【教學(xué)設(shè)計】《美國的獨立》（歷史人教九上）.doc

美國的獨立 成都市武侯實驗中學(xué) 劉影教材分析本課是人教版（統(tǒng)編版）九年級歷史上冊世界近代史第六單元，主題是資本主義制度的初步確立的第18課，主要講述當(dāng)今世界上最強大的國家美國建國的歷史即美國獨立和崛起的歷史。教材圍繞美國獨立戰(zhàn)爭的爆發(fā)原因、經(jīng)過、結(jié)果、影響這一主題展開。美國自建國到現(xiàn)在不過200多年的歷史，但卻是當(dāng)今世界上最強大的國家，學(xué)習(xí)美國的歷史可以為中國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和改革開放提供借鑒。教學(xué)目標【知識與能力】北美殖民地的發(fā)展?fàn)顩r，美國獨立戰(zhàn)爭的爆發(fā)標志、經(jīng)過、轉(zhuǎn)折、結(jié)果及影響，1787憲法內(nèi)容【過程與方法】通過本課學(xué)習(xí)，理解獨立宣言的意義，1787憲法制定的原因，基本內(nèi)容個作用。【情感態(tài)度價值觀】學(xué)會正確評價華盛頓， 美國獨立戰(zhàn)爭的雙重性質(zhì)，即使一場民族解放戰(zhàn)爭，也是一場資產(chǎn)階級革命。教學(xué)重難點【教學(xué)重點】獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)根本原因；獨立宣言、1787憲法。【教學(xué)難點】美國獨立戰(zhàn)爭的雙重性質(zhì)課前準備1多媒體課件；2學(xué)生完成相應(yīng)預(yù)習(xí)內(nèi)容；3學(xué)生課前查閱相關(guān)背景資料，搜集有關(guān)資料。教學(xué)過程一、 導(dǎo)入新課首先通過變形金剛、好萊塢、NBA和自由女神像的圖片，引出同學(xué)們心目中的美國是怎么樣的。然后介紹美國的國旗和自由女神像的含義，再通過一段視頻向?qū)W生展示美國，引起學(xué)生對本課知識產(chǎn)生極強的興趣?！驹O(shè)計意圖】創(chuàng)設(shè)情境，拉近歷史課堂與現(xiàn)實聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生閱讀圖片二、講授新課（一）獨立戰(zhàn)爭的序幕1. 英屬北美殖民地建立背景：（1）從17世紀開始，英國先后在北美建立起13個殖民地。英國和歐洲其他國家的移民來到北美，他們的辛勤勞動促進了當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)和工商業(yè)的發(fā)展。（2）英國國王和貴族把北美看作是英國的原料產(chǎn)地和銷售商品的市場，英國殖民者驅(qū)趕當(dāng)?shù)氐挠〉诎踩耍瑒兿鳉W洲移民和從非洲販來的黑奴。（3）1765年以后，英國政府在北美殖民地頒布了一系列新稅法，激化了北美人民與英國殖民者之間的矛盾。（4）1773年，英國政府授權(quán)東印度公司壟斷北美的茶葉貿(mào)易，引發(fā)了新的抗稅浪潮。教師：通過一則材料分析美國獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因和戰(zhàn)爭性質(zhì)。指望和英國和解，只會使北美繼續(xù)受到壓迫，因為英國不會真正維護北美的利益北美就不會有真正能夠保護自己的政權(quán)，也不會有可以自由發(fā)展的貿(mào)易。 -潘恩常識學(xué)生：根本原因：英國的殖民統(tǒng)治阻礙了北美資本主義的發(fā)展性質(zhì)：既是民族解放戰(zhàn)爭，也是資產(chǎn)階級革命【設(shè)計意圖】培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解和歸納分析能力。培養(yǎng)民族獨立和民放解放意識。（二）華盛頓與獨立戰(zhàn)爭1.教師：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，歸納提煉美國獨立戰(zhàn)爭的經(jīng)過，然后展示。(1)開始標志：1775年，萊克星頓槍聲。1775年4月19日凌晨，800名英軍開赴波士頓西北郊搜查軍火，在來克星頓與埋伏在那里的武裝村民交火，美國獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)。來克星頓的槍聲激發(fā)了北美殖民地人民的抵抗熱情，各地人民紛紛組織起來，武裝支援波士頓。(2)建 軍：1775年，費城第二屆大陸會議組建大陸軍，華盛頓為總司令。1775年5月，北美13個殖民地的代表聚集費城，召開了第二屆大陸會議。會議上，華盛頓強烈主張武力反抗英軍，會議一致決定把民兵整編為大陸軍，委任華盛頓為總司令。(3)建 國：1776年7月4日，大陸會議發(fā)表獨立宣言。1776年7月4日,獨立宣言發(fā)表,宣告北美13個殖民地獨立，標志著美國的誕生。(4)轉(zhuǎn) 折：1777年，薩拉托加大捷。(5)獲 勝：1781年，約克鎮(zhèn)戰(zhàn)役。(6)承認獨立：1783年，英美簽巴黎和約?！驹O(shè)計意圖】培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解和歸納提煉能力，通過此環(huán)節(jié)了解獨立戰(zhàn)爭的經(jīng)過。2. 知識探究教師：結(jié)合教材和所學(xué)知識，試著對比美國獨立戰(zhàn)爭期間英美力量。提示：美英力量相差懸殊，美軍處于不利地位【設(shè)計意圖】通過運用對比的方法來學(xué)習(xí)美國獨立戰(zhàn)爭期間英美力量，讓學(xué)生更加清晰理解美英力量相差懸殊，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思想。3.總結(jié)美國獨立戰(zhàn)爭的過程。教師：閱讀課本，根據(jù)時間提示，完成美國獨立戰(zhàn)爭的時間軸【設(shè)計意圖】以時間軸的方式來展現(xiàn)革命的過程，讓學(xué)生清晰明了的理解美國獨立戰(zhàn)爭的過程，培養(yǎng)學(xué)生高度概括關(guān)鍵知識的能力。（三）獨立宣言與美國憲法1.1787年美國憲法頒布的時間、地點、內(nèi)容、影響（1）背景：獨立宣言發(fā)表后，各州先后制定了州憲法。美國建立后，各州各行其是，矛盾重重，代表國家的全國政府軟弱無力。（2）憲法制定的時間：1787年（3）憲法制定的地點：各州派出代表齊聚費城（4）憲法制定的地點：華盛頓（5）內(nèi)容：憲法依據(jù)分權(quán)制衡原則設(shè)計了個聯(lián)邦制共和國。行政、立法、司法三權(quán)分立，總統(tǒng)、國會與最高法院及其相關(guān)機構(gòu)各司其職，相互制衡。聯(lián)邦政府與地方政府分享權(quán)力；總統(tǒng)和議員由選舉產(chǎn)生。（6）影響：1787年美國憲法是世界上第一部資產(chǎn)階級成文憲法，對后來許多國家的政治變革產(chǎn)生了重要影響。對本國：結(jié)束了英國殖民統(tǒng)治，實現(xiàn)了國家獨立，有利美國資本主義的發(fā)展。對世界：對法國大革命和拉丁美洲的獨立運動產(chǎn)生了深遠影響?！驹O(shè)計意圖】通過對文獻的深入解讀，提高學(xué)生分析能力，全面理解這一重要文獻。培養(yǎng)自由、平等、民主等意識。2.知識探究教師：結(jié)合材料和所學(xué)知識，說一說，你怎么看待華盛頓和乾隆皇帝的舉動。材料一：1789年，華盛頓成為美國首屆總統(tǒng)，并連任成功。兩屆任期屆滿之時，華盛頓向公眾發(fā)表了告別辭。他認為自己已經(jīng)為政府貢獻了最大力量，現(xiàn)在年事已高，應(yīng)該退休了。材料二：(1796年2月9日)嘉慶元年正月初，舉行授受大典。太上皇帝乾隆御太和殿，親授“皇帝之寶”國璽，太上皇把38歲的嘉慶仍當(dāng)小孩看，仍操縱政治大權(quán)。提示：華盛頓維護共和制、不貪戀權(quán)位，以身作則，開創(chuàng)了總統(tǒng)連任不得超過兩屆的民主政治的先河。體現(xiàn)自由、民主。乾隆緊握大權(quán)，至死不休。體現(xiàn)專制和獨裁。【設(shè)計意圖】培養(yǎng)學(xué)生分析比較能力，歸納理解能力。3.知識探究討論獨立戰(zhàn)爭北美以弱勝強取得勝利的原因。（小組討論，推薦展示，互相補充）提示：戰(zhàn)爭的正義性；人民群眾的大力支持；廣大將士英勇奮戰(zhàn)；華盛頓的正確指揮與領(lǐng)導(dǎo)；法國、荷蘭等國際援助。【設(shè)計意圖】培養(yǎng)學(xué)生分析比較能力，歸納理解能力，合作探討勇于表達見解的能力。培養(yǎng)愛國思想和不畏艱難險阻敢于拼搏進取的精神。理解得道多助失道寡助的道理。4.知識探究對美國獨立戰(zhàn)爭歷史意義的理解。（提示學(xué)生：可以從哪幾個角度去理解獨立戰(zhàn)爭的歷史意義？）（1）國內(nèi)意義：美國獨立戰(zhàn)爭既是一次民族解放戰(zhàn)爭，也是一場資產(chǎn)階級革命（獨立戰(zhàn)爭的雙重性質(zhì)）。獨立戰(zhàn)爭取得反英國殖民統(tǒng)治的勝利，贏得國家獨立；促進了美國資本主義的發(fā)展，使美國走上了資本主義發(fā)展道路。（2）國際意義：鼓舞了殖民地半殖民地人民的民族解放運動，對法國大革命也起到了推動作用。【設(shè)計意圖】培養(yǎng)學(xué)生辯證地全面（多角度