語文人教版五年級上冊教案設(shè)計.doc

21.圓明園的毀滅學習方案設(shè)計 五年級 語文學科 備課人:趙江霞 執(zhí)教人:趙江霞課題課型課時教學目標知識與能力1、我要認識6個生字，會寫14個生字。正確讀寫“損失、銷毀、眾星拱月”等詞語。2、我要有感情地朗讀課文。了解圓明園的輝煌和它的毀滅，使學生記住這一國恥，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情和振興中華的責任感。過程與方法1、通過展開想象，多讀，多想多體會，領(lǐng)悟作者要表達的思想感情。2、合作學習，展示交流。情感態(tài)度與價值觀激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情和振興中華的責任感。教材分析教學重點引導學生讀文、感悟、想像，在腦海中再現(xiàn)它昔日的輝煌景觀，體會作者安排材料的獨特之處。教學難點習概括中心思想，培養(yǎng)學生的歸納能力，體會作者是怎樣圍繞中心來敘述內(nèi)容的。關(guān)鍵問題作者為什么用那么多筆墨寫圓明園昔日的輝煌？學習方法創(chuàng)設(shè)情境法 自主合作探究法學習準備學生課前預(yù)習 問題導讀評價單 課件 學習過程設(shè)計（第一課時） 程序時間預(yù)設(shè)創(chuàng)設(shè)情境預(yù)設(shè)教師行為期望學生行為增改區(qū)一、自主學習請出語文學術(shù)助理課前資料介紹(1) 預(yù)習引導、明確目標。 2(二)自主介紹圓明園的資料1、啟發(fā)談話導入新課，板書課題2、 出示學習目標提出自學要求，自讀課文，傾聽、記憶、交流收獲。 1、激發(fā)學生的學習興趣。2、指名匯報學習目標。認真閱讀把課文，讀學習過程設(shè)計程序時間預(yù)設(shè)創(chuàng)設(shè)情境預(yù)設(shè)教師行為期望學生行為增改區(qū)二、合作 探究三、展示 提升學習，回顧預(yù)習。 3(三)分配任務(wù)，合作探究。 5(四)展示交流，互助提升。15(五)觀察引導，規(guī)范書寫。10了解文意并且結(jié)合上問題導讀評價單的內(nèi)容進行回顧。1、小組合作讀課文，認生字并交流導學單內(nèi)容。2、語文學科長檢查生字認讀情況并交流補充識字方法。1、小組展讀課文展讀匯報問題導讀評價單的內(nèi)容，學生互補學習。2、檢查學生認讀詞語生字情況。 指導生字書寫。注意“侵、瑰”的書寫。 準字音，讀通句子。學生結(jié)合導讀單自讀課文，解決不認識的字詞。1、每個小組語文學科長負責每個組員都認會生字詞語。2、交流識字方法。小組分段朗讀，其他學生正音并做出評價學生以多種形式匯報導讀評價單。1、小組領(lǐng)讀課文中的詞語，其他學生評價并從近反義詞，解詞，造句做補充。2、小組領(lǐng)讀生字，其他同學評價并從多音字、形近字易錯音節(jié)做補充。1、學生觀察字的結(jié)構(gòu)以及占格，找出關(guān)鍵筆。領(lǐng)著書空。2、學生本上練寫。學習過程設(shè)計(第二課時)程序時間預(yù)設(shè)創(chuàng)設(shè)情境預(yù)設(shè)教師行為期望學生行為增改區(qū)一、自主 學習二、合作探究三、展示提升（一）回顧引導明確目標5（二）自主學習組內(nèi)交流 5（三）生成問題合作探究6（四）展示問題全班交流 7復習導入：1、出示課件，認讀本課詞詞語2、聽寫部分詞語。 回顧上節(jié)課生成的班級問題。（哪個小組的問題沒有解決請你幫大家回顧一下）1、 對學：把你畫的句段讀給你的小伙伴聽，并談?wù)勛约旱捏w會。群學：小組之間交流解決班級生成的問題問題。并談?wù)勛约旱捏w會。學法指導：（選擇自己喜歡的方法學習）用抓住文中的關(guān)鍵詞句或聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗的方法，感受圓明園昔日的輝煌。通過聯(lián)系上下文或圖文結(jié)合的的方法了解課文內(nèi)容。教師深入巡視指導。1、 預(yù)展：各小組發(fā)揮想象，采用讀讀，講講，說說，議議，等形式表達課文內(nèi)容。學生讀詞語。聽寫詞語小對子互判互糾錯（黑板展示）學生讀生成的班級問題。班級問題：作者為什么用那么多筆墨寫圓明園昔日的輝煌？自己默讀課文，思考生成的班級問題，并用橫線畫出哪些句子寫了,哪些句子寫圓明園昔日的輝煌，描寫侵略者罪行的并在書中做批注。學生讀文交流。1、小組內(nèi)交流，談理解并互相補充。2、有感情的朗讀你劃出的句段。組內(nèi)預(yù)展時，學科長要分工明確，組內(nèi)交流時，要大膽闡述自己的觀點。學習過程設(shè)計程序時間預(yù)設(shè)創(chuàng)設(shè)情境預(yù)設(shè)教師行為期望學生行為增改區(qū)四、檢測 反饋（五）理解感悟拓展提升(六)全面鞏固，評價總結(jié) 52、小組全班展示指導朗讀圓明園輝煌的句子和侵略者罪行的句子。指導朗讀1、在我們祖國逐漸強大的今天，我們不能忘記過去屈辱的歷史，讓我們永遠記住一百四十多年前的噩夢，記住寫在圓明園殘柱上的恥辱，讓我們永遠記住歷史告訴我們的教訓“落后就要挨打”。因此，我們要努力用自己的雙手建設(shè)強大、繁榮的祖國，使火燒圓明園的歷史悲劇永遠不再重演。讓我們“勿忘國恥，振興中華”。2、你站在廢墟旁，你想說些什么？小組上臺展示，其他同學根據(jù)自己的體會做補充評價。1. 小組采用讀一讀，講一講的形式來匯報班級問題學生分組討論，交流感受，得出結(jié)論：圓明園毀滅的不僅僅是奇珍異寶，更毀滅的是中華民