(部編)初中語文人教2011課標版七年級上冊《竊讀記》 (2).docx_第1頁
(部編)初中語文人教2011課標版七年級上冊《竊讀記》 (2).docx_第2頁
(部編)初中語文人教2011課標版七年級上冊《竊讀記》 (2).docx_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

竊讀記教案設計【教學目標】1、知識與技能（1） 掌握一些重點的生字詞，如：尷尬、難堪、詛咒、眾目睽睽、饑腸轆轆等。（2） 了解作者以及故事發(fā)生的背景。 （3）了解插敘的記敘順序的作用。（4）學習作者通過細致入微的動作和心理描寫來表達感情的方法。（5）體會作者用詞的準確生動，訓練學生圈畫批注的能力。2、過程與方法抓住主要內容，體會竊讀的復雜滋味，感悟作者對讀書的熱愛、對知識的渴望，對好心人的感激。3、情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生熱愛讀書的思想，讓學生在成長的過程中多去愛以及感激他人?！窘虒W重難點】 通過描寫“我”的動作和心理活動的語句，揣摩作者的情感變化。 【教學方法】自學法、 默讀法、跳讀法、勾畫圈點法【課前準備】1、學生根據(jù)“預習要求”完成預習 2、課件【課時安排】 1課時【教學過程】一、情境導入由囊螢映雪的故事及意思導入新課。這是一篇自讀課文，同學們應該以自讀為主。所以，上課前，老師給你們每個同學發(fā)了一張竊讀記的預習要求。接下來，老師會逐步地檢查你們的預習情況。二、檢查作者簡介三、初讀課文，整體感知1、檢查重點字詞2、檢查圍繞“竊讀記”這個題目，提出了哪些問題？強調同學們好奇的問題，也是老師想知道答案的問題。現(xiàn)在，請同學們快速地默讀課文，先解決中這兩個問題：（1）“竊讀”在文中是什么意思？文中哪句話最能體現(xiàn)這種讀書的感受？（2）文中具體寫了幾次竊讀經歷？四、跳讀課文，感受竊讀請同學跳讀課文，跟著作者一起去感受一下這種竊讀，解決下面兩個問題：（1）“我”為什么要竊讀？（2）“我”為竊讀想出了哪些妙招？五、品讀課文，體會竊讀請圈畫出文章中描寫動作、心理的語句，找一兩個你喜歡的句子，試著讀一讀。并分析“我”的情感在前后兩次竊讀中有何變化？強調文章最后一句 話的含義。六、總結 七、拓展延伸：請同學們讀讀你收集的名人讀書

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論