語文人教版四年級上冊習作《勝似親人》教學設(shè)計.doc

看圖作文勝似親人教學設(shè)計【教學目標】1、 觀察插圖，理解圖意，引起合理想象，進一步培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力。2、 組織語言，嘗試表達所想所感，習作內(nèi)容具體，句子通順。3、 感受情感表達的方法，受到互幫互助的人際常情教育?！窘虒W重點】引導學生仔細看圖，發(fā)揮想象，嘗試習作【教學難點】理解圖意，進行合理的細節(jié)聯(lián)想與想象【教學準備】多媒體課件【教學課時】1課時【預設(shè)教學流程】一、談話設(shè)境，導入課題1、同學們，生活中你們都是有愛心的孩子，你們一定都經(jīng)歷過或者聽說過許多關(guān)于愛的故事。是的，當遇到困難的時候，是最需要幫助的。給予別人幫助，就是給予愛。今天我給大家?guī)砹艘恍└腥说膱D片。（出示幻燈片）看到這些，你們有什么感受？讓人感動，心里有一種溫暖的感覺。是啊，他們非親非故，但這一切卻讓我們感到他們之間互相關(guān)懷，互相照顧那份濃濃的親情，他們不是親人卻勝似親人。板書：勝似親人2、這里還有一件讓人感動的事情，一個關(guān)于愛的故事。同學們想知道嗎？一起來先看一下吧。3、出示插圖，一起來讀這幅圖的名字勝似親人二、看圖想象，激活畫面1、指導看圖 師：大家仔細觀察，看畫面上有什么？按照一定順序觀察畫面。（提醒：有人物的圖畫按照先人后物的順序觀察）圖上畫有誰？（給小姑娘取一個你喜歡的名字吧。（）這么好聽的名字，我想她一定有一顆美好的心靈。她們在干什么？你能用一句話來說說，她們怎么在一起的嗎？用一個動作。再加一個形容詞？怎么摟？老奶奶為什么要摟抱、撫摸著小姑娘？小姑娘與老奶奶是什么關(guān)系呢？你是怎么知道的？（勝似親人）（從人物的衣著、外貌來猜）（因為小姑娘幫助老奶奶洗衣服，老奶奶感謝她。）仔細觀察畫面，看看老奶奶的動作、神態(tài)，想想她會怎么說？小姑娘又是怎么樣的呢？誰來描述一下？好，接下來請同學們用一段話把畫面的內(nèi)容寫下來。三、課堂練筆，練寫內(nèi)容1、學生以“XX剛晾好衣服”為開頭，練習寫畫面的內(nèi)容。2、教師巡視指導四、課堂修改，完善習作1、指名學生上臺出示自己習作。學生自己讀習作，讀完后，說說覺得哪些地方不滿意。（教師提示：錯別字、用得不恰當?shù)脑~、不通順的句子、表達不清楚、準確的句子等用常用的修改符號）2、同學互相提出修改意見。誰能對該同學的習作提出自己的意見或建議。3、教師提出修改建議（注意通過人物的動作神態(tài)語言來表達人物的內(nèi)心及情感）4、學生根據(jù)意見和建議重新修改作文。5、再次出示修改后的習作。6、優(yōu)秀習作小姑娘晾好衣服了，濕漉漉的雙手在圍裙上擦了擦。這時，老奶奶扶著墻壁顫巍巍地從里屋走了出來，望著架子上的衣服，眼角有些濕潤了。她抬起手，用袖口擦了擦眼角，一把將小姑娘摟在懷里，她枯瘦的手輕輕地撫摸著姑娘油亮的秀發(fā)，又愛撫地拍拍，她臉上的皺紋舒展開來，露出幸福的笑容。老奶奶一個勁地說：“孩子，總是讓你忙著，奶奶真過意不去!謝謝你，謝謝你!” 小姑娘不好意思地低下頭，嘴巴抿著，雙手不自在地絞著圍裙。兩頰飛起了紅云，洋溢著快樂的笑意。五、畫外聯(lián)想，豐富內(nèi)容1、要使故事更加完整，還有哪些內(nèi)容你覺得必須交代清楚，補充完整的呢？指名說，比如：小姑娘為什么會幫助老奶奶？老師又有一個問題不明白了，老奶奶為什么是孤身一人呢？她沒有親人照顧嗎？老奶奶身邊沒有親人，生活遇到了困難，樂于助人的小姑娘平常還可能會幫她做些什么事情呢？小姑娘是怎樣幫助老奶奶洗衣服的呢？誰在家洗過衣服？咱們來個現(xiàn)場表演吧（找生表演）同學們認真看，特別是男同學看看洗衣服怎樣做，學一學怎樣才能洗好衣服。你們都看到哪些動作（坐、彎、浸、揉、搓、接水、漂洗、擰、展開、搭）真是個能干的小姑娘。同學們看清楚了嗎？再想一想，事情后來又會怎么發(fā)展呢？2、圖后想象是的，這么一位美麗、善良的小姑娘，用她的愛心讓老奶奶得到了比親人還好的照顧，你心里一定也有許多想法，或者你有什么想對小姑娘說的，請你說一說。師：說的真不錯，我們可以把它放在習作的后面，作為故事的結(jié)尾。3、 習作題目這么感人的一個故事，我們可以用“勝似親人”來做題目，除此之外，你認為還可以取什么題目？比如：苗漢一家親，愛的故事，尊老愛幼的故事，感人的故事，一個可愛的