人教版初中地理八年級(jí)下冊(cè)第七章 南方地區(qū)第二節(jié) “魚米之鄉(xiāng)”――長(zhǎng)江三角洲地區(qū)教案(1).doc

人教版八年級(jí)下冊(cè)第七章南方地區(qū)第二節(jié) “魚米之鄉(xiāng)”長(zhǎng)江三角洲 第二課時(shí) 嵩縣大章鎮(zhèn)中 張柏?fù)Q教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.知道長(zhǎng)江三角洲的位置和自然環(huán)境,理解長(zhǎng)江三角洲地理位置的優(yōu)越性。2.知道長(zhǎng)江三角洲是我國(guó)最大的城市群,及重要城市如上海、南京、杭州、蘇州等具體位置。3.舉例說明長(zhǎng)江三角洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)生活方式和生活質(zhì)量的影響。過程與方法1.通過讀圖,大致描繪長(zhǎng)江三角洲水運(yùn)線路,評(píng)價(jià)長(zhǎng)江三角洲地理位置的優(yōu)越性。2.通過討論,理解河流對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響,并能遷移運(yùn)用到其他區(qū)域。3.通過生活實(shí)例分析,理解同城效應(yīng)的含義。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1.養(yǎng)成合作意識(shí),引導(dǎo)學(xué)生合作探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生有發(fā)現(xiàn)身邊的美的地理眼光。2.培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的自豪感,使學(xué)生樹立愛護(hù)家園保護(hù)環(huán)境的和諧的人地觀。學(xué)情分析 通過七年級(jí)和八年級(jí)一年半的地理學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)地理的學(xué)習(xí)方法已基本掌握。八年級(jí)學(xué)生的理解能力隨年齡的增長(zhǎng)也有大幅度的進(jìn)步。因此學(xué)習(xí)中國(guó)地區(qū)域理相對(duì)世界地理比較容易。由于是借班上課,班級(jí)性別構(gòu)成均為女生,因此一方面要拉近師生距離,另一方面要突出空間能力、人地關(guān)系和家國(guó)情懷的地理核心素質(zhì)的培養(yǎng),讓每一個(gè)學(xué)生都“學(xué)會(huì)地理,會(huì)學(xué)地理”,并且進(jìn)一步會(huì)運(yùn)用地理知識(shí)解決生活中的問題。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):1.評(píng)價(jià)長(zhǎng)江三角洲地理位置的優(yōu)越性并對(duì)城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展產(chǎn)生的影響。2.河流對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響。教學(xué)難點(diǎn):1.評(píng)價(jià)長(zhǎng)江三角洲地理位置的優(yōu)越性并對(duì)城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展產(chǎn)生的影響。2.同城效應(yīng)的含義。教學(xué)過程全課設(shè)計(jì)思路 地理新課程標(biāo)準(zhǔn)一直提倡學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理,本節(jié)課最大的亮點(diǎn),就是利用學(xué)生身邊的地理,蘇州市剛剛成功舉辦第九屆江蘇省園藝博覽會(huì),我校剛組織完學(xué)生去園博會(huì)春游,學(xué)生有這樣的生活體驗(yàn)。利用這一契機(jī),結(jié)合此活動(dòng),設(shè)計(jì)本課主線,以園博會(huì)的吉祥物園園為導(dǎo)游,帶領(lǐng)同學(xué)們暢游長(zhǎng)江三角洲,一路游覽,一路完成任務(wù),在愉悅的心情中完成本節(jié)課的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生探究問題的熱情,更利于師生間的教學(xué)互動(dòng),從而構(gòu)建有效的、最優(yōu)化的地理課堂。教學(xué)活動(dòng)知識(shí)回顧：快速記憶上節(jié)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生回答?！緦?dǎo)入】激趣導(dǎo)入：展示蘇州園藝博覽會(huì)吉祥物園園。園博會(huì)吉祥物園園身上的江南元素。園園頭上的花是蘇州市市花桂花;園園的衣服上的圖案代表蘇式園林窗花藝術(shù);園園淡藍(lán)色的衣服與太湖水相映襯 今天我們就請(qǐng)園園做導(dǎo)游,帶我們?nèi)ヮI(lǐng)略一個(gè)美麗而富饒的好地方。根據(jù)圖片,大家猜一猜,園園要帶大家去哪兒?長(zhǎng)江三角洲(板書)設(shè)計(jì)意圖:視頻中動(dòng)感的音樂和美麗的畫面勾起學(xué)生美好的回憶,通過圖片合照拉近師生的距離,引出本節(jié)課的主線,圍繞剛剛在蘇州舉辦的第九屆江蘇省園藝博覽會(huì)為本課切入點(diǎn),跟著園博會(huì)吉祥物“園園”來(lái)暢游長(zhǎng)江三角洲,以歡快的氣氛進(jìn)入到課堂的學(xué)習(xí)?！净顒?dòng)】活動(dòng)一：自然風(fēng)光游把書打開到第51頁(yè),請(qǐng)朗讀好的同學(xué)高聲朗讀第一自然段,其他同學(xué)靜靜地聽。你的朗讀讓我們情不自禁的想去探個(gè)究竟。就讓我們追隨園園的腳步,開始長(zhǎng)江三角洲的魅力游吧。長(zhǎng)江三角洲地區(qū)的范圍大致包括哪些省份?出示長(zhǎng)江三角洲地形圖。得出結(jié)論:地勢(shì)低平,平原為主。出示中國(guó)氣候類型圖和亞熱帶季風(fēng)氣候的氣溫降水量圖。得出結(jié)論:亞熱帶季風(fēng)氣候,夏季高溫多雨,冬季溫和少雨。出示長(zhǎng)江三角洲河湖圖。找出主要的河流和湖泊。得出結(jié)論:河網(wǎng)密布,湖泊星羅。階段小結(jié)長(zhǎng)江三角洲的自然條件優(yōu)越(板書)用江南地區(qū)吃魚時(shí)間表點(diǎn)明長(zhǎng)江三角洲地區(qū)是典型的魚米之鄉(xiāng)。設(shè)計(jì)意圖:以圖為載體,培養(yǎng)學(xué)生的讀圖析圖能力,一步一步分析出長(zhǎng)江三角洲自然條件的優(yōu)越性。創(chuàng)設(shè)情境,貼近學(xué)生的認(rèn)知實(shí)際,再通過飯桌上魚類菜肴讓學(xué)生深刻的理解到魚米之鄉(xiāng)的名副其實(shí)。【活動(dòng)】活動(dòng)二：水上休閑出示游覽古運(yùn)河和長(zhǎng)江1號(hào)郵輪的圖片,水上游成為長(zhǎng)三角地區(qū)重要的旅游項(xiàng)目,我們吹著江風(fēng),聽著小曲,好不愜意。這時(shí)園園又給大家布置了一個(gè)任務(wù),請(qǐng)你找一找長(zhǎng)江三角洲重要水運(yùn)線路,并用不同顏色水筆將線路大致描繪出來(lái)。學(xué)生討論,并用不同顏色的水筆描繪。同學(xué)用電子白板上臺(tái)繪制。通過描繪得出結(jié)論。內(nèi)河航運(yùn)溝通東西部地區(qū);沿海航運(yùn)聯(lián)結(jié)南北方地區(qū);遠(yuǎn)洋航運(yùn)加強(qiáng)對(duì)外經(jīng)濟(jì)交流。如果把東部沿海地區(qū)比作“弓”,長(zhǎng)江比作“箭”,那么長(zhǎng)江三角洲就位于“箭頭”的位置。江海交匯,得天獨(dú)厚。(板書)同學(xué)們,我們通過游覽已經(jīng)發(fā)現(xiàn)河流在長(zhǎng)江三角洲地區(qū)重要的水運(yùn)價(jià)值,你知道河流對(duì)長(zhǎng)江三角洲的還有其他影響嗎?以圍座一圈的小組為單位,小組內(nèi)成員交換意見,得出小組的共同想法,并記錄在書P51的活動(dòng)區(qū)上。河流對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響:灌溉、養(yǎng)殖、水運(yùn)、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活用水剛才討論的都是優(yōu)勢(shì),有沒有不利的影響?洪水、水污染如果你是園園,看到我們的家園遭到破壞,你會(huì)有什么樣的想法?愛護(hù)河流,保護(hù)水資源設(shè)計(jì)意圖:以任務(wù)式菜單,用園園在帶領(lǐng)我們游覽中的口吻,提出問題和假設(shè),水運(yùn)線路的繪圖活動(dòng)體會(huì)長(zhǎng)三角獨(dú)特的水運(yùn)優(yōu)勢(shì),討論活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生小組合作能力、記錄能力和表達(dá)能力,從而引申出人地關(guān)系和諧的價(jià)值觀。 【活動(dòng)】活動(dòng)三：城市探索游如果我想了解長(zhǎng)江三角洲城市的分布,我會(huì)用什么樣的圖?會(huì)用白天還是夜晚的航拍圖最能展現(xiàn)長(zhǎng)三角城市的分布狀況呢?接著展示夜晚燈光圖,得出結(jié)論城市密集。(板書)再出示長(zhǎng)江三角洲地區(qū)城市分布圖,分類別讓學(xué)生在圖上圈出來(lái),掌握城市的相對(duì)位置。這些城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平如何呢,出示2015年中國(guó)城市GDP排行榜前11位的城市以及2015年百?gòu)?qiáng)縣前5位的城市。找出位于長(zhǎng)江三角洲的城市。得出結(jié)論經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)。(板書)城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶動(dòng)了房?jī)r(jià)的上漲,以我們蘇州2015年房?jī)r(jià)上漲為例,出示新聞背景資料和搶房團(tuán)的圖片,引導(dǎo)學(xué)生思考,根據(jù)調(diào)查來(lái)蘇州買房的有一半左右是上海人,這是為什么?上海人通過便捷的交通,能接受蘇州的房?jī)r(jià)和每天的通勤方式。長(zhǎng)三角“1小時(shí)”生活圈,高速鐵路和公路給我們的生活方式帶來(lái)了哪些影響?聽聽我們班同學(xué)怎么說!請(qǐng)兩位同學(xué)介紹自己家庭的生活方式。大家好,我叫張志彬。我出生在南京。原來(lái)一家三口是住在南京的,爸爸原來(lái)在南京一家房地產(chǎn)公司上班。隨著時(shí)間的發(fā)展變化,越來(lái)越多的房地產(chǎn)企業(yè)將視野轉(zhuǎn)移到像蘇州、無(wú)錫這樣的二線城市。我爸爸也被獵頭公司挖到了蘇州工作,我也來(lái)到了蘇州上學(xué)?，F(xiàn)在家在蘇州,但是南京還有親戚朋友。我們有時(shí)會(huì)坐高鐵回南京,現(xiàn)在高鐵真的很方便,從蘇州到南京只要一個(gè)小時(shí),基本上我每次回帶一個(gè)ipad,一般一部電影還沒看完,我就到站了?，F(xiàn)在我經(jīng)常往返于兩地,可能周五還在蘇州吃生煎包,周六我就在南京吃鴨血粉絲湯了。大家好,我叫李浩。我們一家人分居在三地,我在蘇州上學(xué),爸爸在昆山一家沙發(fā)公司工作,媽媽在上海一家外資企業(yè)工作。我們一般周末在蘇州相聚,爸爸駕車40分鐘就到蘇州,媽媽開車也只要2小時(shí)到家。當(dāng)然,也有例外的時(shí)候,比如上周末,外婆出去旅游,家里沒人做飯了,爸爸就接了我一起去上海和媽媽過周末。雖然看上去很遠(yuǎn),但因?yàn)橛辛吮憷慕煌?我們其實(shí)真的很近。同城效應(yīng)。借助發(fā)達(dá)的高速鐵路和高速公路,長(zhǎng)三角地區(qū)的人們往返于不同城市之間,就像是生活在同一座城市一樣。(板書)設(shè)計(jì)意圖:以航拍圖,形象的展示長(zhǎng)三角的城市分布狀況,幫助學(xué)生更好的理解長(zhǎng)江三角洲的城市密集程度;以大數(shù)據(jù),搜集最新的城市GDP數(shù)據(jù),幫助學(xué)生通過對(duì)比感受長(zhǎng)三角地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá);以新聞眼,當(dāng)?shù)爻鞘械姆績(jī)r(jià)迅猛上漲,引出同城效應(yīng)的話題,再通過學(xué)生自己的生活方式,理解同城效應(yīng)的含義。