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古詩兩首預(yù)習(xí)單 姓名 一、 自查資料二、自讀課文大聲朗讀課文35遍，要求讀正確、流利。家長簽字： 三、自學(xué)字詞1、在古詩中圈畫出生字新詞，給下列帶點(diǎn)的字注音，小組抽查互讀。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）撐小艇 浮萍 蓬頭稚子 垂綸 側(cè)坐 莓苔 不應(yīng)人以上詞語中，把你認(rèn)為容易讀錯的字音圈出來，并提醒同學(xué)們要注意怎么讀才正確。2、完成書后描紅，組長簽字： 3、完成習(xí)字冊，把你認(rèn)為難寫或容易寫錯的生字記錄在下邊田字格里。4、解釋詞語。撐小艇 偷采 不解 藏 浮萍 一道 蓬頭 稚子 垂綸 側(cè)坐 莓苔 草映身 借問 遙 應(yīng) 四、自研課文1、解釋兩首古詩池上：小兒垂釣：2、比較這兩首古詩有什么異同？五、自主質(zhì)疑閱讀這兩首古詩后，你還有什么疑問？寫下來，跟小組其他同學(xué)交流。古詩兩首作業(yè)紙 姓名 一、默寫古詩兩首。 二、比一比，再組詞。蓬（ ） 側(cè)（ ） 釣（ ） 倫（ ） 搖（ ）篷（ ） 測（ ） 鉤（ ） 綸（ ） 遙（ ）三、查字典填空。“艇”字用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母 ，再查音節(jié) ；用部首查字法，應(yīng)先查部首 ，再查畫?！巴А弊止P順是： 四、把下面詩句補(bǔ)充完整，積累描寫兒童的詩句。1、 ，歌聲振林樾。 （袁枚所見）2、 ，忙趁東風(fēng)放紙鳶。 （高鼎村居）3、 ，飛入菜花無處尋。 (楊萬里宿新市徐公店)4、日長睡起無情思， 。 （楊萬里閑居初夏午睡起）5、 ，也傍桑陰學(xué)種瓜。 （范成大四時田園雜興）6、借問酒家何處有？ 。 （杜牧清明）7、 ，笑問客從何處來。 （賀知章回鄉(xiāng)偶書）8、 ，溪頭臥剝蓮蓬。 （辛棄疾清平樂村居）9、重重疊疊上瑤臺， 。 （蘇軾花影）10、 ，短笛無腔信口吹。 （雷震村晚）五、填空1、池上是 代詩人的作品，作者用 的手法描繪了 的情景，栩栩如生地表現(xiàn)了小娃娃 的形象。表達(dá)了 之情。 2、小兒垂釣是 代詩人 的作品，詩描寫的是 的情景，流露出濃郁的 。前兩句重在寫 ，即 ,后兩句重在寫 ,即 。 3、這兩

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