班主任總結(jié)資料參考 .doc

班主任總結(jié)資料參考 做了二十多年的班主任，我經(jīng)常本著 為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生的原則，繪聲繪色的開展了班級(jí)各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，學(xué)生們?cè)谟淇熘袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中發(fā)展。(一)、增強(qiáng)班級(jí)文化扶植，創(chuàng)文明班級(jí)1、開展多樣的念書運(yùn)動(dòng)，激發(fā)同學(xué)們的念書興趣不管帶哪一級(jí)的學(xué)生，我都邑提出創(chuàng)建書香班級(jí)的口號(hào)，樹立愛讀、樂讀的特色班級(jí)。我以學(xué)校少先隊(duì)、教育處的念書運(yùn)動(dòng)為依托，盡力創(chuàng)建本身有特色的念書運(yùn)動(dòng)。師生同讀一本書 親子共讀運(yùn)動(dòng)開展得繪聲繪色，師生共談念書心得，家長(zhǎng)與孩子交流念書感想感染，拉近了教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的關(guān)系。在此根基上，我們又開展了評(píng)選書香家庭的運(yùn)動(dòng)，故事媽媽進(jìn)講堂我是小書迷等運(yùn)動(dòng)，班內(nèi)掀起了一股股念書高潮，學(xué)生書店買書、圖書館借書，用閱讀記錄卡記錄本身念書的提高和過程，隊(duì)員們通過大量閱讀，陶冶了情操，坦蕩了視野，班風(fēng)也漸漸好起來。2、設(shè)立圖書角，實(shí)行資源共享班級(jí)樹立了圖書角，隊(duì)員們紛繁解囊，供獻(xiàn)出本身最心愛的書，以至于圖書角的存書靠近300本，各類各樣的冊(cè)本琳瑯滿目，營(yíng)造了優(yōu)越的念書情況和念書氣氛，圖書治理員負(fù)責(zé)借閱，每到借閱光陰，圖書角旁擠滿了人。學(xué)校提倡訂閱的報(bào)刊雜志也獲得了隊(duì)員的迎接，少年科普世界、愉快數(shù)學(xué)、少年文藝、閱讀與寫作等種類繁多，雜志發(fā)放日，的確成了隊(duì)員們的節(jié)日，他們每天沉浸在知識(shí)的海洋里，接收著文化的熏陶，見多識(shí)廣，善解人意。開展班級(jí)念書會(huì)時(shí)隊(duì)員們妙語如珠、滾滾一直，博得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和先生們的一致好評(píng)。(二)、完善班級(jí)組織，創(chuàng)建特色班級(jí)1、增強(qiáng)小干部步隊(duì)扶植班級(jí)運(yùn)動(dòng)的開展，離不開一支精明強(qiáng)干的小干部步隊(duì)，我們的班干部的上崗實(shí)行民主選舉與輪換制，選舉歷程采取民主推選、競(jìng)選演講、民主評(píng)議、投票產(chǎn)生。小干部的工作每周一評(píng)，因小干部工作得力，在學(xué)校的老例反省中，流動(dòng)紅旗屢次光顧我們班。我所帶的班表現(xiàn)突出，屢次被學(xué)校少先隊(duì)賦予文明班光榮稱號(hào)。在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中，我們力圖上游，通過運(yùn)動(dòng)，加強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，培養(yǎng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。2、樹立愉快民主的治理機(jī)制自主治理是班級(jí)運(yùn)動(dòng)的本色，我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中、老例教導(dǎo)中撒手讓學(xué)生自主能動(dòng)的治理，匆匆進(jìn)他們賡續(xù)發(fā)展。在治理中，我們采納階梯治理，層層負(fù)責(zé)的模式開展工作，做到職責(zé)明確，分工到人。工作的順利進(jìn)行，更要有優(yōu)越的監(jiān)督機(jī)制加以保障，我們樹立紀(jì)律督察小組，就干部、同學(xué)的日常表現(xiàn)按期進(jìn)行反省，并以各類形式向?qū)W生及家長(zhǎng)宣布，學(xué)期末，再依據(jù)一學(xué)期的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)優(yōu)樹先，以煽動(dòng)學(xué)生賡續(xù)朝上提高。3、搞好組織教導(dǎo).由于少先隊(duì)組織是一個(gè)教導(dǎo)性的少年兒童組織，通過一系列活躍形象、富有少年兒童特色的禮儀及其形式，沾染少年兒童心靈，進(jìn)行思想教導(dǎo)，是少先隊(duì)組織教導(dǎo)的一大特色。我們中隊(duì)常常用隊(duì)旗、紅領(lǐng)巾、隊(duì)歌、隊(duì)禮、呼號(hào)、宣誓、鼓號(hào)音樂、隊(duì)服、隊(duì)長(zhǎng)標(biāo)志等少先隊(duì)特有的標(biāo)志，以及用這些標(biāo)志綜合組織的各類儀式來教導(dǎo)沾染隊(duì)員。如集隊(duì)時(shí)的逐級(jí)申報(bào)制度、出旗、唱隊(duì)歌、呼號(hào)、退旗儀式，每周一次的升國(guó)旗儀式，新隊(duì)員的入隊(duì)儀式、升旗式、檢閱式、雛鷹獎(jiǎng)?wù)骂C章儀式、宣誓儀式等，隊(duì)員正是在這些禮儀運(yùn)動(dòng)中，受到了組織不雅念的沾染和教導(dǎo)。為了施展少先隊(duì)鼓吹陣地作用，中隊(duì)還調(diào)動(dòng)音、像、網(wǎng)絡(luò)等多種手段，向隊(duì)員進(jìn)行活躍形象的少先隊(duì)根基知識(shí)教導(dǎo)。為了讓隊(duì)員介入少先隊(duì)陣地的扶植與治理，中隊(duì)提倡各人有崗位、個(gè)個(gè)盡責(zé)任，推廣競(jìng)聘制、承包制等新型治理方法，讓隊(duì)員在創(chuàng)建與治理中培養(yǎng)組織的光榮感、責(zé)任感。(三)、充分搞好主題教導(dǎo)運(yùn)動(dòng)1、主題隊(duì)會(huì)、主題班會(huì)、少先隊(duì)運(yùn)動(dòng)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教導(dǎo)的優(yōu)越陣地，由于運(yùn)動(dòng)形式多樣，靠近學(xué)生的生活，很容易被學(xué)生理解與接收，如：主題隊(duì)會(huì)媽媽，我愛您，故國(guó)在我心中詩歌朗誦開展得十分勝利，每周的少先隊(duì)運(yùn)動(dòng)都要訂好主題，做好記錄。因?yàn)榛I備充分，教導(dǎo)后果很明顯。在一次次運(yùn)動(dòng)中，隊(duì)員們受到點(diǎn)點(diǎn)滴滴的，然而又是日積月累的，重復(fù)強(qiáng)化的教導(dǎo)，同時(shí)對(duì)匆匆進(jìn)一個(gè)優(yōu)越班風(fēng)的形成具有積極的意義。2、孝心運(yùn)動(dòng)：學(xué)生以家庭為陣地開展了小鬼當(dāng)家、我為爸爸媽媽洗洗腳等體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)，讓隊(duì)員體會(huì)到家長(zhǎng)的費(fèi)力，在體驗(yàn)中，隊(duì)員懂得了感德，懂得了關(guān)愛別人。3、少先隊(duì)組織教導(dǎo)純真靠死板的說教是難以有成效的，中隊(duì)在少先隊(duì)組織教導(dǎo)中，鼎力提倡體驗(yàn)教導(dǎo)的理念和教導(dǎo)方法，組織引導(dǎo)少年兒童開展富厚多彩的實(shí)踐運(yùn)動(dòng)，如走訪老、少幾代少先隊(duì)員、開展手拉手運(yùn)動(dòng)等，在面對(duì)面的運(yùn)動(dòng)中賡續(xù)有所感悟。重陽節(jié)，隊(duì)員們走訪了敬老院的孤寡白叟，給他們送去了慰問和祝福;請(qǐng)老革命到中隊(duì)，講述紅領(lǐng)巾的發(fā)展故事，介紹在每個(gè)歷史時(shí)期的著名小豪杰和少年優(yōu)秀人物，教導(dǎo)少先隊(duì)員學(xué)習(xí)他們的革命精神和愛國(guó)主義熱情，教導(dǎo)隊(duì)員承襲和發(fā)揚(yáng)少先隊(duì)的光榮傳統(tǒng);中隊(duì)還與德州市郊區(qū)的胡官營(yíng)小學(xué)的隊(duì)員結(jié)成手拉手伙伴，給他們送去了圖書、學(xué)