2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)第三次月考試卷.doc

2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)第三次月考試卷一、 單選題 (共16題；共32分)1. （2分）2019年10月1日是祖國(guó)七十周年華誕，下列慶?；顒?dòng)包含化學(xué)變化的是（ ） A . 燃放煙花B . 編制花籃C . 懸掛燈籠D . 制作紅旗2. （2分）用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置證明質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后容器中物質(zhì)的總質(zhì)量不相等的是（ ） A . B . C . D . 3. （2分）（2015南昌）下列四種物質(zhì)的俗名均得名于它們的產(chǎn)地，其主要成分有一種與其他三種物質(zhì)類別不同的是（ ）選項(xiàng)俗名產(chǎn)地主要成分的化學(xué)式A大理石云南大理CaCO3B信石古信州（今江西上饒信州區(qū)）As2O3C口堿張家口、古北口Na2CO3D智利硝石智利NaNO3A . AB . BC . CD . D4. （2分）（2015福建）下列說法正確的是（ ）A . 單質(zhì)是由單原子構(gòu)成的分子B . 只有單質(zhì)與化合物才能形成混合物C . 一種元素只能形成一種化合物D . 原子可以相互結(jié)合形成分子5. （2分）某藥品的說明書上有以下內(nèi)容：本藥品每片含有鋅 20mg，鐵 36mg，鈣 200mg，這里的鋅、鐵、鈣指的是（ ） A . 單質(zhì)B . 分子C . 元素D . 原子6. （2分）下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ） A . 硫在氧氣中燃燒B . 過濾C . 稀釋濃硫酸D . 除去CO中CO27. （2分）下列關(guān)于水的天然循環(huán)的說法中正確的是（ ）水在天然循環(huán)過程中實(shí)現(xiàn)了水的自身凈化水的天然循環(huán)是通過水的三態(tài)變化實(shí)現(xiàn)的太陽(yáng)為水的天然循環(huán)提供了能量水的天然循環(huán)完成了水資源的重新分配A . B . C . D . 8. （2分）下列問題的研究中，未利用對(duì)比實(shí)驗(yàn)思想方法的是（ ） A . 研究空氣中氧氣含量 B . 研究分子運(yùn)動(dòng) C . 研究燃燒的條件 D . 研究二氧化碳與水的反應(yīng) 9. （2分）下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（ ） A . 硫在氧氣中燃燒，生成二氧化硫B . 磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白色煙霧C . 木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)色火焰，產(chǎn)生大量白煙D . 鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體10. （2分）二氧化碳對(duì)生活環(huán)境有重要影響，下列對(duì)二氧化碳利弊描述中不正確的是 （ ） A . 二氧化碳可以用來做滅火劑B . 利用固態(tài)二氧化碳可以進(jìn)行人工降雨C . 溫室里施用二氧化碳對(duì)植物生長(zhǎng)不利D . 大氣中二氧化碳過多會(huì)造成溫室效應(yīng)11. （2分）（2011南通）下列有關(guān)碳及其氧化物的說法錯(cuò)誤的是（ ） A . CO與CO2可用澄清石灰水區(qū)分B . CO具有還原性，可用于鐵的冶煉C . CO2的過多排放可導(dǎo)致酸雨的產(chǎn)生D . 金剛石和石墨結(jié)構(gòu)中碳原子排列方式不同12. （2分）根據(jù)化學(xué)方程式不能獲得的信息是（ ） A . 化學(xué)反應(yīng)的快慢B . 該反應(yīng)中的反應(yīng)物和生成物C . 反應(yīng)發(fā)生所需要的條件D . 各反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比13. （2分）如圖是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)該原子的說法錯(cuò)誤的是（ ） A . 質(zhì)子數(shù)為11B . 易得電子形成陰離子C . 最外層有1個(gè)電子D . 該原子有三個(gè)電子層14. （2分）一定條件下，在一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量見下表，下列說法中正確的是（ ） 物質(zhì)abcd反應(yīng)前物質(zhì)質(zhì)量/g181232反應(yīng)后物質(zhì)質(zhì)量/g待測(cè)26212A . 該反應(yīng)的基本類型為化合反應(yīng)B . 待測(cè)數(shù)據(jù)是23C . 參加反應(yīng)a、d的質(zhì)量比為4：1D . c物質(zhì)一定是該反應(yīng)的催化劑15. （2分）工業(yè)制漂白粉的化學(xué)方程式為：2Ca（OH）2+2Cl2=X+CaCl2+2H2O，則X為（ ） A . CaClOB . Ca（ClO）2 C . Ca（ClO）3 D . Ca（ClO）416. （2分）下列實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象或變化、結(jié)論對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是（ ） 選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象或變化結(jié)論A取少量井水，加入適量肥皂水，振蕩產(chǎn)生大量浮渣井水為硬水B稱量鎂條在空氣中燃燒前后質(zhì)量質(zhì)量減少不遵循質(zhì)量守恒定律C向盛有NaOH溶液的試管中滴加幾滴酚酞溶液溶液變紅色NaOH溶液沒有變質(zhì)D將無色氣體通入裝有CuO粉末的玻璃管一段時(shí)間后，加熱黑色固體變紅無色氣體一定為H2A . AB . BC . CD . D二、 填空題 (共7題；共26分)17. （7分）判斷下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字“2”所表示的意義，將其序號(hào)填在相應(yīng)的橫線上： aFe2+ b.CO2 c.2 NO d. e2SO42（1）表示分子個(gè)數(shù)的是_； （2）表示一個(gè)分子中含有的原子個(gè)數(shù)的是_； （3）表示元素化合價(jià)的是_； （4）表示離子個(gè)數(shù)的是_； 18. （4分）圖1為某校在實(shí)驗(yàn)室將江水凈化成蒸餾水的流程圖：請(qǐng)回答相關(guān)問題： 圖1 圖2 （1）操作1的名稱是：_，該操作使用到玻璃儀器有：玻璃棒、燒杯、_；圖2是家庭簡(jiǎn)易凈水器，其中_的主要作用和操作1相同。 （2）加明礬的作用是：_。操作2的目的是除去水中異味和顏色，可采用_來完成。圖1中凈化程度最高的操作是：_（填凈化措施的名稱）。 （3）液體D有可能是硬水，在家庭一般使用_方法來降低水的硬度。 （4）實(shí)驗(yàn)中得到的固體B非常多，說明江水非常渾濁。請(qǐng)你對(duì)保護(hù)我們的母親河長(zhǎng)江，提出一條合理建議：_。 19. （3分） （1）寫出你家中的任一生活必需品，它可能含有哪些化學(xué)元素？必需品_?？赡芎械幕瘜W(xué)元素_。 （2）請(qǐng)利用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答。 鉛筆芯粉末因?yàn)楹衉，有滑膩感，可做家庭鎖頭的潤(rùn)滑劑油鍋著火，通常蓋上鍋蓋，滅火的原理是_。冬季是“煤氣中毒”的高發(fā)季節(jié)，使人中毒的主要?dú)怏w是_，預(yù)防中毒的措施是_。20. （3分）“生命吸管”是一種便攜式戶外凈水器其凈水原理如圖： （1）通過濾網(wǎng)可去除_(填“可溶性”或“難溶性”)雜質(zhì) （2）抗菌活性復(fù)合濾料中有活性炭、離子交換樹脂等 活性炭的主要作用是_離子交換樹脂能去除原水中的鈣離子，鈣離子的符號(hào)是_21. （4分）某校研究性學(xué)習(xí)小組用下圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，燃燒、冷卻后打開止水夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%。 （1）如圖A儀器的名稱是_，燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進(jìn)入集氣瓶的原因是_。 （2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的_%?，F(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)狻?（發(fā)現(xiàn)問題）氮?dú)馐窃鯓訙p少的呢？（假設(shè)一）氮?dú)猓ㄔ诟邷貤l件下）與瓶?jī)?nèi)的其他物質(zhì)反應(yīng)而減少。（假設(shè)二）_。（查閱資料）鎂條在氮?dú)庵心苋紵?，產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體。氮化鎂中氮元素的化合價(jià)為_；寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_，屬于_反應(yīng)（選填“分解”或化合”）。（3）通過以上探究，學(xué)習(xí)小組的同學(xué)認(rèn)為要測(cè)定“空氣中的氧氣的體積分?jǐn)?shù)”不能用鎂條，你若是該小組的成員，如何改進(jìn)能使該實(shí)驗(yàn)成功呢？_22. （1分）用天然氣熱水器（如圖所示）將質(zhì)量為40kg，溫度為15的水加熱到40，完全燃燒了0.15m3的天然氣。 （1）天然氣的主要成分為CH4 CH4完全燃燒的化學(xué)方程式為：_。 （2）水需吸收_J的熱量。 （3）熱水器的效率為_%水的比熱容是4.2103J（kg）、天然氣的熱值是3.5107J/m3。 23. （4分）（2015東營(yíng)）水和空氣都是人類重要的資源（1）人類一刻也離不開空氣，空氣看不見，摸不著，如何驗(yàn)證我們這個(gè)空間確實(shí)有空氣的存在_；要測(cè)定空氣中氧氣的含量，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)原理時(shí)要考慮哪些因素_、_（答出兩條即可）（2）人如果不吃飯，也許還能活上幾周，但如果沒有水，卻只能活幾天我市是一個(gè)水資源短缺的城市，因此，我們要節(jié)約用水，提高用水效率請(qǐng)你提出一條節(jié)約用水的措施（3）水曾被誤認(rèn)為是一種“元素”下列實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明水是由氫、氧兩種元素組成的是 A . 水的電解B . 水的蒸發(fā)C . 氫氣在氧氣中燃燒（4）使用硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩在日常生活中，人們常用_的方法來降低水的硬度如果想知道得到的水是軟水還是硬水，我們可以用_來檢驗(yàn)三、 實(shí)驗(yàn)題 (共1題；共3分)24. （3分）某同學(xué)看到“制線企業(yè)的消防器材不能使用CO2滅大器”的說法，不知是否屬實(shí)，于是和小組同學(xué)一起進(jìn)行了如下探究活動(dòng)。 （1）探究二氧化碳的制備 分析：因?qū)嶒?yàn)室暫時(shí)缺少大理石，于是小組同學(xué)從下列四種試劑中選擇了兩種來制取二氧化碳，他們選擇的是 。A . 碳酸鈉固體B . 木炭C . 氯化鈉固體D . 稀硫酸（2）實(shí)驗(yàn)：小組同學(xué)根據(jù)所選試制，利用下圖所示裝置進(jìn)特實(shí)驗(yàn)，并制取了所需的二氧化碳。 他們所選裝置的連接順序是_（填寫儀器接口的順序）。（3）探究。探究鎂與二氧化碳的反應(yīng) 實(shí)驗(yàn)2：小組同學(xué)將點(diǎn)燃的鎂條插入盛滿CO2的集氣瓶?jī)?nèi)。觀察到：鎂條繼續(xù)劇烈燃燒，生成白色固體并有黑色物質(zhì)附著于集氣瓶?jī)?nèi)壁。結(jié)論1：鎂一氧化碳中確實(shí)可以燃燒，“制鎂企業(yè)的消防器材不能使用CO2滅火器”的說法是正確的?！咎岢鰡栴}】鎂與CO2反應(yīng)的產(chǎn)物是什么呢?【作出猜想】小組同學(xué)根據(jù)元素守恒，判斷白色固體是MgO，黑色固體可能有2種情況：屬于單質(zhì)C屬于化合物MgC2【查閱資料】MgO+H2O Mg（OH）2 ， Mg(OH)2在熱水中的溶解度增大MgC2+2H2O=Mg(OH）2+C2H2Mg+2H2O Mg(OH)2+H2實(shí)驗(yàn)3：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論 取少量反應(yīng)后的固體放入試管，加入足量熱水_黑色固體不是MgC2 取步驟中的上層清液，滴加_白色固體是MgO結(jié)論2：鎂與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _。（4）【實(shí)驗(yàn)反思】通過本實(shí)驗(yàn)，金屬鎂著火時(shí)，可以采用滅火方法是 。（填字母） A . 用水澆滅B . 用CO2滅火C . 用沙子滅火四、 計(jì)算題 (共1題；共2分)25. （2分）將一定質(zhì)量的金屬鋅投入63.7 g稀硫酸中，恰好完全反應(yīng)，放出氣體的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示。試求(計(jì)算結(jié)果精確到0.1)： （1）完全反應(yīng)后生成氫氣的質(zhì)量為_g； （2）反應(yīng)結(jié)束后所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。 第 16 頁(yè) 共 16 頁(yè)參考答案一、 單選題 (共16題；共32分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-