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柳永 雨霖鈴 目標(biāo) 1 反復(fù)朗讀 感知詞內(nèi)容和思想感情 2 掌握情景交融 虛實結(jié)合的寫法 3 鑒賞意象 背誦全詞 一 作者及背景簡介 是誰 才情卓著 卻屢試不第 忍把浮名 換了淺斟低唱 是誰 唱出三秋桂子 十里荷花 使得金主 立下?lián)]鞭渡江之志 是誰 發(fā)展詞題 大創(chuàng)慢詞 打破了小令 一統(tǒng)天下的局面 是誰 走進(jìn)市井 走向俚俗 凡有井水飲處 皆能歌柳詞 婉約派詞人 柳永 背景1024年 41歲的柳永第四次參加進(jìn)士考試 本已考中 但臨到皇帝圈點放榜時 宋仁宗說 且去淺斟低唱 何要浮名 又把他給勾掉了 屢試不第 柳永憤而離開汴京 到江南漫游 臨行前 與戀人在都門外的長亭依依惜別 二 美讀全詞 整體感知 一 教師范讀感情基調(diào) 低沉 二 學(xué)生齊讀讀出感情 三 感知內(nèi)容 感情 藝術(shù)手法 雨霖鈴柳永寒蟬凄切 對長亭晚 驟雨初歇 都門帳飲無緒 留戀處 蘭舟催發(fā) 執(zhí)手相看淚眼 竟無語凝噎 念去去 千里煙波 暮靄沉沉楚天闊 多情自古傷離別 更那堪冷落清秋節(jié) 今宵酒醒何處 楊柳岸 曉風(fēng)殘月 此去經(jīng)年 應(yīng)是良辰好景虛設(shè) 便縱有千種風(fēng)情 更與何人說 別前景語 寒蟬 驟雨 實 長亭 蘭舟情語 執(zhí)手相看淚眼別后景語 煙波 暮靄 楚天 虛 酒 柳 風(fēng) 月 傷離別 雨霖鈴 虛實結(jié)合情景交融 三 感知內(nèi)容 感情 藝術(shù)手法 三 品讀全詞 深層探究 一 描述全詞內(nèi)容 二 揣摩重點文句 體會情景交融的藝術(shù)手法 1 問 寒蟬凄切 對長亭晚 驟雨初歇 描繪了一幅怎樣的畫面 抒發(fā)了作者怎樣的情感 2 問 念去去 千里煙波 暮靄沉沉楚天闊 中的 千里煙波 暮靄沉沉 楚天闊 三種景物與詞人的愁緒有何聯(lián)系 3 討論 今宵酒醒何處 楊柳岸 曉風(fēng)殘月 歷來為人傳誦 甚至有人拿它代表柳詞 這兩句詞中的典型景物在我國民族文化傳統(tǒng)中有何特殊意義 詩人借此表達(dá)了怎樣的情懷 四 拓展延伸回憶所學(xué)知識 有哪些寫愁的詩句 用的是什么修辭 有什么優(yōu)點 例如問君能有幾多愁 恰似一江春水向東流 李煜 虞美人 試問閑愁都幾許 一川煙草 滿城風(fēng)絮 梅子黃時雨 賀鑄 青玉案 只恐雙溪舴艋舟 載不動許多愁 李清照 武陵春 遍人間煩惱填胸臆 量這些大小車兒如何載得起 王實甫 西廂記 比喻修辭的優(yōu)點化抽象為具體化無形為有形更生動更形象 五 布置作業(yè)今天我們賞析了一千年前柳永和他戀人的纏綿離別 其實 離別是沒有時空界限的 它會超越歷史 跨過江河 不知不覺來到我們身旁 假期結(jié)束 要與父母告別 高
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