閱讀中的生詞的解決關(guān)鍵應(yīng)該考慮文章所涉及的內(nèi)容.doc

閱讀中的生詞的解決關(guān)鍵應(yīng)該考慮文章所涉及的內(nèi)容，如果其內(nèi)容特別貼近我們的日常生活，最好是放到后面解決。如果是學(xué)生比較陌生的內(nèi)容，可以在閱讀前解決生詞問題，起到掃清閱讀障礙的作用。閱讀教學(xué)中，并不能硬性規(guī)定是課前還是課后處理生詞，它不能一概而論，而是根據(jù)不同的閱讀題材和不同的閱讀難易程度，區(qū)別對(duì)待。閱讀中的生詞的解決關(guān)鍵應(yīng)該考慮文章所涉及的內(nèi)容，如果其內(nèi)容特別貼近我們的日常生活，最好是放到后面解決。如果是學(xué)生比較陌生的內(nèi)容，可以在閱讀前解決生詞問題，起到掃清閱讀障礙的作用。我在平時(shí)和學(xué)生談心時(shí)，會(huì)了解到他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問題，在談到閱讀時(shí)，多數(shù)學(xué)生會(huì)有這樣的問題；如果在一個(gè)句子中遇到生詞多了,句子長了,就不愿意讀下去了?；蚴窃谄綍r(shí)的閱讀中一見到生詞就停下來查字典。這在學(xué)生中是普遍存在的問題。閱讀過程中遇到生詞是很平常的事,但是要教會(huì)學(xué)生在這種情況下的處理方法.教師要在平時(shí)訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)上下文的信息來推理,并猜測(cè)詞義. 具體說猜詞有兩種方法：一是上下文分析法，包括推理、經(jīng)歷、因果、實(shí)例、同義、反義、實(shí)義和解釋七法；二是詞素分析法，即通過對(duì)詞根前綴、后綴的分析，猜測(cè)生詞的含義。實(shí)踐證明“猜”是閱讀過程中理解生詞的重要方法和手段。今天作業(yè)中所提供的劃線部分的單詞，有一定閱讀能力的學(xué)生很容易判斷出詞性是名詞。五個(gè)生詞中第一個(gè)短語the cargo hold是一個(gè)地點(diǎn)，其余reptiles, rhino, spider, toucan都是動(dòng)物名稱，由于這些生詞對(duì)于文章的“整體理解”沒有任何的影響，因此，在我的教學(xué)活動(dòng)中我會(huì)采取在讀后活動(dòng)來處理這些生詞，從而不影響閱讀的整體性。二在活動(dòng)設(shè)計(jì)1中教師要明確必須讓學(xué)生說出自己所選擇答案的理由，并根據(jù)文章具體說明排除或選擇的過程，在此過程中意見不一致的學(xué)生會(huì)高度注意并不斷篩選和驗(yàn)證自己的答案，這也是一個(gè)很有效的訓(xùn)練學(xué)生閱讀的方法。通過這樣不斷理解、不斷驗(yàn)證，培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用課文內(nèi)容進(jìn)行判斷思考的能力之目的，而不是漫無邊際的胡蒙、瞎猜。在閱讀教學(xué)中，對(duì)于學(xué)生的語言障礙，我一般針對(duì)不同的閱讀材料和不同的閱讀目標(biāo)采取不同的方法。首先要對(duì)學(xué)生會(huì)出現(xiàn)的語言障礙進(jìn)行預(yù)測(cè)和估計(jì)，至于在讀前活動(dòng)中解決生詞？還是在讀后活動(dòng)中處理？要根據(jù)實(shí)際情況來定。對(duì)于一些有礙于文章理解的但有很關(guān)鍵的生詞必須在讀前的熱身活動(dòng)中給予解決，所以要求老師要找準(zhǔn)這些單詞，這些詞要有引領(lǐng)的作用。還有一些詞對(duì)理解很重要但可以通過上下文的情境來推測(cè)，這樣可以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，還有很多詞匯在平時(shí)訓(xùn)練中，一般是讀后處理（除非是文章中生詞太多，會(huì)影響閱讀的進(jìn)行）。就本篇材料來說，因內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，上下文提示又比較明顯，這些生詞不會(huì)影響閱讀的進(jìn)行，我會(huì)采用在讀后活動(dòng)中處理。 作業(yè)一在閱讀教學(xué)中，如何處理學(xué)生的語言障礙？是在讀前活動(dòng)中解決生詞？還是在讀后活動(dòng)中處理？根據(jù)下面閱讀材料（注意劃線詞語），試設(shè)計(jì)詞匯教學(xué)，并簡(jiǎn)單說明理由和想達(dá)到的目標(biāo)。Airport Health InspectorMary Buendia once spent a day in an airplane, looking for a cat. She didnt find it that day. The plane flew around all over the world for three weeks with the cat on board. She finally found it in the cargo hold and sent it home first-class. Another time, she found two suitcases full of birds from Turkey. But her strangest experience was when she pulled a snake out of a mans pants.Mary Buendia is an animal health inspector at JFK Airport in New York. She takes care of all the animals that pass through the airport and checks that they are healthy. In the Animal Health Center, there are areas for dogs, cats, reptiles, birds, and fish. There is also an area for very big animals. The biggest they ever had was a black rhino. It was no problem, she says.At the center, they receive all types of animalsmonkeys, wild cats, poisonous spiders. Its impossible for one person to know about all of these, but there are 20 people working with Mary. Between them, they understand how to take care of the animals. She recently had to feed a group of toucans, which are rare birds. Luckily, she says, there is a supermarket nearby which is open 24 hours. I had to go at 2 a.m. to buy bananas.Mary often works at night. Its quiet between 1 a.m. and 4 a.m., she says, because we dont have night flights. We try to give the animals a quiet night. Mary clearly loves her job. You never know what the day will bring, she says, and goes off to feed the birds. 在閱讀教學(xué)中，對(duì)于學(xué)生的語言障礙，我一般針對(duì)不同的閱讀材料和不同的閱讀目標(biāo)采取不同的方法。首先要對(duì)學(xué)生會(huì)出現(xiàn)的語言障礙進(jìn)行預(yù)測(cè)和估計(jì)，至于在讀前活動(dòng)中解決生詞？還是在讀后活動(dòng)中處理？要根據(jù)實(shí)際情況來定。對(duì)于一些有礙于文章理解的但有很關(guān)鍵的生詞必須在讀前的熱身活動(dòng)中給予解決，所以要求老師要找準(zhǔn)這些單詞，這些詞要有引領(lǐng)的作用。還有一些詞對(duì)理解很重要但可以通過上下文的情境來推測(cè)，這樣可以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，還有很多詞匯在平時(shí)訓(xùn)練中，一般是讀后處理（除非是文章中生詞太多，會(huì)影響閱讀的進(jìn)行）。就本篇材料來說，因內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，上下文提示又比較明顯，這些生詞不會(huì)影響閱讀的進(jìn)行，我會(huì)采用在讀后活動(dòng)中處理。所以針對(duì)這篇短文我設(shè)計(jì)以下活動(dòng)：1.對(duì)于reptiles ,spiders，這些生詞：在讀前活動(dòng)中,為激活學(xué)生已有的知識(shí),可復(fù)習(xí)學(xué)生已知?jiǎng)游锩Q,在學(xué)生舉出爬行動(dòng)物的一種時(shí),就把新詞reptiles等介紹出來.或者用圖片將reptiles ,spider ,rhino 等展示給學(xué)生,并涉及相關(guān)課文中出現(xiàn)的形容詞：poisonous, rare birds, 來激活學(xué)生的語言儲(chǔ)備庫。同時(shí)可以幫助學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行推測(cè)，所以在讀前活動(dòng)中利用生詞作為導(dǎo)入來解決生詞，展示要讀的內(nèi)容，一舉兩得。2.可以通過上下文猜出詞義的單詞,最好放在讀后活動(dòng)中處理. 放在文章中處理。如單詞cargo hold, toucans.設(shè)計(jì)如下: 先要求學(xué)生通讀文章，然后利用上下文語境來猜出文中畫線生詞的意思。讓學(xué)生讀句子 ：1）She finally found it in the cargo hold and sent it home first-class. 2）She recently had to feed a group of toucans, which are rare birds.Now answer my questions.1) She finally found it in the cargo holdand sent it home first-class. so the cargo hold means _ .A a kind of car B. a place C a kind of animal或者老師和學(xué)生可以開展如此對(duì)話：T: Where did the cat fly around all over the world for three weeks? Ss: On board in a plane.T: Where did Mary Buendia finally find it?Ss: In thecargo hold.T: So is thecargo hold a part of the plane?Ss: Yes. 2) The word toucans in the sentenceShe recently had to fe