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3廬山的云霧第一課時.doc_第2頁
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文檔簡介

廬山的云霧（第一課時） 教學目標：1學會本課生字,理解生字組成的詞語，會用“流連往返”造句。2理清課文脈絡，了解課文的主要內(nèi)容?；顒訂螌W案調(diào)整與改進【活動方案】活動一：初步朗讀課文1輕讀課文,要求讀準確，讀通順，不多字，不漏字，不錯字，不讀破詞、破句。 (2) 畫出課文中的生字、生詞，會讀會寫田字格中的生字。 (3)聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思。廬山 瀑布 變幻無常似乎 籠罩 千姿百態(tài)一瀉千里 流連忘返 活動二：再讀課文，理清文章脈絡。1仔細讀讀課文，思考：課文有幾個自然段？每個自然段寫的是什么？2.小組自學后討論交流?！緳z測反饋】一、看拼音，寫詞語。 l shn p b bin hun w chn （ ） （ ） （ ）ln zho s h qin z bi ti（ ）（ ）（ ）二、多音字組詞。似 s （ ） sh（ ） 系 x（ ）j（ ）一、揭題你們聽說過廬山嗎？它是我國著名的旅游勝地，地處江西九江市，有避暑山莊之美稱，說起廬山，不由得使我想起唐代詩人李白的一首詩望廬山瀑布（師背）知道它贊美什么？其實，廬山最有特色的是它的云霧，廬山的云霧有什么特點呢？今天我們一起學習第3課，板書：廬山的云霧（讀題）二、初步感知課文內(nèi)容，感受廬山的風景、激情（播放錄相）或 （看插圖）你們看，這就是廬山！（播放課文錄音） 邊看插圖邊聽聽后提問：廬山給你留下什么印象？（自由發(fā)言）完成活動一。相機指導用“流連往返”造句。三、自讀課文，了解大意1提出自學要求：2學生自讀課文，同座位互相討論第二個問題：每段寫了什么？小組匯報。教師小結(jié)：這篇課文共四個自然段。第一自然段總寫了廬山的云霧多和美，第二自然段和第三自然段分別寫了廬山云霧的特點，最后一個自然段寫人們對廬山的云霧流連忘返。四、再讀課文，說說課文描寫了廬山云霧的哪些特點（這篇課文

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