蒙臺梭利教育和瑞吉歐教育之比較研究.doc

教學資料范本蒙臺梭利教育和瑞吉歐教育之比較研究編 輯：_時 間：_意大利這個文明古國在現(xiàn)代學前教育史上占有舉足輕重的地位、在短短半個世紀里、這里誕生了兩種對世界學前教育產(chǎn)生重要影響的幼兒教育模式-蒙臺梭利教育和瑞吉歐教育、同時也讓世人記住了學前教育領域兩位杰出的人物：瑪麗亞蒙臺梭利（Maria Montessori）和羅里斯馬拉古茲（Loris Malaguzzi）。蒙臺梭利是歐洲新教育運動的代表人物、她畢生致力于探索科學的教育學、創(chuàng)辦了兒童之家、創(chuàng)立了蒙臺梭利教育法、撰寫了許多教育理論論著、并開辦國際訓練班、培訓了無數(shù)優(yōu)秀的蒙臺梭利教師、促進了世界現(xiàn)代幼兒教育的改革與發(fā)展。今天、蒙臺梭利教育法仍被世界范圍內(nèi)許多學前教育機構運用和發(fā)展、并在新的時代條件下煥發(fā)新的活力。馬拉古茲則帶領意大利瑞吉歐艾米利亞城市的居民在二戰(zhàn)的廢墟上、依靠自己的雙手一磚一瓦建立起新的民間學校、通過長時間的實踐與探索、集合意大利的特定文化、嘗試運用和借鑒不同領域的理論、形成了自己的教育特色、為世人創(chuàng)造了一個與眾不同的教育構架、引起了世界各地對瑞吉歐教育系統(tǒng)的關注。蒙臺梭利教育和瑞吉歐教育都發(fā)源于意大利、二者有著共同的文化背景、但二者形成、發(fā)展于不同的歷史時期、因此這兩種教育模式在教育理念和教育方法上各自存在鮮明的特點、同時也有許多相同的地方。認識、分析這兩種模式的特點、總結其相同之處、可以幫助我們更好地把握兩者的實質(zhì)和精華、指導我們的幼兒教育研究和實踐。下面、我們將從理論背景、兒童觀、環(huán)境的設置與運用、課程與教學、教師角色這5個方面來探討蒙臺梭利教育與瑞吉歐教育各自的特點、并總結二者相同的地方。一、理論背景（一）蒙臺梭利教育蒙臺梭利受法國啟蒙思想家盧梭（Jean Jacques Rousseau）、瑞士教育家裴斯泰洛齊（Johann Hernrich Pestalozzi）、法國心理學家塞貢（E.Seguin）和伊塔(J.M.G.Itard)的影響很深、其教育思想深刻體現(xiàn)了這些教育家和心理學家的思想和觀點、主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1、學習是自然的、終身的過程。（盧梭）2、教師是一個觀察者；課程應該建立在對兒童興趣的觀察的基礎上。（裴斯泰洛齊）3、學習發(fā)生在有準備的環(huán)境中。所謂有準備的環(huán)境指的是具有豐富的教育材料、能促進兒童主動學習與探索的環(huán)境。（塞貢和伊塔）（二）瑞吉歐教育以馬拉古茲為代表的瑞吉歐人嘗試運用和借鑒了許多領域的理論與思想、其中最核心、影響最大的是美國教育家布魯納（Jerome Bruner）和杜威(J.Dewey)、瑞士心理學家和教育家皮亞杰