最新人教版二年級數(shù)學上冊全冊概念知識點整理.doc

二年級上數(shù)學各單元知識點歸納第一單元長度單位知識要點歸納:1、常用的長度單位：米、厘米。2、測量較短物體通常用厘米作單位，測量較長物體通常用米作單位。3、測量物體長度的方法：將物體的左端對準直尺的“0”刻度，看物體的右端對著直尺上的刻度是幾， 這個物體的長度就是幾厘米。4、米和厘米的關系：1米=100厘米 100厘米=1米5、線段線段的特點：線段是直的;線段有兩個端點；線段是可以量出長度的。畫線段的方法：先用筆對準尺子的0”刻度，在它的上面點一個點，再對準要畫到長度的厘米刻度，在它的上面也點一個點，然后把這兩個點連起來,寫出線段的長度。測量物體的長度時，當不是從“0”刻度量起時，要用終點刻度數(shù)減去起點刻度數(shù)。6、填上合適的長度單位。小明身高1（米）30（厘米） 練習本寬13（厘米） 鉛筆長17（厘米）黑板長2（米） 圖釘長1（厘米） 一張床長2（米）一口井深3（米） 學校進行100（米）賽跑 教學樓高25（米）寶寶身高80（厘米） 跳繩長2（米） 一棵樹高3（米）一把鑰匙長5（厘米） 一個文具盒長24（厘米） 講臺高90（厘米）門高2（米） 教室長12（米） 筷子長20（厘米）一棵小樹苗高1（米） 爸爸的身高 1米75厘米或175厘米 小朋友的身高 120厘米或1米20厘米 小朋友的頭圍 48厘米第二單元100以內數(shù)的加法和減法知識要點歸納:一、兩位數(shù)加兩位數(shù)1、兩位數(shù)加兩位數(shù)加法計算法則：相同數(shù)位對齊；從個位加起；個位滿十向十位進1。不要遺漏進上來的“1”。二、兩位數(shù)減兩位數(shù)1、兩位數(shù)減兩位數(shù)減法的筆算法則：相同數(shù)位對齊；從個位減起；個位不夠減，從十位退1，在個位上加10再減。十位計算時要先減去退走的1再算。三、連加、連減和加減混合1、連加、連減連加、連減的筆算順序是從左往右依次計算。2、加減混合 加、減混合算式，其運算順序、豎式寫法都與連加、連減相同。 四、解決問題（應用題）1、 步驟：先讀題列橫式，寫結果，千萬別忘記寫單位（單位為：多少或者幾后面的那個字或詞） 作答。2、求“一個已知數(shù)”比“另一個已知數(shù)”多多少、少多少？用減法計算。用“比”字兩邊的較大數(shù)減去較小數(shù)。3、比一個數(shù)多幾、少幾，求這個數(shù)的問題。先通過關鍵句分析，“比”字前面是大數(shù)還是小數(shù)，“比”字后面是大數(shù)還是小數(shù)，問題里面要求大數(shù)還是小數(shù)，求大數(shù)用加法，求小數(shù)用減法。第三單元角的初步認識知識要點歸納：1、角：像紅領巾、三角板、鐘面、等實物上都有大大小小不同的角。2、角各部分的名稱：一個角有一個頂點，兩條邊。3、角的特點：一個頂點，兩條邊（兩邊是直的）4、用直尺畫角方法：先確定一個點，用直尺向不同的方向畫兩條線，就畫成一個角。 5、角的大小與兩條邊的長短無關，只和兩條邊叉開（或張開）的大小有關。6、角的兩邊張得越大，角就越大。7、畫直角的方法：畫一個點 從這點起畫一條直線把三角板的一條直角邊與所畫的直線重合，直角頂點與所畫的點重合沿三角板另一條直角邊畫一條直線 畫完直角要標上直角符號8、要知道一個角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比：頂點對頂點，一邊對一邊，再看另一邊。9、三角板上的3個角中，有1個是直角。正方形、長方形都有4個角，都是直角。紅領巾上有一個鈍角。一個三角形中至少有2個銳角，最多有3個銳角。1個三角形中只有1個直角或者只有1個鈍角。七巧板中有5個三角形，1個正方形，1個平行四邊形。長方體和正方體上都有24個直角。用放大鏡看一個角，這個角的大小不改變。所有的直角大小都一樣。數(shù)角的個數(shù)時，可以先數(shù)單個的角，再數(shù)由兩個單個的角組成的角，再數(shù)由三個單個的角組成的角，依次這樣數(shù)下去，加在一起就是一共有多少個角。拼角：一直（角）一銳(角)拼鈍角第四單元表內乘法（一）與第六單元表內乘法（二）知識要點歸納：1、乘法的含義乘法是求幾個相同加數(shù)連加的和的簡便算法。如：計算：2+2+2=6，用乘法算就是：23=6或32=6.2、乘法算式的寫法和讀法連加算式改寫為乘法算式的方法。求幾個相同加數(shù)的和，可以用乘法計算。如：4+4+4=12改寫成乘法算式是43=12或34=12乘法算式的讀法。讀乘法算式時，要按照算式順序來讀。如：63=18讀作：“6乘3等于18”。3、乘法算式中各部分的名稱及實際表示的意義在乘法算式里，乘號前面的數(shù)和乘號后面的數(shù)都叫做“乘數(shù)”；等號后面的得數(shù)叫做“積”。4、乘法算式所表示的意義 求幾個相同加數(shù)的和，用乘法計算比較簡單。一道乘法算式表示的就是幾個相同加數(shù)連加的和。如：45表示5個4相加或4個5相加。5、加法寫成乘法時，加法的和與乘法的積相同。6、乘法算式中，兩個乘數(shù)交換位置，積不變。7、算式各部分名稱及計算公式。 乘法：乘數(shù)乘數(shù)=積 加法：加數(shù)+加數(shù)=和 和加數(shù)=加數(shù) 減法：被減數(shù)減數(shù)=差 被減數(shù)=差+減數(shù) 減數(shù)=被減數(shù)差8、看圖，寫乘加、乘減算式時：乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。乘減：先把每一份都算成相同的，寫成乘法，然后再把多算進去的減去。計算時，先算乘，再算加減。如：加法：3+3+3+3+2=14 乘加：34+2=14 乘減：35-1=1410、“幾和幾相加”與“幾個幾相加”有區(qū)別 求幾和幾相加，用幾加幾；如： 求4和3相加是多少？ 用加法（4+3=7）求幾個幾相加，用幾乘幾 。4個如： 求4個3相加是多少？ （3+3+3+3=12或34=12或43=12）補充：幾和幾相乘，求積 ？ 用 幾幾. 如：2和4相乘 用24=8 2個乘數(shù)都是幾，求積 ？ 用 幾幾。如：2個8相乘 用88=6411、一個乘法算式可以表示兩個意義，如“42”既可以表示“4個2相加”，也可以表示“2個4相加”?！?+5+5”寫成乘法算式是（35=15）或（53=15），都可以用口訣（三五十五）來計算，表示（3）個（5）相加35=15讀作：3乘5等于15. 53=15讀作：5乘3等于15相同得數(shù)，不同口決：（49=3666=36）（26=1234=12）（38=2446=24）（29=1836=18）（28=1644=16）（18=824=8）（19=933=9）（16=623=6）（14=422=4）能列一道乘法算式的口訣9句：一一得一，二二得四，三三得九，四四十六，五五二十五，六六三十六，七七四十九，八八六十四，九九八十一。第五單元觀察物體從不同角度觀察同一物體，觀察到的物體形狀是不同的。正方體從正面、側面、上面看，看到的都是正方形。球從不同方向看，看到的都是圓。長方體從不同方向看，看到的會是不同大小的長方形。圓柱從不同方向看可能會看到圓或者長方形。第七單元 認識時間鐘面上有12個大格，60個小格，分針長，時針短。分針指12，就是幾時整（：00）分針走1小格是1分，分針走1大格是5分，時針走1大格是1時分針走一圈是60分，也是1時。時針走1大格=分針走60小格，所以1時=60分。一刻鐘是15分，半小時是30分，1小時是60分。時針從12走到1，走了（1）時，分針從12走到1，走了（5）分。時針從12走到3，走了（3）時，分針從12走到3，走了（15）分。時針從1走到4，走了（3）時，分針從1走到4，走了（15）分。分針從12開始繞了一圈又走回12，走了（60）分或（1）時。時針從12開始繞了一圈又走回12，走了（12）時?！狙a充】分針從1開始繞了一圈又走回到1，走了（）分或（）時。時間：時針走過數(shù)字幾，分針從12起走了多少小格，就是幾時多少分。寫時間：可以用“幾時幾分”或電子表數(shù)字的形式來表示。時針指在8和9之間，分針指著7，這個時刻是（8）時（35）分。8時少5分是（7:55）7時過10分是（7：10）時間的順序：1時，1時多，2時，2時多，3時，2時多，4時，4時多，5時，5時多，6時，6時多，7時，7時多，8時，8時多，9時，9時多，10時，10時多，11時，11時多，12時，12時多。第八單元數(shù)學廣角在排列和組合中，要有序思考，不重復、不遺漏。排列問題（和順序有關）組合問題（和順序無關）1、用1,2,3組成兩位數(shù)，個數(shù)和十位數(shù)字不一樣，能組成6個兩位數(shù)。分別是12、13、21、23、31、32。2、用4,0,7組成兩位數(shù)，個數(shù)和十位數(shù)字不一樣，能組成4個兩位數(shù)。分別是40、47、70、74。3、3個小朋友排隊或者坐成一排，都是有6種坐法。（用1,2,3表示這3個人，可以寫成123、132、2