英語人教版八年級下冊Unit 5 Section B (2a-2e).doc

閱讀課教學設計課題：Unit 5 What were you doing when the rainstorm came? Section B (2a-2e)教材：人教版科目：英語教學對象：八年級課型：閱讀課課時：1個授課人：王家琴單位：仁懷市第十中學1、 教學內容分析 本課是人教版八年級下冊Unit 5 Section B的第二課時(2a-2e)。以兩個重大的突發(fā)事件為背景，通過人們的回憶講述過去正在發(fā)生的事情，讓學生通過視頻，課文中的插圖和題目來預測文章內容，從而帶領學生了解馬丁路德金和世貿大廈，一步一步獲取文章中的信息，本節(jié)課主要注重培養(yǎng)學生讀的能力，掌握閱讀技巧閱讀題目和每段第一句來獲取信息的能力。本節(jié)課的重點是借助各種閱讀技巧理解文章并進行相關的表達。在教學方面，做了以下整合：1、增加音樂和視頻和圖片材料作為輸入的素材，讓學生在愉快的氣氛中學習本節(jié)課的重點知識。2、由于文章大量運用了過去進行時態(tài)，引導學生閱讀文章后加入過去進行時態(tài)的練習環(huán)節(jié)。3、為了改變閱讀課沉悶的現狀，我把文章2d 的練習題改造成游戲競賽的形式，吸引學生的興趣，活躍課堂氣氛。二：學情分析 經過一年多的學習，八年級的學生已經有了一定的英語基礎知識和聽說英語的能力，并具備了初步的自主、合作、探究的能力。這是一節(jié)閱讀課。文章借助過去進行時態(tài)講敘了2個過去發(fā)生的故事：馬丁路德金被謀殺和世貿大廈被襲擊。對于初二的孩子們來說，他們剛學習過去進行時態(tài)，無法很好的掌握和運用，仍需要學習和鞏固。同時，文章中的這兩件事情與他們距離太遠，他們無法切身體會到當時的心境，需要老師滲透文化背景教育以幫助學生更好的理解文章。由于孩子們閱歷尚淺，他們很少經歷過類似的事情因此無法表達出相關的東西。并且隨著知識難度的增加，部分學生已經對英語失去了興趣，部分學生甚至產生了畏懼心理。兩級分化現象凸顯。三：教學目標知識目標： 1. 學習并掌握下列單詞和短語：passage, pupil, completely, shocked, silence, in silence, take down, terrorist, date, tower, at first, truth in silence, take down2. 能熟練掌握并使用下列重點句式：1）Dr. Martin Luther King was killed. 2） Most Americans remember what they were doing when World Trade Center in New York was taken down by terrorist.3. 學會過去進行時態(tài)的構成和用法。能力目標：通過閱讀訓練，學會運用過去進行時態(tài)，談論過去的事情或講述過去的故事。情感目標 ：通過本課的學習，培養(yǎng)學生崇尚自由民主、熱愛和平的意識。四：教學重點及難點重點：正確使用過去進行時態(tài)，談論過去的事情或講述過去的故事。難點：正確使用過去進行時態(tài)，談論過去的事情或講述過去的故事。五：教學手段任務型教學 多媒體輔助六：教學過程教學內容安排教師活動學生活動設計意圖Step1. Pre-reading1. Enjoy a video. 2. Ask students: Who is he? What is it ? 1. Free talk.2. Think and answer the questions.1.通過觀看視頻，在輕松的氛圍中開始學習。2.初步了解馬丁路德金和世貿大廈，為閱讀掃清障礙。Step2. Fast reading1. Ask students to look at the reading skills, pictures in the passage, and then read the title and the first sentence of each paragraph loudly.2. How many events are there in the passage?3. Ask students to find the two events in the passage.1. Read together.2. Answer the questions.3. Finish 2b.1. 看圖片，讀題目和每段第一句獲取文章主旨大意。2.提高學生獲取細節(jié)信息的能力。Step3:.Careful reading(group work)Task 1.Read the first and second paragraph, complete the graph.Task 2.Read the third and fourth paragraph, complete the graph.Work with their group members, and find the answers together. Then which group hands more, Theyll have a chance to answer the question.1. 通過快速閱讀找出的兩個大事件來引導學生逐步了解更多關于馬丁路德金和世貿大廈的信息。2.通過完成表格對全文進行細讀，進而全面掌握這兩個大事件Step4.Post reading (group work)Give three tasks，ask students do it one by one.1. Judge some sentences.2. Play a game.3. Retell.創(chuàng)設語境，進一步鞏固這兩個大事件，并在玩游戲的同時使用過去進行時,通過游戲對過去進行時進行強化鞏固。Homework1. Read the article in 2b.2. Write a short passage about an important past event.課后讓學生通過讀和寫來鞏固兩個大事件和過去進行時。七：板書設計Unit 5 What were you doing when the rainstorm came?Section B (2a-2e)Event 1: Dr. Martin Luther King was killed . Event 2: The World Trade Center was taken down .passagepupil completely shockedin silenceWhat were you doing when?八：教學反思本節(jié)課主要培養(yǎng)學生速讀和細讀的閱讀能力。能夠通過閱讀每段第一句和看文章中的圖片來獲取文章大體意思。經過初中將近兩年的英語