河大版2019-2020學(xué)年九年級下學(xué)期語文一模試卷.doc

河大版2019-2020學(xué)年九年級下學(xué)期語文一模試卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 積累（15分） (共1題；共15分)1. （15.0分）為迎接新中國成立70周年，某校開展系列活動，請按要求完成任務(wù)。 （1）【童心唱祖國，班班歌聲揚】根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。 我和我的祖國一刻也不能分割，無論我走到哪里，都流出一首贊歌。我歌唱每一座高山，我歌唱每一條河，裊裊炊煙，小小村lu_，路上一道轍。我最親愛的祖國，我永遠緊貼著你的心w_，你用你那母親的脈b_和我訴說。（節(jié)選自我和我的祖國歌詞）（2）【紅心頌祖國，經(jīng)典詠流傳】請將古詩文名句填入下面橫線中。 吟“_，_”，感受陸游在十一月四日風雨大作中借風雨夢境抒發(fā)的憂國憂民之情；誦“_，_”，體會李賀在雁門太守行中引“黃金臺”故事表達的報效朝廷之志；詠“_，_”，想象辛棄疾在破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之中騎“的盧馬”乘勝殺敵的磅礴壯闊之景；讀“_，_，此則岳陽樓之大觀也”，欣賞范仲淹筆下朝暮幻變得洞庭湖，感受祖國大好河山之美?。?）【潛心探漢字，“國”里有乾坤】 “或”是“國”的本字。字源解說或，邦也。從口，從戈，以守一，口，郭也。一，地也。說文解字根據(jù)以上提示，甲骨文 = + ，“戈”與“口”兩者結(jié)合表示的意思是_。古漢語常用字字典中“國”字的義項有：國家；周代諸侯國及漢以后王或侯的封地；國都，京城。穿井得一人中“國人道之，聞之于宋君”的“國”的意思是_。（填序號）二、 閱讀理解（51分） (共4題；共51分)2. （20分）閱讀下列名著選段，完成下列小題。 （一）智真長老便喚首座、維那，商議剃度這人；分付監(jiān)寺，都寺，安排齋食。只見首座與眾僧自去商議道：“這個人不似出家的模樣。一雙眼卻恁兇險！”眾僧道：“知客，你去邀請客人坐地，我們與長老計較?！敝统鰜碚堏w員外、魯達，到客館里坐地。首座、眾僧稟長老說道：“卻才這個要出家的人，形容丑惡，相貌兇頑，不可剃度他，恐久后累及山門?！遍L老道：“他是趙員外檀越的兄弟。如何撇得他的面皮？你等眾人且休疑心，待我看一看。”焚起一柱信香，長老上禪椅盤膝而坐，口誦咒語，入定去了；一炷香過，卻好回來，對眾僧說道：“只顧剃度他。此人上應(yīng)天星，心地剛直。雖然時下兇頑，命中駁雜，久后卻得清凈。正果非凡，汝等皆不及他?？捎浳嵫?，勿得推阻?！笔鬃溃骸伴L老只是護短，我等只得從他。不諫不是，諫他不從便了！”（二）話說當日智真長老道：“智深，你此間不可住了。我有一個師弟，現(xiàn)在東京大相國寺住持，喚做智清禪師。我與你這封書，去投他那里，討個職事僧做。我夜來看了，贈汝四句言，你可終身受用，記取今日之言?！敝巧罟蛳碌溃骸盀⒓以嘎犢恃??！遍L老道：“遇林而起，遇山而富，遇州而遷，遇江而止?！濒斨巧盥犃怂木滟恃?，拜了長老九拜，背了包裹，腰包，肚包，藏了書信，辭了長老并眾僧人，離了五臺山，逕到鐵匠間壁客店里歇了，等候打了禪杖，戒刀，完備就行。寺內(nèi)眾僧得魯智深去了，無一個不歡喜。長老教火工、道人自來收拾打壞了的金剛、亭子。過不得數(shù)日，趙員外自將若干錢來五臺山，再塑起金剛，重修起半山亭子，不在話下。（1）結(jié)合原著簡述魯達到五臺山出家的原因及其離開五臺山前往東京大相國寺途中的遭遇。 （2）結(jié)合選文和原著對魯智深在五臺山所作所為的敘述，簡要分析魯智深的形象特點及作者這樣寫的用意。 （3）眾僧皆厭惡魯智深，而智真長老卻認為此人“正果非凡”，請談?wù)勀愕目捶ā?3. （13.0分）閱讀下面這篇小說，完成小題。 帽子（波蘭）格羅津斯卡（A）劇院大廳。樂隊演奏序曲。坐在十排的一位先生：對不起，女士?。ǜ舐暤兀Σ黄穑?！坐在九排的女士：干什么？我又不認識你。十排的先生：您戴著帽子。九排的女士：我知道自己戴著帽子。十排的先生：可我一會兒就會什么也看不見了。女士，您能不能把帽子摘了？九排的女士：很遺憾，不能。（B）演出開始了。十排的先生：女士，我可要忍受不了啦，買了票，卻什么也看不見。九排的女士：那你去退票好了。十排的先生：就因為您不想摘掉這預(yù)高帽子？九排的女士：現(xiàn)在，除了偏遠地區(qū)，誰還戴那種趴趴帽。十排的先生：那么，您能不能把頭稍微偏一偏？九排的女士：好吧！十排的另一位先生：女士，請您不要歪腦袋，您擋住我了。九排的女士：是后邊的那位先生叫我往這邊偏的。他能看見，可你又看不見了，自私自利！十排的第二位先生：怎么？是你叫這位女士往這邊偏的，好讓我什么也看不成？十排的第一位先生：你看不見關(guān)我什么事，你站起來不就看見了！后排的女士：先生，請您坐下！我什么也看不見了。十排的第二位先生：可坐在我前面的這位女士后排的女士：那位女士跟我有什么相干的，您坐下不就完了！九排的女士：就是嘛！自己站起來，心滿意足了，可把別人都擋住了，自私自利！后排的女士：可不是！請您坐下。后排的先生：請安靜！臺上說什么全聽不見。后排的女士：前面這位先生老是站起來，我什么也看不見。十排的先生：都是這位女士戴著帽子。后排的先生：請安靜！不然我就叫人把你請出去。九排的女士：就是的！他誰都妨礙，自私自利！眾人：（C）誰在搗亂？什么也聽不見！你是第一次進劇院還是怎么的？你喝醉了，還是怎么的？安靜！請你出去！十排的先生：可是九排的女士：好了，好了！如果你安靜地坐著，還可以留下。（面向眾人）請大家允許他留下吧！十排的先生：謝謝您，女士?。ㄟx自世界微型小說經(jīng)典百花洲文藝出版社，有刪改）（1）閱讀小說，簡述“十排的先生”的遭遇。 （2）結(jié)合小說內(nèi)容，分析文中（A）（B）兩處畫波浪線句子的作用。 （3）文中（C）處畫橫線的每個句子都獨立成段，你認為作者這樣處理有哪些妙處？ （4）誰是“自私自利”者？結(jié)合小說的內(nèi)容和主旨說說你的理解。 4. （13.0分）（2015山西）閱讀下面課外文言文，完成1-2題。誡子書諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！【注釋】淡泊：安靜而不貪圖功名利祿：淫慢：放縱，懈怠。險躁：狹隘、浮躁，與上文“寧靜”相對。多不接世：意思是對社會沒有任何貢獻。接世，接觸社會，對社會有益。（1）請摘錄一處你喜歡的對偶句，并簡述理由。（2）作者認為，做人、治學(xué)要想成功就不能_，不能_。（用原文詞語填空）5. （5.0分）閱讀詩歌，完成小題。 鵲橋仙一竿風月陸游一竿風月，一蓑煙雨，家在釣臺西住。賣魚生怕近城門，況肯到紅塵深處？潮生理棹，潮平系纜，潮落浩歌歸去。時人錯把比嚴光，我自是無名漁父。【注】釣臺：位于浙江省的富春山麓，相傳東漢嚴光，曾隱居于此耕讀垂釣。（1）這首詞詞牌名是_，與_的民間傳說有關(guān)。 （2）詞中“我”的身份是什么？生活狀況怎樣？ （3）對漁父這個形象，你怎么看？ 三、 寫作（54分） (共1題；共54分)6. （54分）（2013孝感）請從下面兩道題中任選一題寫一篇700字左右的作文。除詩歌外，文體不限；文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；書寫規(guī)范、卷面整潔。以“請給我 ”為題作文。提示：先將題目補充完整，然后作文。滋味是一種感覺、一種體驗。生活的滋味很多，“最愛湖東行不足”是白居易喜的滋味，“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是”是崔顥愁的滋味，“沉醉不知歸路”是李清照樂的滋味，“燕然未勒歸無計”是范仲淹苦的滋味。請以“滋味”為話題