生物人教版七年級(jí)上冊(cè)動(dòng)物體的層次結(jié)構(gòu).doc

第二節(jié) 動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能說(shuō)出組織的概念，能概述構(gòu)成人體的組織是細(xì)胞分裂、分化形成的，能識(shí)別人體的四種基本組織。2.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下能描述人體的結(jié)構(gòu)層次： 細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體。3.學(xué)生會(huì)使用顯微鏡觀察人體四種基本組織裝片。4.學(xué)會(huì)使用顯微鏡觀察人體四種基本組織的切片。教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)生能描述人體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體。2.學(xué)生能從微觀到宏觀，從部分到整體，逐步對(duì)人體形成完整認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：1.細(xì)胞的分化形成組織2.細(xì)胞分化過(guò)程微觀、不好理解，在比較細(xì)胞分裂和分化兩個(gè)概念的過(guò)程中，讓學(xué)生理解細(xì)胞分化的結(jié)果是形成了多種多樣的組織，即形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞群。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體說(shuō)明導(dǎo)入我們已經(jīng)知道，植物、動(dòng)物和人體都是由許多細(xì)胞構(gòu)成的，我們將這些由多細(xì)胞構(gòu)成的生物稱(chēng)為多細(xì)胞生物。請(qǐng)問(wèn)多細(xì)胞生物體內(nèi)細(xì)胞數(shù)量的增加是通過(guò)什么過(guò)程實(shí)現(xiàn)的？細(xì)胞通過(guò)分裂可以增加數(shù)量。但億萬(wàn)個(gè)細(xì)胞簡(jiǎn)單地堆砌起來(lái)是不能成為生物體的，因?yàn)樯矬w具有嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)體系，只有當(dāng)生物體的各種結(jié)構(gòu)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)構(gòu)成一個(gè)統(tǒng)一的整體時(shí)，才能完成復(fù)雜的生命活動(dòng)。它們是怎樣構(gòu)成生物體的呢？今天我們就以人體為例來(lái)了解“動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次”。板書(shū)：第二節(jié) 動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次思考并回答“細(xì)胞分裂”，分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞和原細(xì)胞是一樣的。PPT播放細(xì)胞分裂的圖片實(shí)驗(yàn)：觀察人體的基本組織請(qǐng)同學(xué)們觀察人體的四種基本組織：上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織。用自己的話(huà)描述：什么是組織？想一想：組織是怎樣形成的？ 教師巡視，指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)：物鏡下降時(shí)眼睛一定要看著物鏡，避免把切片壓碎。組織學(xué)生總結(jié)觀察到的人體四種基本組織的特點(diǎn)。補(bǔ)充講解四種組織的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及功能板書(shū)：一、組織的形成1、組織：由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群。提出新問(wèn)題：組織是怎樣形成的呢？細(xì)胞分裂能否形成組織？顯微鏡下觀察人體的四種基本組織，思考老師提出的問(wèn)題。可以對(duì)照PPT上以及課本插圖關(guān)于人體四種基本組織的圖片，辨認(rèn)四種基本組織。小組討論、總結(jié)四種組織的特點(diǎn)并概括組織的概念：組織就是由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群。進(jìn)入新情境：細(xì)胞分裂不能形成組織。PPT播放人體四種基本組織的圖片細(xì)胞分化形成組織動(dòng)物和人體的生長(zhǎng)發(fā)育都是從一個(gè)細(xì)胞開(kāi)始的，這個(gè)細(xì)胞就是受精卵。在人的胚胎發(fā)育早期，受精卵通過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生的細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面都很相似，并且都具有分裂能力。后來(lái)，除了一小部分細(xì)胞仍然保持著分裂能力以外，大部分細(xì)胞失去了分裂能力。在發(fā)育過(guò)程中，這些細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能逐漸出現(xiàn)了差異，最后形成了具有不同形態(tài)和不同功能的各種細(xì)胞。這種由一般到特殊，由相同到不同的細(xì)胞變化的過(guò)程，叫做細(xì)胞分化。細(xì)胞分化的結(jié)果形成了各種結(jié)構(gòu)和功能相同、形態(tài)相似的細(xì)胞群，即組織。板書(shū)： 2、細(xì)胞分化：細(xì)胞分化的結(jié)果形成了組織。同學(xué)們想象一下，如果沒(méi)有細(xì)胞分化，那么動(dòng)物體比如說(shuō)一個(gè)人會(huì)是現(xiàn)在這個(gè)樣子嗎？思考并想象細(xì)胞分化的過(guò)程（細(xì)胞數(shù)量在增加的同時(shí)，細(xì)胞種類(lèi)也不斷增加）思考并回答：那么人就不可能是現(xiàn)在這樣有五官、四肢等，而只是一個(gè)由同樣細(xì)胞堆砌而成的個(gè)體。PPT播放細(xì)胞分化的圖片組織進(jìn)一步形成器官不同組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成器官。板書(shū)：二、組織進(jìn)一步形成器官如：心臟是由肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織和上皮組織按照一定的順序構(gòu)成的。除了書(shū)上舉出的各種器官外，皮膚也是一個(gè)器官。如果你的皮膚不慎被劃破，會(huì)疼、會(huì)流血。這說(shuō)明皮膚中可能含有哪些組織？明確人體有哪些主要器官思考并回答：皮膚中可能含有上皮組織，神經(jīng)組織和結(jié)締組織。PPT播放人體器官的圖片器官構(gòu)成系統(tǒng)和人體能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起構(gòu)成系統(tǒng)。同學(xué)們都知道我們?nèi)梭w的哪些系統(tǒng)呢？板書(shū)：三、器官構(gòu)成系統(tǒng)和人體總結(jié)人體有八大系統(tǒng)，它們分別是：運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。這八大系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合，使人體內(nèi)各種復(fù)雜的生命活動(dòng)能夠正常進(jìn)行。學(xué)生思考并回答人體內(nèi)的系統(tǒng)名稱(chēng)PPT播放人體八大系統(tǒng)的圖片總結(jié)細(xì)胞是怎樣構(gòu)成生物體的？學(xué)生思考并回答，練習(xí)用圖解的形式表達(dá)。板書(shū)設(shè)計(jì)：第二節(jié) 動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次一、細(xì)胞分化形成組織1.組織：由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相