青年教師培訓(xùn)方案.doc

青年教師培訓(xùn)方案 導(dǎo)讀：青年教師培訓(xùn)方案篇一：青年教師培訓(xùn)方案范文 一、培訓(xùn)目標(biāo) 鐵嶺中學(xué)教師的培訓(xùn)是根據(jù)我校實(shí)際情況和基礎(chǔ)教育的要求，對(duì)新教師、 骨干教師的后續(xù)提高培訓(xùn)，其培訓(xùn)總目標(biāo)是按照教師45中創(chuàng)新青年教師培養(yǎng)方案,”小年輕”們有點(diǎn)”忙”青年教師培訓(xùn)方案篇一：青年教師培訓(xùn)方案范文 一、培訓(xùn)目標(biāo) 鐵嶺中學(xué)教師的培訓(xùn)是根據(jù)我校實(shí)際情況和基礎(chǔ)教育的要求，對(duì)新教師、 骨干教師的后續(xù)提高培訓(xùn)，其培訓(xùn)總目標(biāo)是按照教師專業(yè)化成長(zhǎng)的規(guī)律，瞄準(zhǔn)反思型、內(nèi) 省型、專家型教師為目標(biāo)，建立一支師德過(guò)硬、專業(yè)優(yōu)良、有研究潛質(zhì)、教學(xué)個(gè)性突出、 實(shí)踐能力強(qiáng)，教學(xué)科研成果顯著的骨干教師隊(duì)伍。以此為基點(diǎn)，開(kāi)發(fā)研訓(xùn)一體校本為主的 培訓(xùn)新模式，整合培訓(xùn)資源，形成理論專家和教學(xué)實(shí)踐者緊密結(jié)合的培訓(xùn)合力，解決實(shí)際 問(wèn)題，滿足教師個(gè)性化發(fā)展的需要，使培訓(xùn)真正為教師服務(wù)，為基礎(chǔ)教育課程改革服務(wù)。 二、培訓(xùn)對(duì)象 35 歲以下青年教師，共計(jì) 42 人。 附：35 周歲以下（1973 年后出生） 教師名單 龔施柳 、魏佳、陸燕穎、王智鴻、賀玲子、白佳璧、李亞敏、 顧鴻、李葉琳、 李娜、李佩、張華、 陳瑛、厲莉、朱月英、譚華英、胡玉茵、許東鋒、王璐、張蕓、楊 越、楊澄宇、宋菡霄、陳雪琴、賈貞、華麗、沈曉旻、徐雅萍、周敏、侯曉平、管清華、 鄭鳳群、李淑香、王紅艷、劉博、 汪嫻、 杜雅敏、沈璐、程昀、葉又佳、都玉平、吳燕 三、培訓(xùn)原則 1) 結(jié)合學(xué)校二期課改工作的實(shí)際，重在可操作性和堅(jiān)持學(xué)以致用的原則， 有利于激發(fā)青年教師學(xué)習(xí)的積極性。 2) 盡量尋找身邊的真人、真事、真情，堅(jiān)持真實(shí)可 信可學(xué)的原則，在教師中樹(shù)立新典型，宣傳新事跡，使高尚的師德風(fēng)范可親、可近、可學(xué)。 3) 借助校內(nèi)宣傳欄、校園網(wǎng)、鐵嶺潮校刊等媒介，通過(guò)廣泛宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡以 及教學(xué)基本功訓(xùn)練成果展示，充分發(fā)揮先進(jìn)典型人物的激勵(lì)、導(dǎo)向和示范作用，從中發(fā)現(xiàn) 和培養(yǎng)后備人才。 四、培訓(xùn)形式 除了傳統(tǒng)的教師集中時(shí)間培訓(xùn)外,可廣泛采用自學(xué)和網(wǎng)上 培訓(xùn)，教師可以根據(jù)自己的時(shí)間情況隨時(shí)安排學(xué)習(xí),這解決了他們的學(xué)習(xí)培訓(xùn)與現(xiàn)實(shí)工作的 矛盾沖突?？蒲惺铱梢酝扑]優(yōu)秀的教師培訓(xùn)網(wǎng)站和優(yōu)秀的教師博客，提供教師邊工作邊學(xué) 習(xí),或者在業(yè)余時(shí)間參加各類課程學(xué)習(xí),以提高工作效率和個(gè)人發(fā)展?jié)摿Α＝處熆梢宰约禾?出需要去參加哪些內(nèi)容培訓(xùn),只要與工作有關(guān)、合理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一般都會(huì)同意并給予經(jīng)費(fèi)補(bǔ) 助。 五、培訓(xùn)方案 （一）教師職業(yè)規(guī)劃的培訓(xùn)： 1、視頻職業(yè)規(guī)劃（1）魯靈敏做客央 視商務(wù)時(shí)間，指點(diǎn)人生職業(yè)規(guī)劃（46）； （2）徐小平：做好自己的職業(yè)規(guī)劃，（42） 2、或邀請(qǐng)本校新評(píng)上高級(jí)職稱的年輕教師現(xiàn)身說(shuō)法，講講自己職業(yè)規(guī)劃的步驟，指點(diǎn)迷津。 3、宣講初、中、高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)聘條件，（或下發(fā)）讓教師早作準(zhǔn)備。 4、布置 作業(yè)：每人寫(xiě)一篇個(gè)人的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃。 （校領(lǐng)導(dǎo)及人事部門(mén)根據(jù)本人意愿，提供管理 和專業(yè)兩種職業(yè)生涯發(fā)展渠道,使青年教師有多種機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。在這過(guò)程中學(xué) ?？梢钥疾炷硞€(gè)教師是否有管理才能和培養(yǎng)潛力，當(dāng)有管理和技術(shù)職位空缺時(shí),即可安排上 崗。） （二）教師師德的培訓(xùn)： 1、發(fā)購(gòu)書(shū)券，自選書(shū)籍，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。要求做好讀書(shū) 筆記，并結(jié)合課題研究。 2 個(gè)月后，組織青年教師召開(kāi)讀書(shū)心得交流會(huì)，從中選出優(yōu)秀的 篇目布置櫥窗展示，讓青年教師在選書(shū)、讀書(shū)的過(guò)程中得到修煉，提升師德素養(yǎng)。 2、推 薦優(yōu)秀的光盤(pán)和視頻，例如魏書(shū)生和任小艾的班主任工作的藝術(shù)，組織觀看，結(jié)合自己的 工作實(shí)踐體會(huì)，每人寫(xiě)一篇案例和論文，由科研室編輯出版。 3、請(qǐng)專家講座： （三） 教學(xué)基本技能的培訓(xùn)： 1、視頻練字（1）席殊練字 60 小時(shí)；（2）朱春暉一周練好字 （3） 龐中華硬筆書(shū)法八、九 2、布置作業(yè)：每個(gè)學(xué)員利用筆記本電腦，每天抽空練習(xí)硬筆書(shū)法 1020 分鐘，一個(gè)月后統(tǒng)一考核，進(jìn)行作品的評(píng)比、展示、發(fā)獎(jiǎng)。 六、特色形成 1、積極 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園 科研室推薦一部分全國(guó)優(yōu)秀的教師博客網(wǎng)站，提供青年教師借鑒學(xué)習(xí)， 鼓勵(lì)他們充分利用學(xué)校創(chuàng)造的良好的信息技術(shù)條件和環(huán)境創(chuàng)建自己的博客網(wǎng)站，便于學(xué)校 教師學(xué)生家長(zhǎng)之間的溝通和資源共享，從而逐漸形成鐵嶺中學(xué)的辦學(xué)特色。 2、逐步提升 校本課程的建構(gòu)力 在嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程和地方課程的同時(shí)，積極研究開(kāi)發(fā)適應(yīng)學(xué)校師資 和生源特點(diǎn)的校本課程，學(xué)校給予財(cái)力支持，每學(xué)期開(kāi)發(fā) 1-2 門(mén)，確保校本課程的有效性 和針對(duì)性，并通過(guò)研發(fā)校本課程來(lái)提升教師的科研能力。 七、培訓(xùn)時(shí)間和地點(diǎn) 09 年 3 月 13 日和 6 月 12 日，周五下午。教學(xué)樓二樓多媒體教室。 八、組織與管理組 長(zhǎng)：校長(zhǎng) 副組長(zhǎng)：科研室主任、師訓(xùn)專管員 篇二：青年教師培訓(xùn)方案 為了使我校新上崗教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)