物理人教版九年級(jí)全冊(cè)分組實(shí)驗(yàn).doc

電流的測(cè)量教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】（一）知識(shí)和技能1知道電流是有強(qiáng)弱的；知道電流的單位及其符號(hào)。3知道電流表的使用方法；能正確讀出在電流表的示數(shù)。（二）過(guò)程與方法1通過(guò)燈泡的明亮程度，間接地分析電路中電流的強(qiáng)弱；2通過(guò)連接電路的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力；3通過(guò)電流表的讀數(shù)，訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和準(zhǔn)確讀數(shù)的技能。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀1通過(guò)學(xué)生連接電路的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；2在學(xué)生對(duì)電流表讀數(shù)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】讀出電流表的示數(shù)。【教學(xué)難點(diǎn)】將電流表正確連入電路中。【教具準(zhǔn)備】多媒體白板、小燈泡、開(kāi)關(guān)、電源、電流表各5個(gè)、導(dǎo)線若干【教學(xué)方法】自學(xué)法、討論法、自主合作探究法?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、情景引入投影：教師：兩只燈的亮度情況？為什么會(huì)發(fā)生這樣的情況？學(xué)生：燈的亮度不同。燈泡越亮表明電路中的電流越強(qiáng)，燈泡越暗表明電路中的電流越弱，即是說(shuō)電流有強(qiáng)弱。教師：電流也有強(qiáng)弱，那么怎樣表示電流的強(qiáng)弱？用什么儀器測(cè)出電路中的電流呢？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)電流的測(cè)量。二、新課學(xué)習(xí)（一）電流的強(qiáng)弱1請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課本45頁(yè)，完成導(dǎo)學(xué)方案50頁(yè)課本導(dǎo)讀2題（2）小題、3題、自我檢測(cè)1題。板書(shū)：電流 I “I=5A”安培 A教師：請(qǐng)學(xué)生解答以上3道題，教師講評(píng)后由學(xué)生領(lǐng)悟?qū)W習(xí)。（滲透德育：生活注意安全用電）。（二）電流表的使用1電流表的構(gòu)造（前面我們自學(xué)了怎樣表示電流的強(qiáng)弱、單位以及常見(jiàn)的電流值，那么我們用什么儀器以及怎樣用這種儀器測(cè)量出電路中的電流？測(cè)量電路中的電流的儀器，叫電流表。） 請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課本45頁(yè)、觀察電流表，完成導(dǎo)學(xué)方案51頁(yè)科學(xué)探究2題。（每組發(fā)一個(gè)電流表） 板書(shū)： “0.6” 紅“+”1、接線柱 “3” 黑“”2、量程 00.6A 03A 分度值 0.02A 0.1A 接法 “-” “0.6” “-” “3”教師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，說(shuō)得也很好。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課本46頁(yè)“電流表的讀數(shù)”，我們練習(xí)一下電流表的讀數(shù)投影：2、電流表的使用方法：教師：要測(cè)量通過(guò)小燈泡的電流，應(yīng)該怎樣把電流表接入電路中？要注意什么？ 請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課本46頁(yè)，完成導(dǎo)學(xué)方案50頁(yè)課本導(dǎo)讀3題教師：1、如果不知道所測(cè)電流的大小，應(yīng)如何操作？ 2、電流表為什么不能直接接在電源兩端？學(xué)生：1、使用大量程“試觸”（閉合開(kāi)關(guān)后迅速斷開(kāi)），如果指針偏轉(zhuǎn)角度過(guò)大換用更大量程的電流表，如果指針偏轉(zhuǎn)角度過(guò)小則換成小量程。 2、因?yàn)殡娏鞅砜赡鼙粨p壞。3、分組實(shí)驗(yàn)。試按圖所示連接導(dǎo)線，測(cè)出通過(guò)小燈泡的電流。再加一節(jié)電池，觀察燈的亮度變化，測(cè)出電流大小。（以小組為單位進(jìn)行測(cè)量，發(fā)電路