語文人教版四年級上冊教學設(shè)計第一課時.doc

附件3：信息技術(shù)與課程融合優(yōu)質(zhì)課教學設(shè)計表一、基本信息學校孟州市槐樹鄉(xiāng)雙柿樹小學課名爬山虎的腳教師姓名路琰學科（版本）人教版小學語文章節(jié)二學時第一課時年級四二、教學目標1、讀寫幾個生字2、朗讀好課文三、學習者分析1、四年級學生已經(jīng)初步具備采用各種方法來記憶生字的能力，但是仍然還要強調(diào)。2、朗讀上，讀準字音，讀通句子也不會有大的問題，尤其是這一課，沒有特別難讀的生字和句子。3、農(nóng)村的孩子語言表達不完整是一個通病，每節(jié)課上都要有意識地訓練。四、教學重難點分析及解決措施1、教學的重點一是讀寫生字。教師采用學生觀察、思考，齊讀，開火車讀，班級討論，小組討論，親自抄寫等方法反復(fù)訓練，形成穩(wěn)固記憶。2、教學重點二是朗讀課文第二段。采用教師范讀，兩人小組聽讀，學生范讀，表演讀，相互評價等方式完成教學目標。3、教學的難點一是兩個易錯的生字：痕 疊。痕字是病字頭，不是廣字頭。疊的三個又字，第二筆是點而不是捺。這個要提醒學生，并且板書示范。4、教學第二個難點是讀出爬山虎的葉子各種美麗的形態(tài)，這個就要學生觀看視頻有相應(yīng)的直觀形象后才可以。五、教學設(shè)計教學環(huán)節(jié)起止時間（”- ”）環(huán)節(jié)目標教學內(nèi)容學生活動媒體作用及分析 導入新課0000”-01 05”進入新課的學習爬山虎的腳課題觀看爬山虎鋪滿墻的圖片直觀的告訴學生什么是爬山虎引發(fā)興趣出示目標0105”- 0113”明確學習任務(wù)出示目標聽看文字節(jié)省課堂時間初讀課文0113”- 0355”讀準字音讀通句子讀書一遍大聲朗讀處理生字生詞0355”-04 35”1、會讀會寫生字詞2、提醒學生記憶字詞的方法，這就是“授之于魚，不如授之于漁”。10個生字詞1、齊讀四個詞語均勻 蛟龍 葉柄 嫩莖2、開火車讀這四個詞語1、節(jié)省課堂時間2、重點提醒學生注意0435”- 0625”3、齊讀詞語盤點中的8個詞語均勻 重疊 空隙 葉柄 觸角 痕跡 逐漸 休想4、開火車讀這8個詞語5、空隙多音字組詞0625”-09 23”6、小組討論寫這些字要注意什么？7、全班集中交流重點難寫易錯詞語重疊 痕跡8、齊讀詞語0923”-15 40”9、抄寫詞語一遍10、小組評價抄寫是否正確，是否好看。11、全班交流評價再讀課文1540”-16 10”1、讀懂課文內(nèi)容。知道課文說的知識內(nèi)容。整篇文章的內(nèi)容1、學生自由讀課文，給課文標上序號2、想一想哪幾個自然段寫的是爬山虎的腳？剩下的幾段還寫了什么？1610”- 2330”1、了解文章順序。2、初步理解作者的思維順序。1、全班交流這兩個問題2、小組組織語言按課文順序說一下課文寫了什么？3、全班交流1、提醒學生把句子說完整，這是一項很重要的語文素養(yǎng)。學習爬山虎葉子2330”-24 59”再次熟悉內(nèi)容第二自然段第二自然段看作者是怎樣描寫爬山虎的葉子的齊讀第二段給出圖片直觀印象2459”-26 21”直觀感知爬山虎葉子的變化觀看視頻直觀感知嫩紅到嫩綠2621”-28 01”聲音的表達能力感知文字魅力聽教師范讀劃出喜歡的句子2801”-30 30”說完整的句子交流表達交流表達對句子的理解感受3030”- 3315”加深印象朗讀好同桌之間表演讀相互評價3315”- 3435”表達一陣風拂過的輕柔感觀看視頻直觀感受風中的爬山虎葉子增強語感感知美