


全文預(yù)覽已結(jié)束
下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
心得體會(huì)/培訓(xùn)心得體會(huì) 20xx年全體教師暑假培訓(xùn)心得體會(huì) xx年李村鎮(zhèn)全體教師暑假培訓(xùn)心得體會(huì)從 8月25日開(kāi)始,中心校組織老師們?yōu)槠?天的培訓(xùn)活動(dòng)。聽(tīng)取了十幾位領(lǐng)導(dǎo)、專家及優(yōu)秀教師的報(bào)告。在此過(guò)程中,真正的對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范有了一個(gè)比較全面的理解,對(duì)如何才能做一名幸福合格的老師有了新的認(rèn)識(shí),以及對(duì)如何構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂有了更清晰的思路。這次培訓(xùn)使我的心靈受到了重新洗禮,收獲頗多。自己在教學(xué)過(guò)程中的每一次付出和感悟,在這次的培訓(xùn)專家的講座中得到了印證。中心校劉朝鋒老師“做與時(shí)俱進(jìn)的新老師”的報(bào)告,提出了現(xiàn)代教師應(yīng)具備的素質(zhì),闡述了熱愛(ài)教育,育人為本等一系列的基本素質(zhì),讓我感受到了教育就是“愛(ài)”,教育事業(yè)就是愛(ài)的事業(yè),沒(méi)有愛(ài)就不會(huì)有教育。作為一名教師,我更深刻領(lǐng)會(huì)了關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,不僅是在生活上關(guān)心學(xué)生,在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生,更要從心靈深處引領(lǐng)學(xué)生。三中周文安校長(zhǎng)“弘揚(yáng)高尚師德,做人民滿意教師”的報(bào)告指出教育的根本宗旨和目的是培養(yǎng)一個(gè)健康的人。其實(shí),人之初,性本善,每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生,他們身上有不同的閃光點(diǎn),只是有的還沒(méi)被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時(shí)的工作中要有耐心、細(xì)心,善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),夸獎(jiǎng)學(xué)生,賞識(shí)學(xué)生,激勵(lì)學(xué)生上進(jìn),期待學(xué)生成功。用愛(ài)的情懷去關(guān)注學(xué)生,這是巨大的教育力量,它比任何高明理論的說(shuō)教都有效。我們要把這種情懷融入平實(shí)的生活,把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功,用坦誠(chéng)的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。代修鵬評(píng)論員的“想說(shuō)給鄉(xiāng)村教書的您”的專題報(bào)告,使我體會(huì)到了在鄉(xiāng)村教書的艱辛與重要,使我更加堅(jiān)定要堅(jiān)守自己的崗位,為鄉(xiāng)村孩子們的學(xué)習(xí)構(gòu)筑另外一座長(zhǎng)城,為社會(huì)培養(yǎng)更多的合格的公民和優(yōu)秀的人才。陳愛(ài)松老師“做一個(gè)幸福的讀書人”和許全義老師“讀書,是一輩子的事”的讀書報(bào)告,使我體會(huì)到,作為教師平時(shí)要勤讀書、勤思考、勤動(dòng)筆,做到終身學(xué)習(xí)。只有及時(shí)地充實(shí)自己,提高自己,面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力,我們才可能從容面對(duì),才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。中心校毛小琳老師“彰顯教育思想的班級(jí)管理”是我對(duì)當(dāng)班主任充滿了期待,王利曉老師“做快樂(lè)老師”的報(bào)告中“擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)、樂(lè)業(yè)、敬業(yè)和愛(ài)業(yè)”五部曲,使我對(duì)自己的教學(xué)有了更清楚的了解和定位。其實(shí)感觸最深的還是魏局“發(fā)現(xiàn)自己”的報(bào)告,不僅讓我學(xué)會(huì)了正確認(rèn)識(shí)自己的職業(yè),而且不抱怨,不埋怨,遇事?lián)Q種角度來(lái)對(duì)待生活的態(tài)度也使我心靈受到洗禮。回頭看看自己很多時(shí)候:抱怨工作的繁雜,抱怨學(xué)生的不懂事,抱怨生活中的許多不如意,抱怨社會(huì)中的許多不公平!有用嗎?沒(méi)用!所以希望在以后的生活中:少抱怨,多做事!高召輝老師“悅己怡人,打造精彩人生”讓我感覺(jué)到自己的使命感,也喚起了我對(duì)人生的再思考。中心校孫麗曉老師的“高效課堂”帶我們重新走進(jìn)洋思中學(xué)和杜郎口中學(xué),“只是告訴我,我會(huì)忘記;要是演示給我,我會(huì)記住;如果讓我參與其中,我就會(huì)明白”這句話現(xiàn)在我還記憶猶新,以后課堂上一定要學(xué)生多討論,演練,并能夠應(yīng)用和講出來(lái)。中心校楊群燦老師“文中的空白”的報(bào)告使我受益匪淺,他淵博的知識(shí)令人
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 公司祭掃烈士墓活動(dòng)方案
- 2025年中學(xué)教師資格考試試卷及答案
- 2025年衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫專業(yè)知識(shí)考試試題及答案
- 2025年項(xiàng)目管理專業(yè)資格考試試題及答案
- 2025年認(rèn)證會(huì)計(jì)師考試試卷及答案
- 2025年生態(tài)系統(tǒng)管理與保護(hù)專業(yè)考試題及答案
- 2025年人力資源管理與實(shí)務(wù)課程考試卷及答案
- 2025年社區(qū)心理服務(wù)與危機(jī)干預(yù)專業(yè)知識(shí)測(cè)試試題及答案
- 2025年工程管理與項(xiàng)目管理考試試題及答案
- 2025年工業(yè)機(jī)器人與自動(dòng)化技術(shù)考試題及答案
- 3停止間轉(zhuǎn)法教案
- 2022-2023學(xué)年重慶市合川市三下數(shù)學(xué)期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)模擬試題含解析
- 文創(chuàng)園物業(yè)管理方案
- 全過(guò)程造價(jià)咨詢服務(wù)實(shí)施方案
- 初二生地會(huì)考復(fù)習(xí)資料全
- 里氏硬度法檢測(cè)鋼材強(qiáng)度范圍記錄表、鋼材里氏硬度與抗拉強(qiáng)度范圍換算表
- 《屹立在世界的東方》示范課教學(xué)課件【人教部編版小學(xué)道德與法治五年級(jí)下冊(cè)】
- 四川省宜賓市翠屏區(qū)中學(xué)2022-2023學(xué)年數(shù)學(xué)八年級(jí)第二學(xué)期期末檢測(cè)試題含解析
- 2020-2021成都石室聯(lián)合中學(xué)蜀華分校小學(xué)數(shù)學(xué)小升初模擬試卷附答案
- 某冶金機(jī)械廠供配電系統(tǒng)設(shè)計(jì)
- 《在中亞細(xì)亞草原上》賞析 課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論