高考語文專題復(fù)習(xí) 文言文翻譯搶分訣竅 ppt.ppt

昆明市第二屆高三復(fù)習(xí)課堂教學(xué)競賽 歡迎專家老師光臨指導(dǎo) 歡迎進(jìn)入多媒體課堂 2007年11月13日 知識(shí)重溫 忠于原文 力求做到 達(dá) 信 雅 忠實(shí)于原文內(nèi)容和每個(gè)句子的含義 不隨意增減內(nèi)容 符合現(xiàn)代漢語的表述習(xí)慣 語言通暢 語氣不走樣 用簡明 優(yōu)美 富有文采的現(xiàn)代文譯出原文的語言風(fēng)格和藝術(shù)水準(zhǔn)來 1 文言文翻譯的基本要求 探究嘗試 譯一 文天祥思索了很久很久 才寫下了 過零丁洋 一詩給了他 誤點(diǎn)舉要 憑空想象 忽略語境 丟三落四 信息遺漏 只圖大概 不求精確 原封不動(dòng) 該譯不譯 宏觀 微觀 啟示 聯(lián)系語境 推斷大意 宏觀上 把要翻譯的文句放到原文中去 在整體閱讀的基礎(chǔ)上 聯(lián)系前后文推敲判定 整體理解 觀其大略 切忌斷章取義 只見樹木 不見森林 應(yīng)當(dāng)做到 詞不離句 句不離段 來翻譯文言句 句子大意 基本分 探究嘗試 問題解決 句子大意 基本分 張弘范 要 書信 文天祥 書寫了 過零丁洋 給他 探究嘗試 問題解決 句子大意 基本分 張弘范 要 書信 文天祥 書寫了 過零丁洋 給他 探究嘗試 譯二 張弘范 固執(zhí)地索要招降張世杰的書信 文天祥 于是書寫了 過零丁洋 一詩給了他 啟示 字字落實(shí) 以直譯為主 以意譯為輔 翻譯文言文的注意點(diǎn) 把握常用的120個(gè)文言實(shí)詞 18個(gè)文言虛詞 把握句子中實(shí)詞 虛詞用法和意義 即以理解實(shí)詞和虛詞為基礎(chǔ) 對(duì)詞類活用 一詞多義 古今異義 通假現(xiàn)象及偏義復(fù)合詞 把握文言句式 文言修辭格 及文言文的一些特殊表達(dá)現(xiàn)象 詞類活用主要有名詞作狀語 名詞 形容詞作動(dòng)詞 動(dòng)詞 形容詞作名詞 名詞 動(dòng)詞 形容詞的使動(dòng)用法 意動(dòng)用法及為動(dòng)用法 數(shù)詞的特殊用法等 其中以名詞作狀語 名詞 形容詞作動(dòng)詞 使動(dòng) 意動(dòng)為重點(diǎn) 關(guān)鍵字詞 特殊句式 踩點(diǎn)得分 省略句 被動(dòng)句 判斷句 疑問句 倒裝句 主謂倒裝 定語后置 介詞結(jié)構(gòu)后置 賓語前置 及固定句式 比喻 借代 互文 合敘 委婉 諱飾 夸張 用典 怎樣落實(shí) 落實(shí)什么 探究嘗試 譯二 張弘范 固執(zhí)地索要招降張世杰的書信 文天祥 于是書寫了 過零丁洋 一詩給了他 啟示 補(bǔ) 留 猜 移 替 補(bǔ) 替 替 替 替 補(bǔ) 刪 2 文言文 六字翻譯法 留 指凡朝代 年號(hào) 人名 地名 官職等專有名詞 皆保留不動(dòng) 替 將單音詞換成現(xiàn)代漢語雙音詞 將詞類活用詞換成活用后的詞 將通假字換成本字 凡該換的 一律換之 補(bǔ) 即補(bǔ)出古代簡練說法所省略或隱含的內(nèi)容 特別是對(duì)省略句 刪 指刪去那些無意義或沒有必要譯出的虛詞 移 指把文言句中特殊句式按現(xiàn)代漢語要求調(diào)整過來 猜 指文言句中多義實(shí)詞 帶修辭的句子 要根據(jù)上下文靈活猜估處理 方法總結(jié) 文言語句重直譯 把握大意斟詞句 人名地名不必譯 古義現(xiàn)代詞語替 倒裝成分位置移 被動(dòng)省略譯規(guī)律 習(xí)慣句式據(jù)模譯 領(lǐng)會(huì)虛詞重語氣 修辭情況輔意譯 異義活用須調(diào)節(jié) ok 1 教材 曹劌論戰(zhàn) 肉食者鄙 未能遠(yuǎn)謀 3 07山東卷第13題 1 戎嘗與阮籍飲 時(shí)兗州刺史劉昶字公榮在坐 籍以酒少 酌不及昶 昶無恨色 戎異之 他日問籍曰 彼何如人也 答曰 勝公榮 不可不與飲 若減公榮 則不敢不共飲 惟公榮可不與飲 考場體驗(yàn) 把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語 啟示 請你評(píng)分 做官的人見識(shí)淺陋 不能做長遠(yuǎn)的打算 王戎感到奇怪 有一天問阮籍說 他是什么樣的人 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 啟示 巧抓得分點(diǎn) 句子大意 關(guān)鍵詞語 文言句式 聯(lián)系語境 宏觀把握 啟示驗(yàn)證 近三年高考考察內(nèi)容 部分 得分點(diǎn) 啟示驗(yàn)證 近三年高考考察內(nèi)容 部分 得分點(diǎn) 搶分小結(jié) 文言文翻譯題搶分關(guān)鍵 句子的關(guān)鍵點(diǎn) 實(shí)詞 虛詞 句式 句子大意 遷移訓(xùn)練 溫馨提示 翻譯完后 一定要檢查兩個(gè)方面 一是錯(cuò)別字 二是翻譯的句子是否有語病 13 把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語 10分 催科 明 江盈科為令之難 難于催科 催科與撫字 往往相妨 不能相濟(jì) 陽城 以拙蒙賞 蓋由古昔為然 今非其時(shí)矣 國家之需賦也 如枵腹 待食 窮民之輸將也 如挖腦出髓 為有司者 前迫于督促 后懾于黜罰 心計(jì)曰 與其得罪于能陟我 能黜我之君王 不如忍怨于無若我何之百姓 是故號(hào)令不完 追呼繼之矣 追呼不完 槌楚繼之矣 槌楚不完 而囹圄 而桎梏 民于是有稱貸耳 稱貸不得 有賣新絲 糶新谷耳 絲盡谷竭 有鬻產(chǎn)耳 又其甚 有鬻妻 鬻子女耳 如是而后賦可完 賦完而民之死者十七八矣 嗚呼 竭澤而漁 明年無魚 可不痛哉 或有尤之者 則應(yīng)日 吾但使國家無逋賦 吾職盡矣 不能復(fù)念尓民也 余求其比擬 類駝醫(yī)然 昔有醫(yī)人 自媒能治背駝 曰 如弓者 如蝦者 如曲環(huán)者 延吾治 可朝治而夕如矢 一人信焉 而使治駝 乃索板二片 以一置地下 臥駝?wù)咂渖?又以一壓焉 而腳躧 焉 駝?wù)唠S直 亦復(fù)隨死 其子欲嗚諸官 醫(yī)人曰 我業(yè)治駝 但管人直 哪管人死 嗚呼 世之為令 但管錢糧完 不管百姓死 何以異于此醫(yī)也哉 夫醫(yī)而至于死人 不如聽其駝焉之為愈也 令而至于死百姓 不如使賦不盡完之為愈也 雖然 非仗明君躬節(jié)損之政 下寬恤之詔 即欲有司不為駝醫(yī) 不殺人 可得哉 噫 居今之