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八年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(1)文章來源教師范文吧課件一學(xué)情本學(xué)期我擔(dān)任八年級(11)班和(12)班的工作,學(xué)生的人數(shù)在160人左右。根據(jù)上學(xué)期期末的情況來分析,數(shù)學(xué)成績并不理想,總體的水平一般,高分段學(xué)生少,出現(xiàn)斷層現(xiàn)象,低分段的學(xué)生較多,說明學(xué)生態(tài)度不夠認(rèn)真,學(xué)習(xí)的自覺性不高,學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好。根據(jù)上述情況本期的工作重點放在端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并在此基礎(chǔ)上強調(diào)學(xué)生對數(shù)學(xué)的掌握,重視知識的運用。二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容、目的及要求本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容,共計六章,第一章一元一次不等式和一元一次不等式組本章通過具體實例建立不等式,探索不等式的基本性質(zhì),了解一般不等式的解、解集、解集在數(shù)軸上的表示,一元一次不等式的解法及應(yīng)用;通過具體實例滲透一元一次不等式、一元一次方程和一次函數(shù)的內(nèi)在聯(lián)系最后研究一元一次不等式組的解集和應(yīng)用第二章分解因式本章通過具體實例分析分解因式與整式的乘法之間的關(guān)系揭示分解因式的實質(zhì),最后學(xué)習(xí)分解因式的幾種基本方法第三章分式本章通過分?jǐn)?shù)的有關(guān)性質(zhì)的回顧建立了分式的概念、性質(zhì)和運算法則,并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)分式的化簡求值、解分式方程及列分式方程解應(yīng)用題第四章相似圖形本章通過對兩條線段的比和成比例線段等概念的學(xué)習(xí),全面探索相似三角形、相似多邊形的性質(zhì)與識別方法第五章數(shù)據(jù)的收集與處理主要是概念的理解與運用第六章證明一本章主要內(nèi)容是命題的相關(guān)概念、分類及應(yīng)用重點()掌握不等式的基本性質(zhì),一元一次不等式(組)的解法及應(yīng)用()掌握分解因式的兩種基本方法(提公因式法與公式法)()掌握分式的基本性質(zhì)、四則運算、分式方程的解法及列分式方程解應(yīng)用題()成比例線段的概念及應(yīng)用和相似三角形的性質(zhì)和判定()方法的應(yīng)用()命題的推理論證難點()對不等式的基本性質(zhì)的理解和熟練運用,一元一次不等式(組)的應(yīng)用()提公因式法與公式法的靈活運用()分式的四則混合運算和列分式方程解應(yīng)用題()靈活運用比例線段和相似三角形知識能力的培養(yǎng)()幾個概念的理解、區(qū)別和應(yīng)用()命題的推理論證三教學(xué)設(shè)想(具體措施)1、教學(xué)理念運用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),積極更新自己腦海中固有的教育理念,不斷探究更好的教育方法。引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建,營造民主、和諧、平等、自主、探究、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的學(xué)習(xí)課堂氛圍,讓學(xué)生學(xué)習(xí)的快樂,享受學(xué)習(xí)。2、日常教學(xué)認(rèn)真做好日常,把課堂教學(xué)作為提高成績的主陣地。認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研新教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,記錄好教學(xué)。認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真制作測試試卷,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。在日常教學(xué)中,和學(xué)生一起討論研究體驗他們接受知識的方式,與同事在合作的基礎(chǔ)上競爭,取人長,補己短,共同進(jìn)步。3、學(xué)生工作激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績,發(fā)展學(xué)生的非智力因素,彌補智力上的不足。給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,數(shù)學(xué)史,介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,布置數(shù)學(xué)課外思考題,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。設(shè)計好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中學(xué)生的注意力,在課堂教學(xué)中以“練”為主,糾正他們解答題目的不規(guī)范,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、教學(xué)具體措施教學(xué)上盡量開展分層教學(xué)。課堂上的提問照顧到好、中、差三類學(xué)生,使他們都得到應(yīng)有的發(fā)展。優(yōu)生提升能力,扎實打牢基礎(chǔ),嚴(yán)格要求,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,抑制他們產(chǎn)生驕傲情緒;對于中等生要特別關(guān)注,他們真正關(guān)系到班級的綜合水平,是提高成績的關(guān)鍵,所以必須盡最大努力使他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度、打牢基礎(chǔ),提高他們的能力和素養(yǎng);差生,要求他們遵守紀(jì)律,盡量使他們掌握一些基礎(chǔ)知識,為他們以后的發(fā)展鋪平道路,扭轉(zhuǎn)他們的厭學(xué)現(xiàn)象,利用
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