客觀評價咨詢效果的方法1 從科學(xué)研究的角度評估2 上級咨詢師的評審3 以專業(yè)和科學(xué)的手段審查求助者的動態(tài)變化 2020 2 17 中國心理咨詢師網(wǎng) 34 第二節(jié)團(tuán)體心理咨詢技能 1 團(tuán)體心理咨詢的概念1 團(tuán)體情境2 提供心理幫助與指導(dǎo)3 是心理咨詢與治療的形式團(tuán)體心理咨詢的五個功能表現(xiàn)1 成員從他人反饋中獲益2 成員之間的互助3 提供考驗實際行為和嘗試新行為的機會4 鼓勵成員做出承諾并用實際行動改善生活5 滿足成員的歸屬感需要 2020 2 17 中國心理咨詢師網(wǎng) 35 第二節(jié)團(tuán)體心理咨詢技能 2 團(tuán)體心理咨詢與個體心理咨詢五個共同點1 目標(biāo)相似 2 原則相似 3 技術(shù)相似 4 對象相似 5 倫理相同團(tuán)體心理咨詢與個體心理咨詢的五點區(qū)別1 互動程度 2 助人氛圍 3 問題類型 4咨詢技術(shù) 5工作場所團(tuán)體心理咨詢的四個特點1 影響廣泛 2 效率高 3 效果易鞏固 4適用人際關(guān)系適應(yīng)不良的人團(tuán)體心理咨詢的五點局限不是適合與所有的人1 個人深層次的問題不易暴露2 個體差異難以照顧周全3 有的成員可能會被傷害4 泄露隱私5 不稱職的領(lǐng)導(dǎo)者帶來的負(fù)面影響 2020 2 17 中國心理咨詢師網(wǎng) 36 第二節(jié)團(tuán)體心理咨詢技能 3 團(tuán)體心理咨詢分類1 理論 精神分析團(tuán)體 行為團(tuán)體 個人中心團(tuán)體 認(rèn)知行為團(tuán)體等 2 功能 成長性團(tuán)體 訓(xùn)練性團(tuán)體 治療性團(tuán)體等 3 對象 兒童團(tuán)體 青少年團(tuán)體 大學(xué)生團(tuán)體 成人團(tuán)體等 4 美國團(tuán)體工作專業(yè)協(xié)會 ASGW 任務(wù) 工作團(tuán)體 輔導(dǎo) 心理教育團(tuán)體 咨詢 人際問題解決團(tuán)體 心理治療 人格重建團(tuán)體 2020 2 17 中國心理咨詢師網(wǎng) 37 第二節(jié)團(tuán)體心理咨詢技能 4 團(tuán)體心理咨詢目標(biāo)1 針對解決問題的信息和看法2 要達(dá)成的范圍和任務(wù)目標(biāo)的要求1 具體 2 明確 3 切實可行 4 可以評估 5 便于觀察 6 方向一致目標(biāo)的功能1 導(dǎo)向作用 2 聚焦作用 3 堅持作用 4 評估作用 2020 2 17 中國心理咨詢師網(wǎng) 38 第二節(jié)團(tuán)體心理咨詢技能 5 團(tuán)體咨詢的六條一般目標(biāo)團(tuán)體咨詢的四條過程目標(biāo)團(tuán)體咨詢的六條短期目標(biāo)團(tuán)體咨詢的