【教學(xué)設(shè)計(jì)】《詩(shī)詞兩首》（西南師大）.docx

詩(shī)詞兩首教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析西江月夜行黃沙道中這首詞是宋代詞人辛棄疾的田園詩(shī)作之一。它語(yǔ)言自然樸素，一改辛詞豪放不羈，金戈鐵馬的氣勢(shì)，以清新、帶著泥土的芳香，讓我們看到了一幅鮮明逼真的田野風(fēng)光圖。西江越是詞牌，“夜行黃沙道中”是題目。黃沙，就是黃沙嶺，在上饒西部。詞中描寫(xiě)農(nóng)村夏夜的清新景色，抒發(fā)詞人的閑適心情。曉出凈慈寺送林子方是楊萬(wàn)里的一首古詩(shī)。作者抓住了那滿湖的荷葉、荷花作為描寫(xiě)對(duì)象。那碧色連天的荷葉和在陽(yáng)光照射下格外嬌潤(rùn)紅艷的荷花，美麗動(dòng)人。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)西湖的熱愛(ài)和贊美之情。 教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】（1）借助注釋理解詩(shī)的意思，體會(huì)作者的感情。（2）感受是詞中的意境，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】（1）引導(dǎo)學(xué)生抓住詩(shī)中重點(diǎn)句分析。（2）在理解詩(shī)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，想象詩(shī)中描寫(xiě)的畫(huà)面?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】感受自然美的同時(shí)體會(huì)作者的思想感情。 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】通過(guò)有感情地朗讀，體會(huì)詩(shī)詞的意思，感受詩(shī)詞中描繪的意境?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】感受自然美的同時(shí)體會(huì)作者的思想感情。 課前準(zhǔn)備 PPT課件 教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入1、出示：西江月夜行黃沙道中2、作者介紹3、西江月夜行黃沙道中是我國(guó)南宋著名詞人辛棄疾創(chuàng)作的一首吟詠田園風(fēng)光的詞 。西江月是詞牌名，夜行黃沙道中是詞的題目。二、品讀詩(shī)詞（一）自讀詩(shī)詞（二）字詞理解1、西江月：詞牌名。2、茅店：茅草蓋的鄉(xiāng)村客店 3、別枝驚鵲：驚動(dòng)喜鵲飛離樹(shù)枝4、社林：土地廟附近的樹(shù)林。5、見(jiàn)：同“現(xiàn)”。顯現(xiàn)，出現(xiàn)。 6、天外：天邊 。7、驚鵲：驚動(dòng)喜鵲。 8、溪頭：小溪邊。9、舊時(shí)：往日。 （三）品讀詩(shī)句上闕：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。 稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。 這兩句什么意思？（明亮的月光驚起了正在棲息的鳥(niǎo)鵲。在清風(fēng)吹拂的深夜，蟬兒叫個(gè)不停。稻花香里，一片蛙聲，好像是在訴說(shuō)好年成。）這兩句寫(xiě)了什么？（先寫(xiě)明月以驚鵲。明月出來(lái)了，樹(shù)枝上的鵲兒一見(jiàn)到光驚飛不定。次寫(xiě)鳴蟬，半夜還有蟬鳴，可見(jiàn)天熱，為下片寫(xiě)雨埋下伏筆。）下闕：七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。 舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。 這兩句什么意思？（不一會(huì)兒，月亮被遮住了。只有遠(yuǎn)方的天邊還有七八顆星星在閃爍，山 前竟然落下幾點(diǎn)雨。行人則慌了：那土地廟樹(shù)叢旁邊過(guò)去明明有個(gè)茅店可以避雨，現(xiàn)在怎么不見(jiàn)了？他急忙從小橋過(guò)溪，拐了個(gè)彎，茅店就出現(xiàn)在他的眼前。）這兩句點(diǎn)明了什么？（這兩句點(diǎn)明了季節(jié)是在夏天，正是稻谷揚(yáng)花的時(shí)候。） （四）整體感知1、上下片描寫(xiě)了怎樣的情景？上片寫(xiě)晴，下片寫(xiě)雨。描寫(xiě)了一場(chǎng)驟雨即將瓢潑而下的氣象。 詞人寫(xiě)明星而不寫(xiě)烏云，只用七八個(gè)星星來(lái)暗示烏云布滿天空。 2、“兩三點(diǎn)雨”說(shuō)明了什么？ 4、“忽現(xiàn)”表現(xiàn)了什么？ 三、課堂檢測(cè)西江月 夜行黃沙道中的作者是南宋愛(ài)國(guó)詞人_ _。寫(xiě)的是_，表達(dá)了詞人熱愛(ài)大自然，關(guān)心人民生活，企盼豐年的思想感情。“西江月”是 ，“夜行黃沙道中” 是 ，題意是“ ”。第二課時(shí)一、導(dǎo)入1、出示：曉出凈慈寺送林子方2、作者介紹3、釋題： “曉出”：早晨走出。“送”：送 別。題目意思是“早晨走出凈慈寺送別林子方”二、理解詩(shī)詞意思（一）字詞理解畢竟：到底。四時(shí)：四季，這里指除六月外的其它時(shí)節(jié)。接天：與藍(lán)天相接。無(wú)窮碧：異常碧綠。映日：在朝陽(yáng)映照下。別樣紅：異常紅艷。（二）品讀詩(shī)句畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。1、能用自己的話說(shuō)出詩(shī)句的意思嗎？（西湖六月的風(fēng)光到底和別的季節(jié)不一樣。）2、描繪了怎樣的情景？（首句看似突兀，實(shí)際造句大氣，雖然讀者還不曾從詩(shī)中領(lǐng)略到西湖美景，但已能從詩(shī)人贊嘆的語(yǔ)氣中感受到了。這一句似脫口而出，是大驚大喜之余最直觀的感受，因而更強(qiáng)化了西湖之美。）接天連葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。 1、能用自己的話說(shuō)出詩(shī)句的意思嗎？（滿湖的蓮葉一直鋪到水天相接的地方,碧綠一片，在陽(yáng)光的照應(yīng)下,蓮花呈現(xiàn)出了非同一般的紅。）2、描繪了怎樣的情景？（詩(shī)人用一“碧”一“紅”突出了蓮葉和荷花給人的視覺(jué)帶來(lái)的強(qiáng)烈的沖擊力，蓮葉無(wú)邊無(wú)際仿佛與天相接，氣象宏大，既寫(xiě)出蓮葉之無(wú)際，又渲染了天地之壯闊，具有極其豐富的空間造型感?！坝橙铡迸c“荷花”相襯，又使整幅畫(huà)面絢爛生動(dòng)。）（三）朗讀指導(dǎo)1、前兩句抒情，后兩句寫(xiě)景。2、假如你是楊萬(wàn)里