七年級語文樹林和草原同步測訓練題.doc

12 樹林和草原5分鐘訓練（預習類訓練，可用于課前）1.根據拼音寫漢字。r濕（ ） yn（ ）蓄 目xun（ ）kng qing（ ） zhn樹（ ） qing?。?） 答案:濡 蘊 眩 鏗鏘 榛 穹2.指出下列各句所用的修辭手法。（1）一棵橡樹貪婪地伸開它那掌形的枝葉；銀色的大水泡搖搖擺擺地從長滿細致柔滑的青苔的水底升起。（ ）（2）附近的空氣似乎特別清澈，像玻璃一樣。（ ）（3）火災嗎？不，這是月亮正在升起。（ ）（4）我的天啊，周圍一切多么愉快地閃耀著亮光，空氣多么新鮮、清爽，青莓和蘑菇多么芬芳?。?） 解析：（1）句中的“貪婪”“搖搖擺擺”是典型的擬人的手法。（2）句中的空氣“像玻璃一樣”是用的比喻手法，寫出了空氣的清澈。（3）句是設問句，自問自答。（4）句用三個“多么”組成排比句。 答案：（1）擬人 （2）比喻 （3）設問 （4）排比3.樹林和草原選自_，作者_是_國作家。 答案:獵人筆記 屠格涅夫 俄4.本文是以第幾人稱來寫的？文中主要人物的身份是什么？這從哪里可以看出來？ 解析：文章不是以“我”的口吻來講述的，因此不屬于第一人稱。主要人物的身份是獵人，從文中的一些語句中可以看出。 參考答案：本文用的第二人稱。獵人從“除了獵人，有誰體會過黎明時候在灌木叢中散步的樂趣？”“你背上槍狗在昏暗中”，或根據書名獵人筆記可知文中主要人物身份是獵人。10分鐘訓練（強化類訓練，可用于課中）1.本文寫了哪幾個時間段里的景物？你能概括一下各時間段里景物的特點嗎？ 解析：此題考查對課文內容的理解。文中寫了幾個表示時間的詞語：黎明時候、在陽光底下、太陽越升越高、黃昏來臨了、夜幕降臨了，從文中找出描繪景物的相關內容并加以概括即可。 參考答案：（1）黎明時候。景物特點：清新、濕潤。（2）在陽光底下。景物特點：雖然涼爽，但炎熱已經逼近。（3）太陽越升越高。景物特點：空氣新鮮清爽，景物歡快明亮。（4）黃昏來臨了。景物特點：景色變換，空氣清新。（5）夜幕降臨了。景物特點：溫馨。2.“我的天啊，四周一切多么愉快地閃耀著亮光，空氣多么新鮮、清爽，草莓和蘑菇多么芬芳！”句中的加點詞語能去掉嗎？ 答案:這個語句描繪的是雨后草原清新亮麗的景象，融合了獵人驚喜歡愉的體驗。如果把加點詞語去掉，就不能很好地表現獵人的感受，語言的詩意也大大削弱。3.文中在描寫景物時多處用了省略號，給讀者留下了無限的想象空間。請根據下面的描寫片斷，把你能想象到的省略的內容補充出來。 太陽落下去了；一顆星在落日的火海里發(fā)出顫抖的閃光來 解析：可以寫天空中的晚霞、村子里的炊煙、被小孩趕得“呱呱”叫的鴨群、牽著水牛到河邊飲水的老人 答案示例：太陽落下去了；一顆星在落日的火海里發(fā)出顫抖的閃光來。淡藍的天邊上飄著絲絲縷縷的白云，連綿起伏的山巒猶如一條條黑色的臥龍，山腳下游動著幾個若隱若現的人影，從這方向又時不時地傳來歌聲和牛羊的叫聲，大概是牧民們放牧歸來了吧；不一會兒，白色的炊煙裊裊地從朦朧的村落里升起來了。4.濟南的冬天寫了雪后的黃昏美景，樹林和草原寫了雨后的黃昏美景。請你寫一段文字描繪一下晴天的落日黃昏或陰天的黃昏。 解析：抓住特征、語言生動即可。 答案：（略）快樂時光隨機應變 編輯：先生，你的這篇文章寫得太松散了。 作者：若按散文發(fā)，我同意。 編輯：但寫得太雜亂了。 作者：那就按雜文發(fā)。 編輯：作品顯得太幼稚。 作者：就按童話發(fā)。 編輯：說實在的，沒有一點新意。 作者：是嗎？那就按古文發(fā)吧。30分鐘訓練(鞏固類訓練，可用于課后)閱讀理解（一）閱讀下面的文字，完成14題。 可是眼看著黃昏來臨了。晚霞像火焰一般燃燒，遮掩了半個天空。太陽就要落下去。附近的空氣似乎特別清澈，像玻璃一樣；遠處籠罩著一片柔和的霧氣，看上去是溫暖的；鮮紅的光輝隨著露水散落在不久以前還灑滿了淡金色光線的林邊草地上；樹木、叢林和高高的干草垛，都投下長長的影子太陽落下去了；一顆星在落日的火海里發(fā)出顫抖的閃光來瞧，這火海漸漸泛白；天空變藍；一個個的影子逐漸消失，空氣中充滿了煙霧。該回去了，回到你過夜的村中的農舍里去了。你背上槍，不顧疲倦，迅速地走著然而，夜幕降臨了；二十步之外已經看不見東西；狗在昏暗中微微地顯出白色。在那邊黑糊糊的叢林上，天際朦朧地發(fā)亮這是什么？火災嗎？不，這是月亮正在升起。而那下面靠右邊，已經閃耀著村子里的燈火終于到達了你的屋子。隔著窗子你可以看到鋪著白桌布的餐桌、燃燒著的蠟燭、晚餐 1.作者按照時間順序寫出了景色的變化，請你試著結合選文作簡要分析。 解析：只要能寫出在幾段不同的時間里景物的變化即可。如“晚霞像火焰一般燃燒，遮掩了半個天空”“鮮紅的光輝隨著露水散落在不久以前還灑滿了淡金色光線的林邊草地上”“太陽落下去了”這些句子是寫的太陽的變化。 答案：（略） 2.在“太陽就要落下去”一段時間中，作者描繪了哪幾種景物？請你一一舉出。 解析：考查對景物對象的分析，要求列舉全面、簡潔。注意是“太陽就要落下去了”一段時間。 參考答案：空氣、霧氣、鮮紅的光輝、影子。 3.選文最后一句話轉入屋內的陳設，這樣寫表現了怎樣的情感？ 解析：本題旨在引導理解寫景與抒情的關系，理解寫景是為抒情服務的。自然之景的描寫，渲染了一種寧靜、和平的氣氛，為表現人物的感情作鋪墊。 參考答案：使整個畫面罩上一層溫馨、祥和的色彩，表現了作者對幸福生活的向往之情。（意思相近即可。） 4.請你把自己認為精彩的語句抄在下面。 答案:略（二）閱讀下面的文字，完成58題。讀 山 張騰蛟 群群的山巒如部部豐厚的卷冊。 迤邐復迤邐，連綿復連綿，在時間的長流中。 裸其奧義，隱其真髓，于大地之上。 我，乃是一個饑餓了很久的，讀者。 我是常常去讀山的，遠遠地讀其蒼茫，近近地讀其清幽；精讀其豪放，細讀其深沉。讀青，讀綠，讀和諧，讀靜謐。 我常常去讀那些嶙峋崢嶸的巉巖。讀它們的容顏，讀它們的生活，讀它們的風貌，讀它們的歷史。讀它們是用一種什么樣子的步子走出了洪荒，讀它們是以一種什么樣子的姿態(tài)去承受億萬年的風風雨雨。然后，我也去讀它們的威武，也去讀它們的溫順。讀它們?yōu)槭裁磿偷米∮篮愕募拍瑸槭裁磿偷米∮篮愕亩鬃?。讀它們?yōu)槭裁磿心敲春玫臍舛龋梢匀萑桃恍╁e綜復雜的根須在它們的身邊蠻橫地盤纏。 茂密的林木，在山中凝聚起了片片青翠，突現出這些豐厚卷冊中的美麗的篇章，我就這樣靜靜地讀著它們。 讀那些嫩芽如何成長，如何茁壯，如何把一些枝丫交給了它們的子孫，然后，它們又如何回到泥土中。 讀一條細長的根須，如何穿過一段泥土，然后在另外的一個石隙中鉆出頭來，成長起另外一個新的生命。 讀一根瘦弱的樹枝，如何自陰暗的一角伸出手來采摘陽光，然后去營養(yǎng)自己，成長起另外一個新的生命。 山林的本身就是一個豐富的世界，在這里可以覓得一切。有一天，當我正在讀那棵爬藤如何借著一株枯樹而站了起來的時候，便驟然發(fā)現了那棵枯樹的笑顏，我已經意會出來，它是因為那棵爬藤為它裝飾了綠意而笑的。又有一天，當我正在讀著另外的一灘濃綠時，發(fā)現一條蜿蜒的小徑，非常自在地從我的身旁伸向了山巔，我想，誰是這條小徑的母親呢？誰會選擇在這樣的一個山野中踩下了他的第一個步子？像這么一條瘦小的小徑，為什么可以負荷得了那么多腳步的踐踏呢？ 這樣的山野并不純然是靜謐的，可以讀到唧唧喳喳的蟲叫，也可以讀到啁啁啾啾的鳥鳴。有時候，在一堆非常繁茂的草叢里，還可以發(fā)現昆蟲世界中的小小的戰(zhàn)爭。 在讀山的時候，也會讀到一些偶發(fā)的事件。就像那年春天，當我正在初讀一片新鮮的山林時，聽到喊聲自四面八方響了起來，并且，在喧囂中還隱隱約約聽到一些殺殺砍砍的聲音，我便立刻攀登山巔，舉目遠眺！看到了，山腳下，一群群勇壯的嫩芽，正在追攆著一個敗陣的冬天。 山是一部豐厚的卷冊，怎樣讀也讀不完它。讀了巉巖再讀山林，還有那挺聳的峰呢，還有那些深幽的谷呢。 我是一個讀山的人，但是我知道，有時候人家也會讀我的，當我就像是一個短短的句子般地投向山林時。5.（1）本文題為“讀山”，實際上作者著重讀出了“山”哪幾個方面的內容？（限10字內。）（2）名為“讀山”實際上是在讀人，本文讀出了哪些人格特質？（限20字內。） 解析：本題是考查對題目的解析，說出表面義和深層義。第（1）題可以從“我常常去讀那些嶙峋崢嶸的巉巖”“茂密的林木，在山中凝聚起了片片青翠，突現出這些豐厚卷冊中的美麗的篇章，我就這樣靜靜地讀著它們”“可以讀到唧唧喳喳的蟲叫，也可以讀到啁啁啾啾的鳥鳴”這些句子中找到答案。第（2）題人格特質可以從“讀山”中得到啟發(fā)。 參考答案：（1）巉巖、山林、蟲鳥；（2）堅忍不拔、開拓進取、直面人生、生命頑強等。6.文章開篇寫道：群群的山巒“裸其奧義，隱其真髓”。請結合全文內容回答：“奧義”和“真髓”分別指什么？ 解析：理解詞語在語段中的含義，是對文章主旨的初步理解?！皧W義”的意思是“內容深刻的道理”，在這里指山所體現出來的人生態(tài)度。“真髓”的意思是“隱藏的本質”，這里指山所隱喻的人生哲理。 參考答案：山所體現的人生態(tài)度。山所隱喻的人生哲理。7.文中畫橫線的“它是因為那棵爬藤為它裝飾了綠意而笑的”一句，有何含意？（限20字內。） 解析：本題要求從深層層面去理解，也就是從“人”的角度來分析含義。“枯樹”代表老一輩，“爬藤”代表成長的新人。 參考答案：老一輩為成長的人而高興，為互相扶助而幸福。8.“當我就像是一個短短的句子般地投向山林時”，試推斷和想象人家會怎樣讀“我”？（限30字內。） 解析：扣住“山林”擴展內容回答，言之成理即可。 參考答案：在豐富的世界里，讀“我”的成長過程，讀“我”的精神品質，讀“我”的生活態(tài)度深層探究9.作者是怎樣把草原景物生動形象地描繪出來的？本文語言有何特點？ 解析：這兩問其實可以合并為一個問題，就是本文語言的特點。分析時可以從修辭手法的使用、情景交融的角度進行。 參考答案：（1）形象而準確的描寫。如：成熟的黑麥“黃燦燦的”。“撥開濡濕的樹枝，夜里蘊蓄著的一股暖氣立刻向你襲來?！薄叭厦妫豢孟饦湄澙返厣扉_它那掌形的枝葉；銀色的大水泡搖搖擺擺地從長滿細致柔滑的青苔的水底升起?！薄皹淠尽擦趾透吒叩母刹荻?，都投下長長的影子”（2）修辭的恰當運用。擬人：“一棵橡樹貪婪地伸開它那掌形的枝葉。”比喻：“晚霞像火焰一般燃燒，遮掩了半個天空。”“附近的空氣似乎特別清澈，像玻璃一樣?！保?）口語化的語言。如：“然而這是什么呀？”“趕快跑！”“我的天啊”“這是什么，火災嗎？”（4）寓情于景。文章處處散發(fā)著濃濃的鄉(xiāng)土氣息及作者對生活的喜悅之情，情感真摯，意境優(yōu)美。中考鏈接10.(2010湖南株洲中考，11)根據提供的語境，在下面句子的橫線上填上恰當的內容。 人生如同山中的樹，生于南坡，陽光充足，_，可謂順境；生于，_，_土壤貧瘠，可謂_。人們無法選擇自己的家庭背景，但可以選擇生活態(tài)度。 解析：根據句式和內容的特點續(xù)寫，要求結構一致。注意上下文的提示，分號前后對應的詞意思應相反。 答案示例：土壤肥沃 北坡 風雪交加 逆境11.(2010四川自貢畢業(yè)考試，28)下面這段文字中的畫線處有三處毛病，請按要求答題。 為什么人類對火星始終充滿向往？因為就目前的觀測情況看，火星是最有可能成為人類第二家園。盡管火星上的溫度是零下200。但從所有太陽系的行星中，火星的環(huán)境是與地球最相像的?；鹦堑闹睆酱蠹s是地球的一半，那里還有相當于地球上三分之一的重力和百分之一的大氣濃度。有人估算，人類登上火星需要600億美元的資金，甚至更多。最主要的是，探測器已經發(fā)現了在火星冰凍的極點和地表下有水