人教版2020年中考語(yǔ)文試卷B卷 .docVIP

人教版2020年中考語(yǔ)文試卷B卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 積累 (共6題；共31分)1. （3分）閱讀下面語(yǔ)段，給劃線(xiàn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。 魯迅箴言：什么是路？就是從沒(méi)路的地方j(luò)in_踏出來(lái)的。從只有荊棘_的地方開(kāi)辟出來(lái)的。我之所謂生存，并不是gu_活。所謂溫飽，并不是奢侈。所謂發(fā)展，也不是放縱。2. （5分）找出下列句子中的錯(cuò)別字并改正。 “鞠躬盡瘁，死而后己”正好準(zhǔn)確地描述了他的一生。佩服、仰暮他的人很多，不喜歡他的人也不少。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來(lái)的文化史，迥迥目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。葉圣陶先生的寫(xiě)話(huà)風(fēng)格，平易自然、細(xì)致肯切。我在那路口久久貯立，我向著一條路極目望去，直到它消失在叢林深處。3. （6分）古詩(shī)文默寫(xiě) （1）正是江南好風(fēng)景，_。（江南逢李龜年杜甫） （2）_，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。（行軍九日思長(zhǎng)安故園岑參） （3）唐太宗有一句名言“以人為鑒，可以知得失”。由此可以聯(lián)想到論語(yǔ)中孔子的話(huà)：_，_。 （4）毛澤東同志號(hào)召我們學(xué)習(xí)白求恩同志毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的共產(chǎn)主義精神。在我國(guó)傳統(tǒng)文化中，有許多關(guān)于“無(wú)私奉獻(xiàn)”的經(jīng)典詩(shī)句，請(qǐng)寫(xiě)出連續(xù)兩句：_，_。 4. （2分）下列句子，陳述無(wú)誤的一項(xiàng)是（ ） A . 下面這句話(huà)中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用完全正確：花市上，牡丹、芙蓉、菊花、梅花等等四季的鮮花都擠在一起啦！B . “勤奮是學(xué)習(xí)的必要條件?！边@句話(huà)的“勤奮”是主語(yǔ)，“學(xué)習(xí)”是謂語(yǔ)，“條件”是賓語(yǔ)。C . “豆蔻”指十三四歲的少年，“鴻雁”常用來(lái)喻指書(shū)信，“玉兔”和“嬋娟”是月亮的別稱(chēng)。D . 網(wǎng)絡(luò)上流行的一些詞語(yǔ)，比如“奇葩”指某人（或某事物）十分離奇，個(gè)性十足，常人不能理解；“土豪”一詞現(xiàn)在通常指有錢(qián)并喜歡炫耀的人。5. （13分）詞語(yǔ)的特殊用法特殊用法詞語(yǔ)原句分析通假字挐余挐一小舟_一詞多義更是日更定矣_焉得更有此人_是是日更定_問(wèn)其姓氏，是金陵人_一余挐一小舟_天與云與山與水，上下一白_白上下一白_余強(qiáng)飲三大白_大見(jiàn)余，大喜_余強(qiáng)飲三大白_詞類(lèi)活用客客此_爐擁毳衣?tīng)t火_6. （2分）下面句子中劃線(xiàn)詞的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（ ） A . 吾孰與徐公美B . 吾妻之美我者C . 皆以美于徐公D . 君美甚二、 閱讀了解 (共5題；共69分)7. （8分）學(xué)校開(kāi)展“經(jīng)典閱讀”系列活動(dòng)，請(qǐng)按要求完成下面任務(wù)。 （1）為下面三位同學(xué)的讀后感標(biāo)題選擇合適的書(shū)名（填寫(xiě)字母）。標(biāo)題孤獨(dú)之旅成長(zhǎng)之美讀_有感我也可以舊事重提讀_有感見(jiàn)字如面墨短情長(zhǎng)讀_有感書(shū)名A朝花夕拾 B培根隨筆 C草房子 D傅雷家書(shū)（2）閱讀水滸后，同學(xué)們對(duì)魯智深這個(gè)人物印象深刻，并展開(kāi)討論。有同學(xué)認(rèn)為魯智深是個(gè)頭腦簡(jiǎn)單的人，你認(rèn)同嗎？請(qǐng)結(jié)合原著闡述理由。8. （20分）閱讀下文，回答問(wèn)題季節(jié)十二帖（節(jié)選）林清玄二月 立春春氣始至，立春是在四日的七時(shí)一分。“日光開(kāi)始溫柔照耀的時(shí)候，請(qǐng)告訴我?！钡厣系那嘞x(chóng)對(duì)荷葉上的綠蛙說(shuō)。“我忙得很呢！我還要告訴茄子、白芋、西瓜、肉豆、荇菜，它們發(fā)芽的時(shí)間到了?！蓖苷f(shuō)。“那么誰(shuí)來(lái)告訴我春天到來(lái)了呢？”青蟲(chóng)說(shuō)?！澳憧梢造o聽(tīng)遠(yuǎn)方的雷聲或者仕女們踏青的腳步聲呀！”蛙說(shuō)。青蟲(chóng)遂伏耳靜聽(tīng)，先聽(tīng)見(jiàn)的竟是抽芽的青草血液流動(dòng)的聲音。六月 芒種“時(shí)可種有芒之谷，過(guò)此即失效，故曰芒種?！弊疖?chē)越過(guò)田野，偶爾會(huì)見(jiàn)到農(nóng)夫正在田中插秧，點(diǎn)點(diǎn)的嫩綠在風(fēng)中顯得特別溫柔，甚至讓人忘記了那每一株都有一串汗水。芒種，是多么美的名字，稻子的背負(fù)是芒種，麥穗的承擔(dān)是芒種，高粱的波浪是芒種，天人菊在野風(fēng)中盛放是芒種有時(shí)候感覺(jué)到那一絲絲落下的陽(yáng)光，也是芒種。六月的明亮里，我們能感受到四處流動(dòng)的光芒。芒種，是為光芒植根。在某些特別的時(shí)候，我呼喚著你的名字，就仿佛把光芒種植。七月 小暑院里的玫瑰花，從去年落了以后就沒(méi)有再開(kāi)，葉子倒仍然十分青翠，枝干也非常剛強(qiáng)。只是在落雨的黃昏，窗子結(jié)滿(mǎn)霧氣，從霧里看出去，就見(jiàn)到了去年那個(gè)孤寂的自己。這一次從海岸回來(lái)，意外看到玫瑰花結(jié)成的苞，驚喜地感覺(jué)自己又尋回了年輕時(shí)那溫婉的心情，這小小的花，小小的暑氣，使我感覺(jué)到真實(shí)的自我。泡一杯碧螺春，看玫瑰花在暑氣里掙扎開(kāi)放，突然聽(tīng)見(jiàn)從遙遠(yuǎn)海邊傳過(guò)來(lái)的濤聲，一波又一波清洗著我心靈的岬（ji）角。九月 白露“陰氣漸重，凝而為露，故名白露?！睅卓蒙n郁的樹(shù)，被云霧和時(shí)間洗過(guò)，流露出一種滄桑的神色。我站在這山最高的地方向下望，云一波波地從腳下流過(guò)，鳥(niǎo)聲從背后傳來(lái)，我好像也懂了站在這里的樹(shù)的心情站在最高的地方可以望遠(yuǎn)，但也要承擔(dān)高處的冷，還有那第一波來(lái)的白露。候鳥(niǎo)大概很快就要從這里飛過(guò)，到南方的海邊去了吧？這時(shí)站在云霧封彌的山上，我閉上眼睛，就像看見(jiàn)南方那明媚的海岸。十一月 立冬“冬者，終也。立冬之時(shí)，萬(wàn)物終成，故名立冬?！比绻J(rèn)識(shí)青春，就要先知道青春有終結(jié)的時(shí)候。為花的開(kāi)放而歡喜，為花的凋落而感傷。這樣，我們永遠(yuǎn)不能認(rèn)識(shí)流過(guò)的時(shí)間是一種自然的呈現(xiàn)。在園子里紫丁香花開(kāi)的時(shí)候，讓我們喝春天的烏龍吧！在群花散盡，木棉獨(dú)自開(kāi)放的冬日，讓我們烘著暖爐，聽(tīng)維伐爾第，喝咖啡吧！冬天多么美，那枝頭最后落下的一朵木棉，是絕美的！（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中描繪夏秋兩季的自然風(fēng)光圖。 （2）結(jié)合語(yǔ)境，理解畫(huà)線(xiàn)句中畫(huà)線(xiàn)的詞語(yǔ)。 （3）“冬天多么美，那枝頭最后落下的一朵木棉，是絕美的！”發(fā)揮你的想象，寫(xiě)出最后一朵木棉落下的心情。 （4）選擇文中你最喜歡的句子并賞析。 9. （20分）閱讀時(shí)代呼喚創(chuàng)新型人才，完成后面小題。時(shí)代呼喚_的創(chuàng)新型人才。當(dāng)前的時(shí)代是經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代，經(jīng)濟(jì)、科研、軍事、文化等領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，人們要求創(chuàng)新型人才首先應(yīng)當(dāng)是最具創(chuàng)意和活力的。他們具有強(qiáng)烈的創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)造激情，富于懷疑性批評(píng)性的追根究底的求索精神，而又有著知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新的能力，他們充滿(mǎn)探索欲、求知欲、進(jìn)取欲，具有永不停息的求新求變的勇氣和不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍的意志和毅力?；厮菘茖W(xué)史，沒(méi)有對(duì)托勒密宇宙體系的背叛，哪來(lái)偉大的哥白尼變革？沒(méi)有對(duì)亞里士多德物理理論的懷疑，哪來(lái)伽利略在運(yùn)動(dòng)學(xué)上的重大變革？沒(méi)有對(duì)牛頓經(jīng)典力學(xué)的超越，又怎么會(huì)有愛(ài)國(guó)斯坦的相對(duì)論？今天，隨著科學(xué)技術(shù)的綜合化、整體化及人文科學(xué)相互滲透、融合的趨勢(shì)加速，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的逐步建立，社會(huì)對(duì)人才的多樣性、適應(yīng)性需求日益增強(qiáng)，人們要求創(chuàng)新型人才也應(yīng)當(dāng)是多功能的。他們不僅一專(zhuān)一能，而且多專(zhuān)多能，具有多才多藝的特點(diǎn)。僅以當(dāng)前迅猛興起的信息網(wǎng)絡(luò)而言，它就熔鑄了計(jì)算機(jī)、微電子、光電傳輸、衛(wèi)星技術(shù)、自動(dòng)化、半導(dǎo)體、多媒體等多學(xué)科多領(lǐng)域的知識(shí)和技術(shù)。尤其是網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)、網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展，越來(lái)越需要集科技、文學(xué)、經(jīng)貿(mào)、外語(yǔ)于一身的人才。經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代，既充滿(mǎn)激烈競(jìng)爭(zhēng)，又亟待協(xié)調(diào)與合作，人們要求創(chuàng)新型人才還應(yīng)當(dāng)是善于協(xié)作的。他們善于協(xié)調(diào)人際關(guān)系，具有兼容并包的胸懷和團(tuán)隊(duì)拼搏的精神，他們善于在傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)、歷史與未來(lái)、科學(xué)與人文、理論與經(jīng)驗(yàn)、思想與實(shí)踐、精神與效益、個(gè)人與社會(huì)等等關(guān)系之間，不斷地進(jìn)行協(xié)調(diào)，化解矛盾，防止內(nèi)耗，同心協(xié)力應(yīng)對(duì)各種嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。這樣，才有可能贏得機(jī)遇，竭盡潛力，不斷創(chuàng)新，不斷前進(jìn)。（1）根據(jù)全文內(nèi)容，在第段的橫線(xiàn)處補(bǔ)入準(zhǔn)確的文字，使第段成為全文的中心論點(diǎn)。時(shí)代呼喚_的創(chuàng)新型人才。（2）下面一句話(huà)是從文中抽出的，它的位置應(yīng)當(dāng)在哪段的末尾？為什么？早在十多年前，日本就提出“四合一”人才計(jì)劃，要求培養(yǎng)有“科技內(nèi)涵、藝術(shù)氣質(zhì)、經(jīng)貿(mào)才干、外語(yǔ)本領(lǐng)”的人才，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化帶來(lái)的人類(lèi)社會(huì)活動(dòng)全球化的需要。（3）分析文中畫(huà)線(xiàn)句子運(yùn)用的論證方法及其作用。（4）分析全文的論證思路。10. （9分）閱讀送杜少府之任蜀州，完成小題。送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。（1）誦讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（ ）A . 城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。B . 與君離別意，同是宦游人。C . 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。D . 無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。（2）賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）A . 這是一首五言律詩(shī)，作者是被稱(chēng)為“初唐四杰”之一的王勃。B . 第一句點(diǎn)出了送別的地點(diǎn)，第二句則把讀者的視線(xiàn)引向杜少府即將赴任之地。C . 頷聯(lián)是說(shuō)，詩(shī)人要跟朋友分手，去外地做官。D . 尾聯(lián)緊承頸聯(lián)而來(lái)，詩(shī)人勸慰杜少府，不要在臨別之時(shí)像小兒女一般哭鼻子、抹眼淚。（3）這首詩(shī)中的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是千古傳誦的句子，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它好在哪里？11. （12分）文言文閱讀【甲】朱買(mǎi)臣（節(jié)選）【東漢】班固朱買(mǎi)臣，字翁子，吳人也。家貧，好讀書(shū)，不治產(chǎn)業(yè)，常刈薪樵，賣(mài)以給食。擔(dān)束薪，行且誦書(shū)。其妻亦負(fù)戴相隨，數(shù)止買(mǎi)臣毋歌謳道中。買(mǎi)臣愈益疾歌。妻羞之，求去。入?yún)墙?，?jiàn)其故妻、妻夫治道。買(mǎi)臣駐車(chē)，呼令后車(chē)載其夫妻，到太守舍，置因中，給食之。居一月，妻自經(jīng)死，買(mǎi)臣乞共夫錢(qián)，令葬。節(jié)選自漢書(shū)朱買(mǎi)臣【乙】越婦言【唐羅隱買(mǎi)臣之貴也，不忍其去妻，筑室以居之，分衣食以活之，亦仁者之心也。一旦，去妻言于買(mǎi)臣之近侍曰：“吾秉箕帚于翁子左右者，有年矣。每念饑寒勤苦時(shí)節(jié)，見(jiàn)翁子之志，何嘗不言通達(dá)后以匡國(guó)致君為己任，以安民濟(jì)物為心期。而吾不幸離翁子左右者，亦有年矣，翁子果通達(dá)矣。而向所言者，蔑然無(wú)聞。豈四方無(wú)事，使之然耶？以吾觀之，矜于一婦人，則可矣，其他未之見(jiàn)也。又安可食其食！”乃閉氣而死。選自古代小品文鑒賞辭典，有刪減（1）用原文填空。甲文省略號(hào)處，略去了朱買(mǎi)臣的境遇變化，這個(gè)變化可以用乙文中“_”一詞來(lái)概括；甲文中朱買(mǎi)臣“置園中，給食之”的原因，乙文中有一種說(shuō)法是“_”，而朱妻認(rèn)為是“_”。（2）乙文是對(duì)甲文中哪一內(nèi)容的具體解釋?zhuān)浚?） A . 好讀書(shū)B(niǎo) . 不治產(chǎn)業(yè)C . 求去D . 妻自經(jīng)死（3）用自己的語(yǔ)言概括朱妻的人生經(jīng)歷。與買(mǎi)臣過(guò)苦日子_改嫁他人_上吊自殺（4）甲乙兩文或顯或隱地寫(xiě)了朱妻之羞，請(qǐng)分別寫(xiě)出她因何而羞。 三、 寫(xiě)作 (共2題；共10分)12. （5分）前不久，在網(wǎng)絡(luò)上甚為流傳一張照片，照片中,母親為救白血病的兒子，扮成圣誕老人的模樣，在街上賣(mài)蘋(píng)果，她在一條街上跪了整整2個(gè)小時(shí)，僅賣(mài)了2個(gè)蘋(píng)果。就這一現(xiàn)象，網(wǎng)友紛紛評(píng)論：A這才是真正需要幫助且有尊嚴(yán)的人，困難且不乞討，為這母親點(diǎn)贊。B只賣(mài)2個(gè)蘋(píng)果，不能怪人家冷漠，現(xiàn)在騙子太多，沒(méi)法相信了。C你說(shuō)的太對(duì)了，現(xiàn)在的人慢慢變得冷漠且具有原因的，之前就有一個(gè)人，有3套房子，假說(shuō)自己賣(mài)文字籌款救治得白血病女兒的事件，太讓人寒心了。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象及網(wǎng)友評(píng)論，你會(huì)有怎么樣的思考呢？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)，150字左右。13. （5分）（2015山東泰安）作文。春秋時(shí)，伯牙擅彈古琴，只是恨無(wú)知音。有次伯牙乘船外出，時(shí)值中秋之夜，偶遇一樵夫鐘子期。伯牙每彈一曲，子期都能講出樂(lè)曲的內(nèi)容和感情。兩人在船上互訴衷腸，引為知音。并約定一年之后在此相會(huì)。第二年中秋，伯牙如約前來(lái)彈奏，岸上卻不見(jiàn)鐘子期的影子。后知鐘子期已離開(kāi)人世。死前讓人把他葬在岸邊，好讓他的靈魂依約到此相會(huì)。伯牙來(lái)到墳前，邊哭邊彈，仰天長(zhǎng)嘆：“子期不在，誰(shuí)是知音？”遂將古琴摔碎。圍繞故事的主旨，寫(xiě)出你的一段經(jīng)歷，或?qū)懗瞿愕恼J(rèn)識(shí)與思考。要求：選準(zhǔn)角度，自定立意；自擬題目；除詩(shī)歌外，文體不限；文體特征鮮