語文北師大版六年級下冊養(yǎng)花第三課時.doc

養(yǎng)花教學(xué)設(shè)計（第二課時）教學(xué)目的：1、有感情地朗讀課文，使學(xué)生體會養(yǎng)花既須勞動，又長見識，能給人們帶來樂趣。2、體會作者養(yǎng)花的樂趣，并能找出相關(guān)內(nèi)容。3、選擇一種你喜歡的花草寫一個片段。要寫出它的特點(diǎn)和你為什么喜愛它。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解課文的思想內(nèi)容，體會作者的思想感情；了解作者是怎樣把養(yǎng)花的樂趣寫具體的。教學(xué)難點(diǎn)：1、了解作者是怎樣把養(yǎng)花的樂趣寫具體的。2、學(xué)習(xí)課文寫法，選擇一種你喜歡的花草寫一個片段。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)、談話，引入本課誰養(yǎng)過花？請舉手，說說你的感受。我們上節(jié)課初步了解了課文內(nèi)容，今天我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。二、品讀課文，回答問題1、找找課文中哪兩個句子最能道出作者養(yǎng)花的感受？快速瀏覽，看誰先找到。用波浪線畫下來。交流明確：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣。（師：好的，養(yǎng)花是樂趣。板書：養(yǎng)花樂趣）2、請你默讀課文，看看課文是從哪些方面來寫?zhàn)B花的樂趣的？ a、結(jié)合中心話題自己默讀、感悟。 b小組交流自己的學(xué)習(xí)收獲、討論疑點(diǎn)。 有喜有憂，有笑有淚:講的是對花的關(guān)心，情感體驗 有花有果，有香有色 :講的是勞動成果 既須勞動，又長見識 :講的是養(yǎng)花的意義 3、作者為什么“喜”和“笑”？ 又為什么“憂”和“淚”？ 為什么把“憂”和“淚”也當(dāng)作是養(yǎng)花的樂趣？“喜”和“笑”與別人一起分享勞動成果。菊秧被砸死，從養(yǎng)花中體味到“憂傷”的情感，這也是一種樂趣。4、哪里看出養(yǎng)花須勞動？在我工作的時候，總是寫一會兒就到院中去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋中再寫一點(diǎn)，然后再出去。如此循環(huán)，把腦力勞動與體力勞動得到適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，有益身心，勝于吃藥。三、重點(diǎn)句式探究結(jié)合第二題，選學(xué)生讀到的句子講讀自己喜歡的句子，談感想（l）如此循環(huán)，讓腦力勞動和體力勞動得到適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，有益身心，勝于吃藥。（“如此循環(huán)”指“像這樣循環(huán)”。指作者工作的時候，總是寫一會兒就到院子里去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋里再寫一會兒，然后再出去這句話是說養(yǎng)花付出的勞動可以使腦力勞動和體力勞動得到調(diào)節(jié)，對身體和精神都有好處，比吃藥效果還要好。在辛苦中了解了勞動的意義，得到了樂趣。表達(dá)了作者熱愛勞動的感情。） （2）“花開得大小好壞都不計較，只要開花，我就高興”，“小院子里一到夏天滿是花草”。（可以體會出作者愛花，確實(shí)把養(yǎng)花當(dāng)成了生活中的一種樂趣，表達(dá)了作者熱愛生活的情感。） 作者養(yǎng)的花沒有奇花異草，只養(yǎng)些好種易活的自己會奮斗的花草。（這句話中“自己會奮斗”是擬人的修辭手法，指有些花草不怎么選擇天氣，不怎么需要養(yǎng)花技術(shù)，就能自己生長。作者愛花，養(yǎng)花，不是為了研究和試驗，而只把養(yǎng)花當(dāng)作生活中的樂趣。所以作者“只養(yǎng)些好種易活的自己會奮斗的花。”）（3）作者養(yǎng)花，不是對花“置之不理”，而是天天照管它們，像好朋友似地關(guān)心它們。（從中可以看出作者對花有感情。作者在照管花的過程中，摸出了一些規(guī)律，增長了知識，從中得到了樂趣。） “多么有意思”指什么？（在養(yǎng)花實(shí)踐中摸到門道，花養(yǎng)得很好。）（4）a作者為什么說感謝它們？（因為養(yǎng)花，作者的腦力勞動和體力勞動得到了調(diào)節(jié)，消除了久坐或久站帶來的腿部不適，代替了吃藥，自然身體好，心里更高興，這就是“有益身心”的意思。） b作者兩次使用“腰酸腿疼”、“熱汗直流”，你認(rèn)為作者是在抱怨養(yǎng)花勞累嗎？為什么？（作者不但沒有抱怨養(yǎng)花的勞累，反而從辛苦中體會到了樂趣。）c.“這多么有意思呀！”指什么？養(yǎng)花的樂趣在哪里？（養(yǎng)花須付出勞動，但有益身心，有所收獲。）（5）不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？ a讓學(xué)生不改變意思，換一種說法：（不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。） b這句話說明什么道理？（勞動可以創(chuàng)造一切；幸福生活是勞動創(chuàng)造出來的；人活著，就應(yīng)該勞動。） （6）作者養(yǎng)花能得到別人的贊賞，并與朋友分享勞動果實(shí)，心里自然特別喜歡。這也是養(yǎng)花給作者帶來的樂趣。 （7）菊秧遭災(zāi)，不怪暴雨，也不抱怨鄰家，只是自己默默承受。說明作者寬厚待人。當(dāng)花受到摧殘時，養(yǎng)花的人難免憂傷，這說明作者對花產(chǎn)生了特殊的感情，傷心中表現(xiàn)了作者愛花、惜花之情。 （8）從小貓上房看出了院子里的花草很多。菊秧有“三百棵”，“砸死三十多種、一百多棵”。還養(yǎng)著曇花說明：老舍養(yǎng)的花不僅數(shù)量多、而且品種多?！八团Ｄ痰耐具M(jìn)門就夸好香，”這些都說明老舍的花養(yǎng)得很好。對養(yǎng)花充滿了樂趣。 （9）養(yǎng)花的樂趣，歸結(jié)起來就是：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識。作者從養(yǎng)花中得到這些樂趣。四、總結(jié)全文、拓展延伸小結(jié)：作者通過養(yǎng)花，掌握了養(yǎng)花的門道，在他眼里，花草就像孩子一樣需要呵護(hù)，這足以看出他對自然界中一切生命的熱愛。走近自然，珍惜自然，愛護(hù)環(huán)境，與花草樹木和諧相處，這正是我們所提倡的