20XX-11繼續(xù)教育總結(jié)范文_第1頁
20XX-11繼續(xù)教育總結(jié)范文_第2頁
20XX-11繼續(xù)教育總結(jié)范文_第3頁
20XX-11繼續(xù)教育總結(jié)范文_第4頁
20XX-11繼續(xù)教育總結(jié)范文_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

20XX-11繼續(xù)教育總結(jié)20XX20XX學(xué)年度上學(xué)期繼續(xù)教育個人總結(jié)盤縣二中 趙德祥新課程的實施給人才培養(yǎng)模式帶來了深刻的變革,為學(xué)校的發(fā)展帶來了無限的機(jī)遇,為教師專業(yè)成才提高了更廣闊的空間。要創(chuàng)造性地實施新課程,全面落實課程改革目標(biāo),切實提高教學(xué)質(zhì)量,必須加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的思想,結(jié)合自身實際情況,現(xiàn)把個人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的成果總結(jié)如下:一、認(rèn)真學(xué)習(xí),努力實踐,合作交流,充實了專業(yè)知識,培養(yǎng)了專業(yè)技能。我不斷通過學(xué)習(xí)來反思自己的教學(xué),要通過同事間的“互聽互評”活動,觀察研究教學(xué)來反思,通過撰寫教學(xué)反思及經(jīng)驗總結(jié)等文章來提高自己的教學(xué)水平,并通過學(xué)生家長對孩子的發(fā)展要求反思自己的教學(xué)。二、積極投身于課程改革實驗中,不斷更新教育觀念。、從單純的教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃挠行娜?。在教學(xué)過程中,置身于教學(xué)情境中,用研究者的眼光分析教學(xué)理論和實踐問題,反思自己的行為,積累經(jīng)驗,探索教育的新理念;、是從書本知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造型教師,用自己的創(chuàng)造性言行潛移默化的感染學(xué)生,為他們提供寬松、愉快的創(chuàng)造氛圍。、在師生關(guān)系中的角色定位上:我從知識的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,是學(xué)生學(xué)習(xí)的支持者,克服困難的援助者;并從知識和課堂上的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)槠降冉涣鞯幕锇?,教學(xué)中建立師生、生生間相互交流的氛圍。、在與課程關(guān)系中的角色定位上:從傳統(tǒng)課程實施的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)樾抡n程改革的建設(shè)者和開拓者,從單純的知識傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)的形成,幫助學(xué)生形成探究意識,使學(xué)生能主動尋找和創(chuàng)造新的方法解決問題。總之,通過繼續(xù)教育培訓(xùn),我收獲了很多,我所教的學(xué)生也受益匪淺,我深深感受到了教育知識的更新和不斷提高在教學(xué)中的重要地位。盤縣二中信息技術(shù)組 趙德祥20XX年1月3日20XX20XX學(xué)年度下學(xué)期繼續(xù)教育個人總結(jié)盤縣二中 趙德祥我校本學(xué)期繼續(xù)組織了“一德三新”的繼續(xù)教育培訓(xùn),通過對“一德三新”內(nèi)容的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我在教育思想,教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識到,為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質(zhì),而現(xiàn)代教育觀念的樹立,正是教師的立教之本。通過繼續(xù)學(xué)習(xí),教育教學(xué)觀念有了新的認(rèn)識,教學(xué)技能有了提高,現(xiàn)將個人參加繼續(xù)教育獲益情況羅列如下: 一、確立現(xiàn)代教育觀確立現(xiàn)代教育觀,首先要確立現(xiàn)代學(xué)生觀,將“教師說學(xué)生聽”,“教師灌學(xué)生記”,“教師管學(xué)生服從”的教育方法重新審視,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體,重視弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展。所以在課堂上,我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動,讓學(xué)生實際去觀察去體會,增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動的機(jī)會,鼓勵學(xué)生多思善問,敢于質(zhì)疑爭論,促使學(xué)生動腦、動口,提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達(dá)能力,使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。 二、充分調(diào)動學(xué)生的積極性教師不僅要使學(xué)生會學(xué),還要使學(xué)生樂學(xué),要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué),最大限度到調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,把學(xué)生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課,還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力,使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達(dá),接受教師人格魅力的影響。 三、教師要具備崇高的師德和精湛的業(yè)務(wù)水平通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí),我深切感覺到,做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。于本人的工作經(jīng)驗不足,在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。 四、以學(xué)生為主體,公平對待每一位學(xué)生通過繼續(xù)教育培訓(xùn),使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),生活中的關(guān)心,認(rèn)識的點撥,思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對待每一個學(xué)生,滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要,并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長,不遺棄,不淘汰任何一個學(xué)生,為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)??傊瑸槭棺约壕哂懈呱袔煹?,具有實施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)。盤縣二中信息技術(shù)組 趙德祥20XX年7月6日20XX20XX學(xué)年度上學(xué)期繼續(xù)教育個人總結(jié)盤縣二中 趙德祥自20XX年參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)以來,我和其他所有教師一樣都參加了繼續(xù)教育的培訓(xùn)。通過現(xiàn)兩年來的繼續(xù)學(xué)習(xí),我的教育教學(xué)觀念有了新的認(rèn)識,教學(xué)技能有了較大的提高,現(xiàn)將個人參加繼續(xù)教育獲益情況羅列如下: 一、把握外出培訓(xùn)機(jī)會,及時進(jìn)行內(nèi)化外出參加教育教學(xué)活動的相關(guān)培訓(xùn)是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。我在本學(xué)期里緊緊抓住每一次外出的機(jī)會,進(jìn)行系統(tǒng)、廣泛的學(xué)習(xí)。我利用業(yè)余時間和雙休日進(jìn)行消化,整理相關(guān)的筆記,做好活動的反思。 二、高度重視教學(xué)反思,做好反思再實踐反思是教師發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的過程。在這一過程中,我結(jié)合大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書中的觀點及案例,找出自己在教育教學(xué)中存在的問題,并分析問題產(chǎn)生的原因以及此產(chǎn)生的教育后果。在實踐中還與老師們形成了“個體反思”和“群體反思”兩種方式。“個體反思”是我“自省自察”,特別是對于本學(xué)期的幾堂公開課、展示課,我都會進(jìn)行“課前反思課中反思課后反思思后實踐”并且寫好反思案例等,及時總結(jié)好理論成果。 三、以名師為榜樣,大膽探索實踐通過參加各類培訓(xùn)也好,自己進(jìn)行教學(xué)研究也好,我總會以名師名家,這當(dāng)然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩,有的班級

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論