積累與運(yùn)用（五）.doc

積累與運(yùn)用五一、教學(xué)目標(biāo)：讀準(zhǔn)字的讀音，說(shuō)好普通話。分清字形，辨字組詞語(yǔ)。背誦古詩(shī)，進(jìn)行語(yǔ)言積累。用部首查字法自主識(shí)字?？磮D，根據(jù)圖意寫(xiě)話，練習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言。二、教學(xué)重點(diǎn)： 復(fù)習(xí)生字、讀準(zhǔn)字音、分清字形、理解字義。 用部首查字法自主學(xué)習(xí)生字讀短文。三、教學(xué)難點(diǎn)：、看圖寫(xiě)話，練習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言。、鞏固部首查字法。四、課前準(zhǔn)備：、教師：課件。1、 學(xué)生：預(yù)習(xí)。五、教學(xué)課時(shí)：課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課，復(fù)習(xí)生字詞（分鐘）師：小朋友們我們又結(jié)束了一個(gè)單元的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)了不少的漢字娃娃，現(xiàn)在同學(xué)們還能正確地讀出它們來(lái)嗎？指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)生字詞一題：、出示課本第頁(yè)中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)。、學(xué)生自讀，小組互相指讀，齊讀。、小老師帶讀。（帶讀時(shí)，小老師需強(qiáng)調(diào)詞中自己認(rèn)為易讀錯(cuò)的字音）其他學(xué)生跟讀。、單獨(dú)抽讀帶點(diǎn)字，注意糾正學(xué)生有讀錯(cuò)的地方。、齊讀、二題：1、 出示第一組詞語(yǔ)。神氣 神奇 神話 神采飛揚(yáng)認(rèn)讀，識(shí)記。擴(kuò)詞：你還能說(shuō)出帶神的詞語(yǔ)嗎？用其中認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)說(shuō)一句話，促進(jìn)對(duì)詞語(yǔ)的識(shí)記。2、 舉一反三學(xué)習(xí)其他兩組詞語(yǔ)。先出示“顧”“順”兩個(gè)生字。學(xué)生識(shí)記，組詞。出示該題詞語(yǔ)，認(rèn)讀，識(shí)記。、讀詞。注意連讀和感情。三題：1、 讀題：弄懂題意要求。2、 比一比：區(qū)別字形；區(qū)別同音字。了解字義。3、 組詞。生擴(kuò)詞。師生共同糾正錯(cuò)詞。4、 寫(xiě)下喜歡的詞語(yǔ)。、拓展：眾（ ）丁（ ）聽(tīng)（ ）外（ ） 從（ ）頂（ ）折（ ）處（ ）其（ ）才（ ）旺（ ）辛（ ）汗（ ）具（ ）財(cái)（ ）望（ ）幸（ ）漢（ ）二、讀讀背背三題：（放在午會(huì)教學(xué)）1、 師：這一單元的學(xué)習(xí)大家都很認(rèn)真，生字詞都掌握得很不錯(cuò)，有勇氣繼續(xù)去挑戰(zhàn)嗎？讓我們一起去學(xué)習(xí)一首元曲吧！2、 生借助拼音自讀元曲。3、 教師對(duì)學(xué)生理解有困難的詞句進(jìn)行簡(jiǎn)單地說(shuō)明、描繪。4、 齊讀古詩(shī)。5、 試著背誦古詩(shī)，可采用競(jìng)賽的方法。對(duì)又快又好背下來(lái)的孩子獎(jiǎng)勵(lì)紅星。三、猜猜玩玩（綜合實(shí)踐課完成）1、 師：小朋友們的表現(xiàn)真是太棒了，老師獎(jiǎng)勵(lì)給大家一個(gè)謎語(yǔ)，我們一起去猜猜吧！2、 生借助拼音自讀謎面。3、 指名朗讀謎語(yǔ)。4、 根據(jù)謎面意思鼓勵(lì)孩子動(dòng)腦猜謎語(yǔ)。5、 猜中的孩子說(shuō)說(shuō)怎么猜的。四、看圖寫(xiě)話（分鐘）、出示第一幅圖。教師引導(dǎo)學(xué)生看圖，說(shuō)說(shuō)圖意，再用一句話把圖意寫(xiě)下來(lái)。教師在黑板上示范寫(xiě)話。小結(jié)句式：誰(shuí)在干什么。、出示第二幅圖。教師放手讓學(xué)生嘗試看圖寫(xiě)話，教師通過(guò)評(píng)價(jià)予以引導(dǎo)，對(duì)存在的問(wèn)題逐一糾正。小結(jié)句式：誰(shuí)在什么地方干什么。、引導(dǎo)方法：仔細(xì)看圖想像思考口頭表達(dá)（通順清楚）寫(xiě)下來(lái)（注意標(biāo)點(diǎn)）、出示第三、四幅圖。學(xué)生自由練習(xí)。、集體評(píng)議。（可以根據(jù)學(xué)生情況提高要求。如什么時(shí)間？誰(shuí)在什么地方干什么？干得怎么樣？）五、自學(xué)生字讀短文（與綜合性學(xué)習(xí)同步學(xué)習(xí)）讀短文，勾出你不認(rèn)識(shí)的字。用什么辦法可以認(rèn)識(shí)這些不認(rèn)識(shí)的字呢？（小朋友討論）復(fù)習(xí)部首查字法。用部首查字法自學(xué)生字，補(bǔ)充音節(jié)。交流自學(xué)生字的方法。再自己讀讀短文。找一個(gè)小朋友來(lái)讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)，帶動(dòng)其他學(xué)生對(duì)短文的熟悉程度。六、自主識(shí)字園地（分鐘）在認(rèn)識(shí)的漢字旁邊作上記號(hào)，數(shù)一數(shù)有多少個(gè)。同桌互相識(shí)字，小組內(nèi)互相學(xué)習(xí)，全班交流。通過(guò)多次認(rèn)讀，你和哪些漢字娃娃交上了朋友？請(qǐng)?jiān)僮x一讀，填上自己認(rèn)識(shí)的個(gè)數(shù)。作業(yè)設(shè)計(jì) 復(fù)習(xí)部首查字法，補(bǔ)充生字進(jìn)行練習(xí)。 復(fù)習(xí)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，預(yù)習(xí)下一課。資料：天凈沙.秋注釋 殘霞：晚霞。 寒鴉：天寒歸林的烏鴉。飛鴻影下：燕影掠過(guò)?！敬?意】天邊是夕陽(yáng)和稀疏的晚霞,不遠(yuǎn)處是一個(gè)孤零零的村落,我一眼望過(guò)去,只看到夜幕將要來(lái)臨前的一點(diǎn)薄霧籠罩著的幾棵老樹(shù)和它身上棲息的烏鴉。不遠(yuǎn)處飛來(lái)一只孤雁，它那因?yàn)轱w得較高而投射下的小小影子映在地面上，我隨著它的身影望去，遠(yuǎn)方是一片青色的山岱和碧綠的湖水，還有那點(diǎn)綴在它們身旁的白色小草、紅色楓葉和黃色小花。好一派秋天蒼涼而又瑰麗的美景呀！安全提示語(yǔ)：遇火災(zāi)， ，火警電話記心頭，速離險(xiǎn)境求援助，生命安全最關(guān)鍵。教學(xué)反思：孩子們?cè)谡n堂上很活躍，因?yàn)楸竟?jié)課是本單元的復(fù)習(xí)與鞏固練習(xí)，平時(shí)孩子們只要認(rèn)真，在學(xué)習(xí)此課并不困難，再加上很多孩子課前預(yù)習(xí)得也很不錯(cuò)，所以課堂上都對(duì)自己充滿了信心，整個(gè)課堂氛圍十分令我滿意！而且本單元要訓(xùn)練孩子的看圖寫(xiě)話，孩子們也做